高中日常進(jìn)行時(shí) 第一百一十章 京劇

第一個(gè)節(jié)目，參觀楚易秀了他不為人知的技術(shù)，還順道光明正大的欣賞了一波張駿的顏值。

第二個(gè)節(jié)目，張穎五個(gè)人雖說都帶著帽子，也認(rèn)不出來誰是誰，不過跳的好那是真的，只要帶手機(jī)的，全都錄了像。

第三個(gè)節(jié)目，雖說中間有個(gè)小插曲，可鄭茹嵐的獨(dú)舞也的確很吸引人的目光。

音樂、服裝都很到位，雖說舞可能跳的沒張穎好，可奈何衣服到位，妝容精致，倒也跟張穎拉不開多少的差距。

至于后續(xù)的節(jié)目，就沒多吸引人了，上臺(tái)的幾乎全是唱歌的，最重要的是還有跑調(diào)的。

能怎辦呢，還能怎么辦呢，都是一個(gè)班的，只好慣著了。

無論調(diào)子跑到哪，下面都有人不害臊的大聲喝一聲“好”，搞的表演的人一唱完幾乎以百米沖刺的速度竄了回來。

丟人。

而當(dāng)一人表演結(jié)束，歷史老師踏入七班班門的時(shí)候，頓時(shí)七班人掌聲熱烈，把英語老班都嚇了一跳。

這是什么情況？

“老師，唱歌。”

“老師，唱歌。”

“老師，唱歌。”

歷史老師來就是應(yīng)承諾的，也不慫，拿起話筒就說道：“給你們唱一段啊。”

掌聲剛落，歷史老師一開口，班里人就驚了，聽不懂，但莫名覺著還怪好聽。

歷史老師深藏不露啊！

那個(gè)年代流行這個(gè)？這算啥。

藝術(shù)果然就是藝術(shù)，隔了這么多年，該好聽還是好聽。

還沒聽夠呢，歷史老師就戛然而止，說是一段就是一段，唱到半截，沒了。

“后面不記得詞了。”

立馬就有同學(xué)自告奮勇道：“老師，我給你搜。”

說罷，反應(yīng)過來，頓時(shí)有點(diǎn)慫。

媽呀，這可是年級(jí)主任，我剛剛說什么了，不會(huì)要沒收我手機(jī)吧。

完蛋了，開心過頭，智商掉線。

“放心吧，元旦呢，就是玩的，今天不沒收你們手機(jī)，以后可別讓我看見。”

“哇，老師，我給你查詞。”

歷史老師陷入沉思：我剛剛是不是不應(yīng)該這么說。

“前陣子你們太亂，我吼的嗓子不舒服，就不接著唱了。”

這個(gè)理由真的是無法反駁。

剛說完，歷史老師就打算奪門而出。

“老師，你留下唄，我們班下個(gè)節(jié)目是蘇三起解。”

見歷史老師腳步頓住，立馬有位同學(xué)就讓出了座位，把歷史老師給拽了回來。

“老師，你坐，你坐。”

緊接著抓了一把瓜子花生放在了歷史老師的面前。

劉景拿著話筒的手一開始有點(diǎn)抖，深呼吸一口開口唱到：“蘇三離了洪洞縣，將身來在大街前。”

“未曾開言我心內(nèi)慘，過往的君子聽我言………”

張駿抬頭：臥槽，你誰？

楚易剝花生的手一頓：我擦，什么情況！

張?jiān)疲盒值埽惚淮┰搅耍?p/> 蕭龐一邊嗑瓜子一邊琢磨：他啥時(shí)候點(diǎn)亮的技能。

劉禹竄去其他班跳舞去了，倒是沒見證這一面。

至于歷史老師那就更驚訝了，這年頭竟然還有小年輕唱這個(gè)？

等劉景一停下來，歷史老師就問道：“你家里有人是學(xué)這個(gè)的？”

劉景險(xiǎn)些把話筒給摔出去，自打他有記憶以來，就沒見著老師對(duì)他這么和善的說過話，場(chǎng)面過于驚悚。

“啊，沒。”

“那你………”

被老師同學(xué)這么多雙眼睛認(rèn)真的盯著，劉景渾身的不自在，不自覺的開始摳話筒。

“就……那什么…喜歡。”

英語老師心說：這記性用在學(xué)英語上，多好。

“還會(huì)其他的嗎？”

“會(huì)。”

不用歷史老師說話，學(xué)生們“啪啪”鼓掌。

“那我再來一段鎖麟囊。”

“怕流水年華春去渺，一樣心情別樣?jì)伞?”

“不是我無故尋煩惱，如意珠兒手未操，啊，手未操………?”

“能聽懂嗎？”

“聽不懂，如果他旁邊有字幕我就懂了。”

這不廢話嘛。

“不過我好像get到了一點(diǎn)點(diǎn)京劇的美。”

“嗯，是挺好聽。”

歷史老師手打著拍子，聽得入迷。

而英語老師滿腦子都是：為啥劉景背的會(huì)這么長(zhǎng)的詞，英語就死活背不會(huì)。