諸天最強女主 第66章 獨特

由于蕭媱已經(jīng)完全補完了所有的初中知識，她便可以將這一部分原本大量占用的時間，全部投入到對高中知識的深入學習中去。

參加數(shù)學競賽班也算是對高中知識深入學習的一種，她那喜歡埋頭鉆研的個性，簡直完美契合了高中這個最需要刻苦的階段。

她現(xiàn)在參加競賽班也有將近一個月的時間了，一開始很多人都覺得她選擇參加數(shù)學競賽，實屬不自量力的腦抽行為。

用不了多久，她肯定就會知難而退，畢竟數(shù)學這門學科到了高深處，對大部分學生尤其是女生非常不友好。

從高二分班，一般文科班中女生較多，就可以從側面看出這一點，比如說現(xiàn)在高二的文科實驗班，整個班級將近六十人，只有不到十位的男生。

然而蕭媱卻完全沒有知難而退，反而樂在其中，她的目的也不是為了拿獎之類，而是單純地享受鉆研數(shù)學的樂趣。

這通過原主林蕓的軀體學習到的知識，可全都是屬于她自己的，她能全部帶走。

她自己的軀體在現(xiàn)實世界中想要找個好學校盡情地學習，可是很麻煩的一件事，而現(xiàn)在擁有眾妙之門，自然就能借助其他人的軀體，來做一些她自己更感興趣的事情。

當然，蕭媱也不會本末倒置，完成宿主的委托與執(zhí)念以獲得珍貴的“道力”，仍舊是她最上心的任務。

現(xiàn)在她的任務反正進行得很順利，她的第一次諸天之旅總體還是讓她非常愉悅的，不過現(xiàn)在還沒有到豐收的時候。

一直在競賽班堅持下去、并沒有知難而退的蕭媱，在其他部分學生眼中，又成了死要面子活受罪的典型，就像那個之前在競賽班里次次倒數(shù)第一的孔慶一樣。

這些學生顯然太主觀了，總是從自己的角度出發(fā)去揣測別人，最后往往才會發(fā)現(xiàn)自己是多么狹隘。

在月考之前，數(shù)學競賽班又進行了一次慣例的隨堂測驗。

蕭媱依舊有很多題目不會做，可是只要是根據(jù)她深入掌握的知識點出的競賽題，她就沒有一道失分的！

這一次考試她考了71分，已經(jīng)上升到了整個競賽班的中游，而比她分數(shù)高的高一年級學生，已經(jīng)只有5個了，其中考得最好的錢洪江，他考了87分。

當莊澤濤在講臺上從高到低報分數(shù)報到蕭媱的時，這位不茍言笑、惜字如金的競賽班教師，罕見地對上來領試卷的蕭媱，說了一句“不錯”。

之前莊澤濤從來沒有對蕭媱另眼相看過，哪怕那位數(shù)學老師宋松在他面前將蕭媱的數(shù)學天賦夸得天花亂墜，他都覺得對方有些小題大做。

普通的數(shù)學題和競賽題，根本就不是一個概念的，哪怕讓一個優(yōu)秀的高中生甚至大學生，去做小學奧數(shù)題，可能都做不出來。

這難道是因為小學奧數(shù)題的知識點超出了他們的學習范圍？

顯然不可能。

知識點其實也就那些，很多公理、定理啥的在課本上明明白白，乍一看非常簡單，但若是將這些知識點延伸出去、組合起來，再進行花式偽裝，搞個九曲十八彎，最后變成題目，再讓人去做，那會讓人一頭霧水、徹底懵逼。

就拿競賽題中的平面幾何題為例，有些題目看起來難得要死，可往往幾條輔助線往上一畫，就能化繁為簡、化腐朽為神奇。

這種題目老師講起來、甚至學生自己看了參考答案后，都會覺得它太簡單了、小菜一碟，繼而就會感嘆數(shù)學真奇妙、真有趣，我真是愛死數(shù)學這迷人的小妖精了。

結果下一次再做另一道平面幾何題，他們又懵了，碰運氣地亂畫輔助線根本卵用沒有，然后只能在心里氣得大罵數(shù)學就是個臭弟弟，實際上他們在數(shù)學面前才是臭弟弟。

只要這種事情經(jīng)歷得多了，那種無力感就特能打擊人參加競賽的積極性。

然后有些人自然就能看清自己在數(shù)學上的天賦、靈性了，沒有那一份靈性，去死磕數(shù)學競賽，就是以卵擊石。

莊澤濤也是一位老數(shù)學競賽培訓教師了，還是外國語學校幾年前花了大價錢從競賽強省聘請來的，可惜這些年已經(jīng)沒有了曾經(jīng)的“奧數(shù)熱”，參加競賽的性價比并不高。

另外，華國在曾經(jīng)制霸的國際奧林匹克數(shù)學競賽（IMO）上，也屢次受挫，已經(jīng)連續(xù)四年拿不到第一了，而太平洋對岸的米利堅卻高歌猛進，四年之中拿個三個團體冠軍。

莊澤濤搞競賽培訓這么多年，所謂的“數(shù)學天才”是見得多了，蕭媱一開始展現(xiàn)的那點天賦，在他眼中根本不算什么，他并不覺得對方學習的速度有多快。

可是隨著時間的推移，他才慢慢發(fā)現(xiàn)蕭媱的獨特之處，對方學的速度雖然不快，但學習起來也太專注了、太刻苦了、太有耐心了！

最關鍵的是，她每學一個新的知識點、新的題型，都可以做到特別扎實、穩(wěn)健，這就造成了一個極為恐怖的現(xiàn)象——只要是她掌握了的東西，她就絕不會再犯錯！

莊澤濤從未見過這樣喜歡這樣深入基礎、極端穩(wěn)健、不騷不浪的學生！

不是說天才都是自負、眼高于頂?shù)拿矗瑸槭裁此稽c都沒那些天才的毛病？

他倒是寧愿對方可以步子邁大一些，先囫圇吞棗地涉及更多的知識點。

這個學生明明很有天賦卻過分穩(wěn)健該怎么辦？

而這也就導致了，她時常能做出那些難度極大的題目，偏偏那些很簡單的題目，由于她還沒有鉆研到那個方面、掌握那個題型，自然就選擇了放棄。

在這一次的隨堂測驗中，她又把這種獨屬于她的風格，展現(xiàn)得淋漓盡致。

莊澤濤自此以后，終于在心里認可了這位一步步走得很慢、卻非常穩(wěn)的學生。

不過他有些可惜，假如對方能早點進入競賽班就好了，按照她的這種頗為任性的學習速度，那等到明年九月高聯(lián)的到來，肯定來不及完全準備好。

然而蕭媱卻沒有任何速成的想法，她的這種學習方式，是屬于真正的厚積薄發(fā)型，等積累到了一定程度，她就可以瘋狂突破了。