重生之北國科技 第六十七章 為所欲為

“好的...”

成永興猶豫了一下。“老師，如果是中文的話，可以讓馮言和袁帥她們寫吧。”

“也行，讓他們寫也可以，這些你自己安排就好。你跟幾個(gè)女生合作的很愉快嘛！怎么樣，有沒有特別和得來的？”

牛品心情很好，開了個(gè)小玩笑。

“這些中文論文，讓他們自己寫，自己發(fā)表算了。”

成永興的興趣和發(fā)展方向，已經(jīng)徹底轉(zhuǎn)向。大家以后是否還有交集，還是個(gè)未知數(shù)。

這批計(jì)劃外的中文論文，準(zhǔn)備連第一作者都讓出來。一群女生，每次見面都跟他嘮叨這個(gè)事情，干脆用這個(gè)機(jī)會(huì)，把事情解決掉。

拿出一百元請(qǐng)客，他可能會(huì)心疼，但是這些眾人無比珍貴的東西，在一個(gè)文抄公的眼里，并沒有太大的意義。

用這些無用之物，換取哪怕一絲一毫的好感和實(shí)際幫助，都是值得的。

“你的意思是把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給同學(xué)？你確定？“要知道就是牛品自己，為了一篇論文也要忙活接近半年多。

“沒有必要把整個(gè)論文都讓出去，讓她們聯(lián)合署名就好了。”王教授了解事情的來龍去脈，出了個(gè)主意。一篇論文上可以署名多個(gè)第一作者。這個(gè)問題就這樣解決了。

談到這里，牛品想起了王教授昨天提及的另外一個(gè)事情。

“你這是準(zhǔn)備徹底退出光纖項(xiàng)目了？”

“是！我在準(zhǔn)備半導(dǎo)體傳感器項(xiàng)目。那個(gè)項(xiàng)目對(duì)我更有挑戰(zhàn)性。”

人生的規(guī)劃，不容動(dòng)搖。他的目標(biāo)與精力都已經(jīng)全面轉(zhuǎn)移。

“這次有什么計(jì)劃書嗎？”

“思路還在整理的過程中。半導(dǎo)體方面，力學(xué)方面的教材，都已經(jīng)看完了。過幾天就去查看材料學(xué)相關(guān)的資料。”

“嗯？”牛老師拿起茶缸，正準(zhǔn)備喝水，一口水差點(diǎn)沒有噴出來！

這是什么情況？教材?還在學(xué)習(xí)？什么都不會(huì)，就要做新課題？但這幾天的熱潮，讓他質(zhì)疑的話沒有說出口。

他看了一眼王教授，后者向他聳了聳肩膀。

“好吧，資料準(zhǔn)備好了再找我了。”

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等學(xué)生退出去以后，牛品立刻轉(zhuǎn)身。

“放著這么好的機(jī)會(huì)不繼續(xù)？這次有運(yùn)氣，不等于下次還有這么好的運(yùn)氣！”

“我跟他談過了，勸不動(dòng)他。”王立國再次聳了聳肩膀。

“這個(gè)小伙子是不是出了些成果，就有些自大了啊！半導(dǎo)體工藝，他以前都沒有接觸過，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，這就想做項(xiàng)目？”

牛品還有些潛在的想法，不好意思直說：

王教授，你就是偏袒他，也總得有個(gè)限度吧！

半導(dǎo)體？這已經(jīng)超出了我們專業(yè)，甚至我們系的能力了啊！難道成永興身后還有更大的力量？

“這里面的因素挺多的，一個(gè)是他的數(shù)學(xué)能力不行，繼續(xù)做光纖項(xiàng)目，他有畏難情緒。”王立國也覺得邏輯有點(diǎn)問題，但還是把已知的理由說出來了。

“他也許是年輕人脾氣，做什么事情，只有三分鐘熱血！他的興趣轉(zhuǎn)移了，也就不想接著做了。”

“這…”

牛品無話可說。王教授對(duì)這名新生是的偏心程度，出乎了他的意料。這簡直是到了為所欲為的境地了。

想做項(xiàng)目，王立國就主動(dòng)出面，替他打點(diǎn)好一切！不想干了，又負(fù)責(zé)擦屁股，自己親自出馬！

這名學(xué)生到底是什么來路啊！要知道，王教授的級(jí)別可是不低！

“你的顧慮也有道理，但光纖項(xiàng)目就是這么做出來的。讓我們拭目以待吧。”

王立國不準(zhǔn)備在這個(gè)事情上多談。該說的，他也說過了。再深說，他還沒有那個(gè)身份和立場。至于對(duì)錯(cuò)，只有通過時(shí)間來驗(yàn)證了。

而且經(jīng)過了一連串的意外以后，王立國莫名的對(duì)這名娃娃臉，有了些信心和期待。誰知道呢，也許這就真是個(gè)不世出的天才呢！

速讀？

王立國找了本書，照著練了兩下，除了把自己弄得頭昏眼花以外，什么也沒有得到！

牛品沉默了，他很想說一句，“王教授，你是否是慣壞這個(gè)學(xué)生了。”但是這句話沒有說出口。

在王立國面前，他是小字輩。在成績面前，任何不合理的都會(huì)變成合理的，存在就是真理！

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“不過項(xiàng)目確實(shí)需要加人了，昨天他們出去慶祝，項(xiàng)目就沒有人管了。”王立國轉(zhuǎn)移了話題。

“行，我再挑幾個(gè)新生進(jìn)來！這個(gè)方便得很！”牛品作為專業(yè)班的指導(dǎo)教師，天然就有這個(gè)權(quán)力。另外，他也有自己的一點(diǎn)小想法。新生的力量越大，他的話語權(quán)也越大。

“多加幾個(gè)人，讓這些學(xué)生有個(gè)輪換！要是真有人因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)，搞出不及格來，大家都不好交代！”王立國也是同意這個(gè)觀點(diǎn)，只是出發(fā)點(diǎn)不同。

“項(xiàng)目還沒有正式批下來，這兩天，先讓這批本科生頂著吧。不過，要是有感興趣的研究生，也可以先吸收進(jìn)來，畢竟他們的時(shí)間比較充裕。本科生底子還是太薄了。”王立國覺得還是找研究生好一些。

至少時(shí)間上，本科生就差太多。他們下課以后趕過來，都要差不多4點(diǎn)，快要下班了！找?guī)讉€(gè)水平高的研究生進(jìn)來，他們的技術(shù)，經(jīng)驗(yàn)，還有時(shí)間，都不是這群新生可比的。

“好的，我出去宣傳一下，他們會(huì)感興趣的。不僅僅是他們，很多人都面臨著成果的壓力。”

其實(shí)不僅僅是研究生，就是牛品自己，都有這個(gè)壓力。他馬上就要面臨憑職稱的問題，副教授是個(gè)檻，正教授是另外一個(gè)檻。論文數(shù)目是個(gè)硬條件。這個(gè)項(xiàng)目來得正是時(shí)候。

兩個(gè)人商量了很久，才算把一些事情的前后順序定了下來。