重生之北國(guó)科技 第657章 采訪(下)

“你下一步的安排是什么？”

馮言的一舉一動(dòng)，都有新聞價(jià)值。尤其一些民間資本，他們對(duì)幾個(gè)大企業(yè)的動(dòng)向盯得很緊。

“我準(zhǔn)備在超高壓功率半導(dǎo)體方面做些研究？”

“是絕緣柵雙極型晶體管嗎？”

科技名詞很拗口，主持人好不容易才沒(méi)有念錯(cuò)。

“是的。”

“估計(jì)要多久才能出成果？”

“不知道，這個(gè)項(xiàng)目很難！”

“為什么說(shuō)很難？你們不是已經(jīng)做出來(lái)了嗎？”

女主持人聞言來(lái)了興趣。

面的比自己更年輕，更漂亮的被訪者，要說(shuō)不嫉妒是不可能的。

天才和美貌，居然如此完美的結(jié)合在一起，更令人嫉妒的是，她還如此年輕。曾經(jīng)的丑小鴨，已經(jīng)徹底蛻變?yōu)樘禊Z。

“現(xiàn)在做出來(lái)的主要是中低壓產(chǎn)品，超高壓就很難了。”

“怎么個(gè)難法？為什么超高壓就很難？”

“我說(shuō)了你也不明白，我舉個(gè)例子吧，這個(gè)項(xiàng)目，成永興都不同意我去做，就這么難！”

關(guān)于多彩的未來(lái)技術(shù)方向，成永興和馮言并不是所有思路都一致。

成永興希望走量，走M(jìn)OFET的低壓開(kāi)關(guān)方向。這個(gè)方向，一個(gè)是銷(xiāo)量大，另外對(duì)其他產(chǎn)業(yè)的輻射力強(qiáng)。

MOSFET的下游產(chǎn)品，除了低壓交直流轉(zhuǎn)換器，還有空氣開(kāi)關(guān)。空氣開(kāi)關(guān)的下游又是自動(dòng)控制領(lǐng)域。

在多彩的帶動(dòng)下，幾個(gè)細(xì)分下游市場(chǎng)已經(jīng)有了起飛的條件。

而高壓方面，現(xiàn)在不要談市場(chǎng)，連用戶都沒(méi)有幾個(gè)，只能一點(diǎn)點(diǎn)培育。

但馮言則希望繼續(xù)向高壓領(lǐng)域進(jìn)軍。畢竟它代表著技術(shù)的皇冠。一旦產(chǎn)品被市場(chǎng)接受，單品利潤(rùn)相當(dāng)可觀。

IGBT的應(yīng)用場(chǎng)景，都是飛機(jī)，宇航，最差的也是鐵路，坦克，賣(mài)便宜了，客戶自己都不放心。

“你認(rèn)為你比成永興強(qiáng)？”

主持人敏銳的把握住了文字背后的含義。

“我沒(méi)這么說(shuō)，但我想試試。”

馮言準(zhǔn)備好好挑戰(zhàn)一下超高壓IGBT。如果真能有所突破，她就徹底突破了長(zhǎng)期以來(lái)，成永興給大家?guī)?lái)的心理壓力。

自有記憶以來(lái)，她就從未落于人后，直到遇到了作弊般的選手。

“你們這一屆，在一個(gè)班里出了這么多天才，你覺(jué)得是什么原因呢？”

采訪到了群眾問(wèn)答階段。一個(gè)看起來(lái)就是學(xué)生的觀眾，站了起來(lái)。也許她是來(lái)自工大的學(xué)妹吧。

“真正的原因我也說(shuō)不上，有可能是這一屆的同學(xué)素質(zhì)比較高吧。”

“這么多天才碰到一起可能嗎？”

隨著時(shí)間的流逝，89檢測(cè)終于進(jìn)化成了一個(gè)傳說(shuō)。

這個(gè)班畢業(yè)不到一年，但已經(jīng)涌現(xiàn)出三個(gè)博士，一個(gè)教授，無(wú)數(shù)的碩士。更不要提他們創(chuàng)造財(cái)富的能力。

“我也覺(jué)得不可能，但事實(shí)如此，誰(shuí)也否認(rèn)不了！”

畫(huà)面上的受訪者聳了聳肩，但語(yǔ)氣不容否定。日復(fù)一日的領(lǐng)導(dǎo)千軍萬(wàn)馬，她已經(jīng)頗有大將之風(fēng)了。

“那好，還有沒(méi)有其他原因呢？”

女學(xué)妹顯然沒(méi)有放棄。這個(gè)結(jié)論可不是她想要的。還在為及格而奮斗的學(xué)弟學(xué)妹們，都想找到芝麻開(kāi)門(mén)的通關(guān)密語(yǔ)。

“如果有第2個(gè)原因，我覺(jué)得應(yīng)該是班里出現(xiàn)個(gè)領(lǐng)頭的。”

“你是說(shuō)成永興？”

“是的。”

這點(diǎn)已經(jīng)在同學(xué)間形成共識(shí)了。成永興并沒(méi)有起到師長(zhǎng)的作用，但是他起到了師兄的作用。

“他起了什么作用？”

“他至少在兩方面起了比較重要的作用，第一個(gè)是給我們創(chuàng)造了條件，使得我們能夠從大一的時(shí)候就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。如果不是他，大一學(xué)生根本沒(méi)有機(jī)會(huì)做實(shí)驗(yàn)和寫(xiě)論文。”

“第二個(gè)呢？”

“第二個(gè)就是心理上的突破，他的成功幫我們打破了思維的障礙。當(dāng)他做出東西的時(shí)候，我們就會(huì)想，他能做到，我也能做到。很多事情就是這么簡(jiǎn)單，你只要敢做就能做成。”

“如果沒(méi)有成永興，你覺(jué)得你還會(huì)成功嗎？”

畫(huà)面上的受訪者明顯遲疑了一下。

“我想成功應(yīng)該是可以肯定的。但是要花多久，什么時(shí)候成功，就不知道了。”

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