美漫之法穿諸天 第六十七章 如果你的老師也能這樣給助攻……

“另外——”

張力清了清喉嚨。

“聲音洪亮——”

福吉使用次數(shù)最高的魔法技巧，操作簡(jiǎn)單、效果實(shí)用。

教室內(nèi)的喧鬧嘈雜瞬間被壓了下去。

“雖然盧平教授已經(jīng)告訴了我你們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，但我還是想聽聽你們的看法，你們認(rèn)為下一步應(yīng)該學(xué)習(xí)什么？”

教室內(nèi)的學(xué)生，你看看我，我看看你，沒有人接話。

沒有教授在課堂上問過學(xué)生他們下一步想要學(xué)什么。

“我們已經(jīng)學(xué)完了大部分惡咒的防御方法——”

“下一步，我認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)習(xí)不可饒恕咒的反制與應(yīng)對(duì)——”

弗雷德和喬治一唱一和，嬉笑著打破了課堂的冷寂。

聰明、外向的學(xué)生會(huì)主動(dòng)活躍氣氛。

為什么再古板的老師也會(huì)對(duì)他們破壞紀(jì)律的行為額外放一馬？

不要酸，不是偏愛，而是他們很有用處！

“為什么不呢？我希望你們能認(rèn)識(shí)到，這些咒語是被稱為不可饒恕，而不是不可抵抗——”

張力的指尖輕輕叩打著講臺(tái)桌。

少年巫師們豎起耳朵聽著。

張力思考著措辭，仔細(xì)開始正襟危坐的少年們。

這是他今天上的第三節(jié)黑魔法防御課，但是這個(gè)年級(jí)的巫師平均素質(zhì)無疑是最高的。

他們當(dāng)中最優(yōu)秀的那些人水平已經(jīng)超過了巫師界的普通成年巫師。

霍格沃茨的大部分學(xué)生可能都沒有意識(shí)到，他們的教授其實(shí)并不只教他們一個(gè)班級(jí)。

巫師們兼有強(qiáng)大的能力和魔法的便捷，能比麻瓜教師們承受更多的教學(xué)任務(wù)。

就比如，斯內(nèi)普教授，魔法界最優(yōu)秀的魔藥大師，資歷淺工齡短，不僅拿不到心儀的課程，還要負(fù)責(zé)教一到六個(gè)年級(jí)所有巫師的魔藥課程。

悲哀！

又比如張力代課的黑魔法防御課教授，一二年級(jí)、三四五年級(jí)分為兩個(gè)教授授課。

一二年級(jí)的課程比較淺薄，現(xiàn)在由另一個(gè)沒有出場(chǎng)鏡頭的合照背景墻教授擔(dān)任。

想想一下，要是讓可憐的洛哈特來上四年級(jí)的課程，遇上皮皮兄弟，最終會(huì)被擺成什么姿勢(shì)……

……

“不可饒恕咒，最惡毒的地方在于沒有解咒，所以我們只能用其他方式達(dá)到抵抗的目的——”

劃重點(diǎn)！

“奪魂咒，配合大腦封閉術(shù)，能用堅(jiān)定的意志擺脫；鉆心咒，最簡(jiǎn)單的方式就是切斷自己的五感。當(dāng)然，在你失去反抗能力前，不會(huì)有人輕易將前面這兩種咒語施加在你的身上。”

“黑巫師顯然也并不想在施放奪魂咒時(shí)吃到一發(fā)阿瓦達(dá)——”

“而殺戮咒，阿瓦達(dá)索命——”

張力頓了頓。綠光在指尖纏繞。

又是綠光？

少年巫師們深吸一口氣——

為什么阿瓦達(dá)這么受黑巫師的歡迎？

除了散播恐懼外，還在于阿瓦達(dá)能夠增長(zhǎng)殺戮者的力量，從死者身上剝奪的力量。

這就完全能解釋，為什么最初哈利會(huì)得到伏地魔的靈魂碎片。

不只是因?yàn)榛昶鳎€因?yàn)檫@本來就是殺戮咒的魔法效應(yīng)。

“就像為了修復(fù)我的靈魂，王和我獵殺了無數(shù)異次元的靈魂……”

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張力隱瞞了部分資料。

“——阿瓦達(dá)是個(gè)很奇特的咒語。”

張力帶著難以言喻的神情和語氣說道，“它并不是單純的攻擊魔法，需要十分高深的魔法造詣……靈魂傷害、詛咒、物理傷害、當(dāng)然，最重要的，還有對(duì)自己靈魂的獻(xiàn)祭……”

“哦，喬治，難得看到你這么用心的記筆記……”

弗雷德冥冥之中感覺到一股寒意，忍不住輕聲和自己的弟弟喬治打趣調(diào)整心情。

他自己原本的命運(yùn)，應(yīng)該是在一場(chǎng)亂戰(zhàn)之中，被不知道名字的食死徒以劇情殺的方式殺死。

“有這樣功力的法師，同樣擊中敵人的情況下，一記四分五裂同樣能將敵人的尸體分離出美妙的藝術(shù)性。以傷害自己的靈魂為代價(jià)，除了刻骨銘心的仇恨，我想不到任何多此一舉的原因。發(fā)明這個(gè)魔咒的恩佐巫師，可能承受著最大的不幸，用最怨毒的情緒創(chuàng)造了這個(gè)咒語……”

張力撒了個(gè)善意的謊言。

上一個(gè)老實(shí)傳授魂器的老教授，成就了一個(gè)腦子混亂的黑魔王。

不過這一段巫師界從未有人說過的理論，聽起來顯然很有道理。

少年們交頭接耳，表示贊同，隨后自動(dòng)腦補(bǔ)出一段愛恨情仇的傳奇。

“所以，如果你們遇到必須要用到黑魔法的情況，我還是強(qiáng)烈推薦我的好友——斯內(nèi)普教授發(fā)明的神鋒無影。更強(qiáng)的穿透性和肢體殺傷能力、悄無聲息并且同樣難以治愈。”

斯萊特林們獻(xiàn)上一陣掌聲和歡呼。

不愧是斯內(nèi)普教授的朋友！

不管其他學(xué)院怎么想，斯萊特林們擁戴自己的院長(zhǎng)先生。

“……綜上所述，對(duì)于久經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)的法師來說，殺戮咒就是一個(gè)終結(jié)技。在此之前，巫師們還是更傾向于使用那些滅不掉的活和逃不脫的水，以及侍從大軍和召喚小弟……”

“當(dāng)然，我們這節(jié)課不是黑魔法課程，所以關(guān)于神鋒無影和黑魔法使用場(chǎng)景的話題，要在這里遺憾地打住——”

張力走下講臺(tái)，和所有的老師一樣，踱步走到小巫師們桌椅中間，傳世布道，傳播。

以三大不可饒恕咒作為切入角度，張教授完美地吸引住了小巫師們的注意力，將授課內(nèi)容漸漸引渡到了白魔法的教學(xué)計(jì)劃中。

“以上三種聳人聽聞的魔咒都需要擊中，才會(huì)造成無可挽回的悲劇。這也引出了我們接下來要講的，戰(zhàn)斗中最重要的部分，走位和閃避。記得有一位可敬的黃色章魚老師，就以超高的敏捷做到了100%的閃避……魁地奇、游走球、擊球手，也是相同的道理。”

“……如果沒有躲避的把握，為了你們的小命，切記不能用盔甲護(hù)身等具有魔咒效應(yīng)的護(hù)身咒阻擋殺戮咒。召喚、變形、甚至截?cái)嘀w，純粹物理性質(zhì)的東西，比如一面秘銀盾牌……”

……

課堂時(shí)間飛快過去，就在所有小巫師覺得快要下課的時(shí)候，張力突然拍著黑板喊道，

“最后，哈里斯先生——”

“你愿意為了你的小女朋友，擋下一發(fā)阿瓦達(dá)索命咒么？”

朗費(fèi)羅·哈里斯站來起來，仿佛是在婚禮現(xiàn)場(chǎng)，聽到神父的主持，昂頭挺胸，莊嚴(yán)宣誓。

“是的，我愿意！”

“哇哦！”

女生們開始率先驚叫起來。

……