我的重返人生 第11章 其實(shí)浪漫得要死的數(shù)學(xué)

說(shuō)是上完第五節(jié)課放假，實(shí)際午睡結(jié)束后，各個(gè)班級(jí)便開(kāi)始安排放假事宜。

第五節(jié)課一上課，李東紅走進(jìn)教室。

“暑假第一階段的補(bǔ)課要告一段落了，這次補(bǔ)課我們進(jìn)行了高三第一次摸底考試，成績(jī)不是很理想啊。”

“8月1號(hào)了，同學(xué)們！”

“距離明年6月的高考又近了一個(gè)月！”

“要抓緊！”

“這次放假一直放到11號(hào)，10號(hào)下午返校上晚自習(xí)，有條件的在家要看看奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式。”

“下次補(bǔ)課安排是到24號(hào)放假。”

“放假后不要去網(wǎng)吧，不要去游戲廳……”

老生常談，放假安排，李東紅主要表達(dá)的就這兩部分。

也是在這個(gè)時(shí)候，各個(gè)教室都傳來(lái)了歡呼聲，174班也不例外。

見(jiàn)狀，李東紅干脆也沒(méi)多說(shuō)什么，直接大手一揮：“放學(xué)。”

于是，一個(gè)個(gè)跑得比猴兒都快。

方年沒(méi)動(dòng)。

被留堂了。

從小到大這么多年，方年的記憶中還是在小學(xué)的時(shí)候留過(guò)一次堂，這是第二次。

兩次的原因都差不多。

小學(xué)是因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)很優(yōu)秀，被選去參加小學(xué)生競(jìng)賽，于是留堂安排競(jìng)賽講解。

這次也是因?yàn)閿?shù)學(xué)。

見(jiàn)李安南顛兒顛兒跑了過(guò)來(lái)，方年無(wú)奈攤手：“老朱讓我留下。”

“？？？”

能很明顯的讀出李安南臉上的茫然。

“咋的，你跟數(shù)學(xué)老師還有什么私交？”

方年差點(diǎn)被逗樂(lè)，簡(jiǎn)單解釋道：“老朱給了我?guī)滋自嚲碜屛易觯赡苁且v解一下。”

“啊？”李安南臉上的表情迅速換成了不可思議。

方年裝作很認(rèn)真的道：“加油，下次你也能行。”

李安南不在意的撇撇嘴：“不稀罕，先走了，夢(mèng)幻見(jiàn)。”

方年能看到扭頭就走的李安南眼睛都有點(diǎn)羨慕紅了的樣子。

然后，教室里面便只剩下七個(gè)人。

有一直全校第一的朱鵬飛。

還有幾個(gè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)超過(guò)115分的。

包括朱鵬飛在內(nèi)，方年全都不熟。

正玩手機(jī)的時(shí)候，朱建斌夾著一沓試卷走進(jìn)了教室。

“都在。”

“卷子上來(lái)領(lǐng)一下。”

“都做對(duì)了的題目，一律不講，易錯(cuò)題重點(diǎn)講。”

朱建斌一點(diǎn)都沒(méi)含糊直接進(jìn)入主題，完全不耽誤大家時(shí)間。

除方年以外，其他幾個(gè)人都坐在講臺(tái)周?chē)械牟挥闷鹕砭湍茴I(lǐng)到卷子。

方年起身走到講臺(tái)旁，朱建斌拿著他的卷子，道。

“你這次的基礎(chǔ)題正確率是最高的，講一下我圈出來(lái)的幾道易錯(cuò)題。”

方年緩緩給出三個(gè)問(wèn)號(hào)：“？？？”

朱建斌連忙丟了個(gè)眼神。

他算是看明白了，方年一直是把當(dāng)一個(gè)平等的存在對(duì)待，這種感覺(jué)他覺(jué)得很好。

也對(duì)。

畢竟方年曾從泥土地里打拼到金字塔上層，身體雖然重返青春，心理上的成熟卻還在。

方年摸了摸鼻子：“好的吧。”

站在講臺(tái)上，看了眼臺(tái)下坐著的幾人。

方年的神情認(rèn)真了起來(lái)。

略作思考后，方年決定用一種便于接受的方式進(jìn)行，清了清嗓子道：“大家翻到數(shù)學(xué)卷1，第6小題。”

“這道題目是填空題。”

“已知f(x)=ax+x/b，若-3≤f(1)≤0，3≤f(2)≤6，求f(3)的范圍。”

“我們都知道，數(shù)學(xué)其實(shí)浪漫得要死，比如9除以3，我除了你還是你。”

“再回到這個(gè)題目，用最簡(jiǎn)單的算式當(dāng)題干，就能讓我們明白這是一道轉(zhuǎn)化等價(jià)性問(wèn)題。”

“為什么容易錯(cuò)，滿(mǎn)足條件的函數(shù)去取值時(shí)，容易忽略a和b之間像我和你心連心一樣的緊密聯(lián)系；

我們都知道，函數(shù)取值這玩意，是個(gè)完美派，絕對(duì)到一點(diǎn)都不能含糊。”

“于是，這個(gè)取值范圍，它不僅受限于a，還受限于b。”

“所以，大家知道答案是什么了吧？”

說(shuō)著，方年看向臺(tái)下。

數(shù)學(xué)成績(jī)蟬聯(lián)許久全校第一的朱鵬飛抬頭張了張嘴，沒(méi)能說(shuō)出話(huà)來(lái)，雖然你講得好，但算式哪有這么快的？

“答案是16/3≤f(3)≤37/3。”

“解題過(guò)程就是通往真相的滿(mǎn)路浪漫，我就不寫(xiě)了。”

“好，接下來(lái)是第9小題，選擇題，這道題目的常錯(cuò)點(diǎn)也很簡(jiǎn)單……”

“……”

“這道題目也很簡(jiǎn)單，過(guò)程大家花一兩分鐘就能算出來(lái)，就不寫(xiě)了……”

接著方年拍了拍手：“老師要我講的易錯(cuò)題都講完了，大家都明白了？”

朱鵬飛接了句話(huà)：“明白了。”

“我也明白了。”

“……”

“好，大家都明白了，老師，您來(lái)。”方年迅速讓開(kāi)位置。

基礎(chǔ)題他懂，但這三套試卷不懂的也有那么幾道。

朱建斌看了眼迅速溜走的方年，又看了看一個(gè)字都沒(méi)有的黑板，臉上的表情有那么一瞬間的精彩。

“你們真聽(tīng)明白了？”

雖然他心里其實(shí)是相信的。

因?yàn)椋B他都都差點(diǎn)覺(jué)得數(shù)學(xué)真的就像方年講得那樣……浪漫。

而不是逼急了也做不出來(lái)的狗幾把玩意。

這種狀態(tài)下，大家的聽(tīng)講狀態(tài)肯定好。

果然，臺(tái)下的幾人盡皆點(diǎn)頭，甚至恨不得方年再多講一會(huì)。

三套試卷總共有69道題目。

方年講了五道題目。

接下來(lái)朱建斌花了半小時(shí)講了九道題目，基本上就覆蓋了所有的疑難雜癥。

當(dāng)然，這僅僅是針對(duì)在座的幾人的。

“老師，這三套卷子誰(shuí)總分最高，是朱鵬飛嗎？”有同學(xué)問(wèn)。

朱建斌嘴角略抽，還是回答了這個(gè)扎心的問(wèn)題：“雖然朱鵬飛的大題拿分率很高，但總分最高的是方年，他的基礎(chǔ)題目全對(duì)了。”

“這次的題目相對(duì)來(lái)說(shuō)接近于高考難度，三套卷子總共450分，朱鵬飛總分是373分。”

“方年的總分是390，所以，你們不要只盯著大題，基礎(chǔ)題目也能拉開(kāi)差距！”

“就像剛才方年講的五道題目，我知道你們可能有些在看到卷子后就想明白了，但能理解這么透徹嗎？”

“方年幾乎可以說(shuō)是0基礎(chǔ)，據(jù)我所知，他就復(fù)習(xí)完了必修，選修一個(gè)字都沒(méi)看，從他的答題上能看出來(lái)，關(guān)于幾何證明，他基本不懂，強(qiáng)答的兩道題目都是錯(cuò)的。”

“而且，他是最后一個(gè)拿到試卷的。”

“……”

朱建斌的話(huà)語(yǔ)落下后，所有人再次詫異的看向方年。

講課講得這么幽默動(dòng)聽(tīng)，考試考得這么好。

這就是天才嗎？

尤其是朱鵬飛，臉上布滿(mǎn)了慎重與警惕，不過(guò)大家都沒(méi)說(shuō)話(huà)。

方年也沒(méi)說(shuō)話(huà)，而是有些玩味的想：“這么快咱就開(kāi)始打擊到同學(xué)了？”

不過(guò)也沒(méi)放在心上，于他而言，學(xué)習(xí)真的就只是享受青春的一種直觀的表現(xiàn)形式。

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破碗。