我在霍格沃茨氪金變強(qiáng) 011:弗立維教授的豐厚獎勵

“這是你們在霍格沃茨的第一節(jié)課，我是菲利烏斯·弗立維，拉文克勞院長兼魔咒學(xué)教授。”弗立維教授跳上講桌，現(xiàn)在全班學(xué)生都能看到他了。

“我清楚你們中的部分學(xué)生之前并沒有接觸過魔法，這并不重要，你們的魔力還沒有發(fā)育成熟，個別孩子的領(lǐng)先并不足以證明什么。”

“跟好我上課的節(jié)奏，你會學(xué)到非常多深奧的知識，對魔法世界也會有更清楚的認(rèn)識。”

第一節(jié)課，弗立維教授并沒有傳授魔咒，只是讓他們一遍又一遍的揮動手中魔杖，據(jù)他所說，施放魔咒的要素就是正確的吟唱、準(zhǔn)確的揮杖動作和集中精神。

要想成為出色的魔咒使用者，這三項基本功必須打牢。

下課鈴聲響起，弗立維總算是叫停了他們，喬爾甩甩胳膊活動一下酸澀的肌肉。

他留下了拉文克勞的十二名新生，赫奇帕奇的小獾們嘰嘰喳喳離開教室，他們迫不及待想要回到溫暖的公共休息室中補(bǔ)上一覺。

弗立維教授離開講臺將魔咒學(xué)教室的門關(guān)死，格蘭芬多學(xué)生剛剛上完一節(jié)黑魔法防御術(shù)，精力旺盛的他們正在走廊上喧鬧嬉戲，關(guān)上門之后聲音立馬就被隔絕開來。

“同學(xué)們，”他笑瞇瞇的說道，“昨天晚上凱特琳是不是和你們說過——要將拉文克勞徽章鑲嵌到制式長袍上？”

臺下的新生們點(diǎn)頭。

“我說過，能夠在一周之內(nèi)完成這項任務(wù)的同學(xué)可以得到一點(diǎn)小小的獎勵……”弗立維教授從隨身攜帶的小包中抽出七卷書來，幾名新生瞪大了眼睛，小包在弗立維教授手中都顯得極其袖珍，卻能從里面抽出厚厚的七卷書。

但是喬爾知道其中的奧妙——無痕伸展咒，赫敏在原著中也有一個施展了無痕伸展咒的串珠小包，妙用頗多。

“查威克的魔力，這是北美洲伊法魔尼學(xué)校的魔咒教科書，一共七卷。”

弗立維教授晃動手中的書卷，“每個完成任務(wù)的同學(xué)都可以從我這里得到一套，作者查威克·布特——他也是伊法魔尼學(xué)校的創(chuàng)始人，在每卷書的扉頁上還有他的簽名。”

臺下的新生臉上流露出渴望之色，拉文克勞人對于未知知識的渴求深深刻在骨子里，換句話說正是因為蓬勃的求知欲他們才被分入拉文克勞學(xué)院。

喬爾看著弗立維教授手中厚厚的書卷，心中覬覦之情愈盛。

這玩意……應(yīng)該能值不少錢吧？

可是賣出的錢可以充值到系統(tǒng)中嗎？

他還記得之前系統(tǒng)說過‘系統(tǒng)不承認(rèn)的贈予和不公買賣不被承認(rèn)’。

‘系統(tǒng)判斷，任務(wù)獎勵不屬于贈予，本次任務(wù)難度較大，獎勵在匹配范疇中。’

系統(tǒng)提示再次出現(xiàn)，這讓喬爾更加興奮。

弗立維教授看到臺下學(xué)生們的反應(yīng)，滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。

“你們需要用到粘貼咒，咒語在標(biāo)準(zhǔn)咒語，一級的第79頁，揮杖動作、吟唱咒語都在上面寫明，”弗立維教授將書卷收了回去，“回去多加練習(xí)吧。”

課程到此結(jié)束，開學(xué)第一天，拉文克勞學(xué)院只有一節(jié)魔咒課，弗立維教授也沒有布置其他作業(yè)，不少新生打算回宿舍補(bǔ)一覺。

喬爾也回了宿舍，倚在床頭上呼出系統(tǒng)面板，點(diǎn)開‘魔咒學(xué)’一欄，和之前打開變形術(shù)的場景截然不同。

變形術(shù)的進(jìn)度條是按照魔法能力來進(jìn)行劃分，例如阿尼馬格斯、召喚術(shù)和消失術(shù)，但是魔咒學(xué)的進(jìn)度條密密麻麻，從漂浮咒到混淆咒應(yīng)有盡有。

根據(jù)魔咒種類不同，其進(jìn)度條也大不相同，費(fèi)了好大功夫，他總算是找到了‘粘貼咒’這個咒語，看到進(jìn)度條上寫著0/10，代表學(xué)會這個魔咒需要10個金加隆。

喬爾的目光聚焦在粘貼咒的說明欄上：本魔咒為主動施放，須使用魔力，可以將一個物體固定在另一個物體上（特別提示：魔咒進(jìn)度條單純代表對魔咒的精通程度，魔咒威力也與魔力強(qiáng)度、魔力掌控程度息息相關(guān)）。

這很好理解，想要施放合格的魔咒，就必須要有基礎(chǔ)的魔力。

不然對魔咒再精通也沒有用武之地，試想要是金庸小說中的人學(xué)會了降龍十八掌，但是內(nèi)力微薄，使用如此強(qiáng)悍的招式效果也會大打折扣。

喬爾粘貼咒的進(jìn)度條嘗試學(xué)習(xí)，他系統(tǒng)中明明有點(diǎn)數(shù)，但是進(jìn)度條紋絲不動。

取而代之的是一行系統(tǒng)提示。

‘想要學(xué)習(xí)強(qiáng)力魔咒？你需要對魔咒的運(yùn)作方式有一定了解，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)魔咒之前，請先將魔咒學(xué)理論（初級）進(jìn)度條點(diǎn)滿。

注：魔咒學(xué)理論（初級）僅對本系統(tǒng)產(chǎn)生作用，如果宿主不借用系統(tǒng)力量學(xué)習(xí)咒語，則不需要點(diǎn)滿該進(jìn)度條。’（不是虐主，不是虐主！都是在為后面的劇情做鋪墊！繼續(xù)往下看！）

？？？

喬爾眼睛看到魔咒學(xué)一欄最上方的魔咒學(xué)理論，上面的進(jìn)度條是0/50。

這系統(tǒng)就是騙氪的吧？

喬爾一時氣極沒忍住，用力踹了一腳被子。

埃迪正躺在床上呼呼大睡；謝爾蓋沒和他們回宿舍，床位上空空蕩蕩；艾倫則在看粘貼咒的使用事項。

“喬爾你怎么了？”艾倫聽到沉悶的聲響，抬起頭來看向喬爾。

喬爾正生著悶氣，擺擺手也沒搭理艾倫，自顧自把被子一裹躺了下去。

不過他倒也沒消沉太久，喬爾意識到自己太執(zhí)迷于弗立維教授的獎勵，又太依賴系統(tǒng)妄想不勞而獲。

這種思維江來要出大問題，如果某一天系統(tǒng)突然消失了呢？

喬爾打定主意，覺得萬事還得靠自己，一周的時間，多看看課本，一切聽天由命，能拿到獎勵最好，拿不到也沒必要妄自菲薄。

“喬爾你聽說了嗎？”中午在禮堂吃飯時，埃迪突然躥了過來，手里端著一盤炸雞腿，嘴里還叼著一只，說話不清不楚的。

“聽說什么？”喬爾看著他坐在自己身旁，把一盤炸雞腿放下，“你從哪拿的雞腿？”

他剛剛在這里坐著可沒發(fā)現(xiàn)長桌上有這道菜。

“赫奇帕奇長桌，”埃迪把雞骨頭拿出來，脆皮雞腿咔嚓咔嚓表皮酥嫩，讓人聽了頗有食欲，“有一說一，他們學(xué)院的食物真是美味。”

“話題跑偏了，我想跟你說……弗立維教授的獎勵價值二百金加隆！”埃迪說這番話的時候眼睛射出兩道精光。

“四年級的佩內(nèi)洛·克里瓦特學(xué)姐告訴我的，她當(dāng)時拿到了這份獎勵！”