近戰(zhàn)符篆師 014 符篆的效果

李頌屏氣凝神，又制作了一張一階回神符。

“還是上品，比上一張質(zhì)量提高了一點(diǎn)點(diǎn)。不過(guò)輔導(dǎo)書(shū)評(píng)判無(wú)差別，不合格。”

李頌又制作了一張一階回靈符。

回靈符可以給靈戰(zhàn)士使用，恢復(fù)靈力。

“中品！”李頌嘖了一聲，這種符篆練的少，繪制起來(lái)就難以運(yùn)轉(zhuǎn)如意。

用普通筆墨模擬繪制，不能體會(huì)到神識(shí)、符筆、動(dòng)作、符墨合一的感覺(jué)，只能說(shuō)有點(diǎn)幫助。

要想提高制符質(zhì)量，沒(méi)有別的辦法，就是多制。制作多了，質(zhì)量就好了。

一個(gè)正常符篆師，第一次制作新符篆，能有下品就很不錯(cuò)了，更大的可能是失敗。

李頌第一次制作一種新的符篆，就能有中品，已經(jīng)非常不錯(cuò)。

學(xué)校免費(fèi)發(fā)放的1號(hào)符紙還有二十來(lái)張。能成功制符，就沒(méi)必要節(jié)省了。不練不會(huì)提高。

他分別制作了幾張一階豹行符篆、一階熊力符篆、一階鷹眼符篆。

大部分都是中品，只有一兩張是上品。

一階豹行符篆能短暫提高敏捷；一階熊力符篆能短暫提高力量；一階鷹眼符篆能短暫提高視力和反應(yīng)速度。

至于持續(xù)時(shí)間，和符篆師的神識(shí)質(zhì)量、數(shù)量都相關(guān)。

按照課本上講的，10點(diǎn)神識(shí)，持續(xù)時(shí)間可能只有一秒。

百分之百的成功率，讓李頌增加了不少信心。

“不如制作一張一階破防符篆試試？雖然課本上說(shuō)這是二階符篆師才能制作的，但輔導(dǎo)書(shū)既然說(shuō)了‘一階破防符’，那我應(yīng)該能做。”課本上沒(méi)有二階符篆的符文，他也無(wú)從比較差別。

他先用普通筆墨模擬了一番，感覺(jué)有把握了，開(kāi)始制作。

符文剛畫(huà)了一半，李頌?zāi)X海里已經(jīng)空空如也，神識(shí)耗光了。

“砰！”

符紙自燃起來(lái)，瞬間化為飛灰。

李頌的心也抽痛了一下，好多錢(qián)啊，灰飛煙滅。

“神識(shí)達(dá)到100就是二階符篆師，100以下都算一階符篆師。這個(gè)符篆應(yīng)該只需要20來(lái)點(diǎn)神識(shí)就能制作。可惜我只有10點(diǎn)，神識(shí)不夠。”

李頌本來(lái)要放棄，腦海中卻突然浮現(xiàn)出呂渺然似笑非笑的面孔，“不行，必須要做一張。一階破防符附著在武器上，能有概率出現(xiàn)無(wú)視防御的破防效果，這世道不安全，得有防身的方法。”

他想了想，拿出玉鶴花汁，抿了一口，同時(shí)在腦海中觀想出一階破防符的符文，開(kāi)始制作。

神識(shí)飛速消耗，又被玉鶴花汁不斷補(bǔ)充。

完成最后一劃，毫光閃過(guò)，符紙頓時(shí)變?yōu)橐粡堄兄瘘S色篆文的符篆。

“成功了！中品！”李頌長(zhǎng)長(zhǎng)松了口氣，又可惜地道，“抿的玉鶴花汁多了，剩下了一些，好在可以繼續(xù)補(bǔ)充神識(shí)，也不算浪費(fèi)。”

李頌又制作了兩張一階破防符篆，打算制作最后一種輔導(dǎo)書(shū)要求的符篆，一階附靈符篆。

附靈符篆課本上講也是二階符篆，能夠讓武器上附著靈氣，短時(shí)間變成靈兵。

要知道，五階靈戰(zhàn)士，靈氣破體，才能夠使用靈兵。、

靈兵的價(jià)格更是天價(jià)，據(jù)老師說(shuō)，大多數(shù)五階靈戰(zhàn)都沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)靈兵。

而即使是按照課本上說(shuō)，二階符篆師就能讓普通武器變成靈兵，讓一階靈戰(zhàn)士使用。

符篆師的強(qiáng)大之處，可見(jiàn)一斑。

在團(tuán)隊(duì)冒險(xiǎn)中，二階符篆師，絕對(duì)比四階靈戰(zhàn)士搶手的多，甚至可以和五階靈戰(zhàn)士相提并論。

物以稀為貴，人也一樣。

李頌仔細(xì)翻看課本，“唔，一號(hào)符墨是沒(méi)有屬性的，制作出來(lái)的一階附靈符篆比較平庸。要購(gòu)買(mǎi)有屬性的一階符墨，比如火屬性的，就能制作附著火靈氣的附靈符篆……但是我沒(méi)有，也沒(méi)錢(qián)買(mǎi)……先用一號(hào)符墨做一張?jiān)囋嚒！?p/> 李頌試制了一張，中品。又制了一張，還是中品。

還剩下幾張一號(hào)符紙，李頌全制作成一階豹行符篆和一階回神符篆。

符篆可以疊加使用。遇到危險(xiǎn)，貼上幾張豹行符篆，跑得絕對(duì)快。

學(xué)校免費(fèi)發(fā)的符紙全都用光了，把所有東西收回書(shū)包空間。

李頌開(kāi)始糾結(jié)一個(gè)問(wèn)題。

“要不要用一張符篆試試效果？看持續(xù)時(shí)間有多少？有點(diǎn)不舍得用啊……還是得用一張。測(cè)試一下。”

李頌右手拿著帶金屬片的符筆，走出院子。

左手放入衣兜，心念一動(dòng)，一張中品一階豹行符已經(jīng)出現(xiàn)在掌心。

神識(shí)激活符篆，頓時(shí)李頌的10點(diǎn)神識(shí)被符篆吸收一空。

李頌身上浮現(xiàn)出淡淡青芒，看了一眼輔導(dǎo)書(shū)首頁(yè)。

宿主姓名：李頌

年齡：15歲

力量：3

敏捷：8（+5）

神識(shí)：0

靈力：1

學(xué)分：0

“居然加了5點(diǎn)敏捷！我的速度好快！”

李頌身形如電，運(yùn)轉(zhuǎn)符筆施展蚊蠅劍法，倏來(lái)倏去，周?chē)纳n蠅紛紛頭身兩段。

“唔，敏捷提高后，施展蚊蠅劍法更精準(zhǔn)了，咦發(fā)現(xiàn)了一個(gè)瑕疵，改正！果然瑕疵數(shù)量變成62了。看來(lái)想讓蚊蠅劍法達(dá)圓滿，要靠符篆效果了。”

不過(guò)喘口氣的功夫，豹行符篆的效果就消失了。

李頌停下腳步，“只有兩秒。還不錯(cuò)，書(shū)上說(shuō)10點(diǎn)神識(shí)制作的符篆只能維持1秒呢。”

“對(duì)了中品一階豹行符篆怎么會(huì)增加了5點(diǎn)敏捷？課本上明確說(shuō)了，下1、中2、上3、超5。我的中品效果，和書(shū)上說(shuō)的超品一樣了。那我的上品效果會(huì)如何呢？”

他很想測(cè)試一下，但實(shí)在舍不得用上品。

又拿出一張回神符，想看看上品回神符能恢復(fù)多少。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，激活一張一階豹行符篆，已經(jīng)把神識(shí)用光了，只好拿出玉鶴花汁恢復(fù)神識(shí)。

“我這是一錘子買(mǎi)賣(mài)啊！只能用一張符篆的……要是神識(shí)能到達(dá)20就好了。用一張符篆，再用一張回神符篆，恢復(fù)神識(shí)。就有持續(xù)作戰(zhàn)能力了。”

“叮鈴鈴！”

李頌定的鬧鐘響了，他看下時(shí)間，“一眨眼就到中午頭了，該去打掃食堂了。”

掃完食堂，拿回來(lái)兩麻袋剩飯剩菜。

他以前都是拿回來(lái)夠弟弟妹妹們當(dāng)天吃的，雖然是剩飯剩菜，但是新鮮。

不過(guò)現(xiàn)在他能繪制符篆了，也可以接取學(xué)院的任務(wù)賺取學(xué)分了。未來(lái)不一定天天可以回家，所以多拿一點(diǎn)。

家里有兩個(gè)老冰箱，一直沒(méi)賣(mài)出去。因?yàn)榕潞碾姡瑥膩?lái)也不開(kāi)，現(xiàn)在正好用起來(lái)存放剩飯剩菜。

家里唯一常開(kāi)的電器，就是電視。李頌要求他們必須天天看新聞，免得和時(shí)代脫節(jié)。

中午拾掇了一下院子里的另一輛破三輪，這輛比換了自行車(chē)那輛更破，少了不少零件。

李頌用其他廢品零件替換，總算是能騎了。

座子壞了，李頌用一個(gè)破抱枕綁了上去，騎了一圈，聲音很巨大，但是能騎。

“這輛三輪車(chē)也不錯(cuò)啊，發(fā)出的聲音比鈴鐺都大，鈴鐺想不想也無(wú)所謂了。”李頌騎著三輪回家，左右四顧，“怎么沒(méi)有碰到像蔣梓龍這樣的傻子，用輛汽車(chē)什么換我的三輪車(chē)呢？城市里的富二代呢？”

回家和黑子他們說(shuō)了一下，他們聽(tīng)說(shuō)李頌終于能制符了，都非常興奮。

他們平時(shí)不敢問(wèn)，但是都知道李頌實(shí)踐學(xué)分是零蛋，很擔(dān)心李頌會(huì)被退學(xué)。

黑子說(shuō)今天沒(méi)人找他們，李頌稍微放心，叮囑了幾句，回到了學(xué)校。

李頌剛回到宿舍，就接到一個(gè)電話。

“我看到你在二手網(wǎng)上，賣(mài)保爾捷8431P墨鏡。是真貨的話，我買(mǎi)了。一手交錢(qián)，一手交貨。”

李頌道：“絕對(duì)真貨。我現(xiàn)在有空，我給你發(fā)個(gè)地址，你來(lái)吧。”

買(mǎi)家笑了：“每個(gè)賣(mài)假貨的都這么說(shuō)。”

李頌淡淡道：“我是天暉學(xué)院的學(xué)生。”

買(mǎi)家沉默了一下，道：“我一會(huì)兒要看你學(xué)生證。你可以遮住學(xué)號(hào)姓名。”

“沒(méi)問(wèn)題。”李頌發(fā)送了一個(gè)距離學(xué)校不遠(yuǎn)的地址。

“我馬上到。”買(mǎi)家當(dāng)即說(shuō)，卻再也不提墨鏡真貨假貨的問(wèn)題了。

天暉市的人都知道，天暉學(xué)院多么難考，多么難進(jìn)。據(jù)說(shuō)前幾年有人了上千萬(wàn)，才讓孩子當(dāng)了個(gè)跟讀生。

沒(méi)有天暉學(xué)院學(xué)生，會(huì)為了賣(mài)假貨賺那萬(wàn)兒八千的，讓自己被開(kāi)除。

李頌掛掉電話，興奮地跳了起來(lái)，“我掛了一萬(wàn)二的高價(jià)，居然真有傻子買(mǎi)！這個(gè)世界上再多些傻子就好了。”

他早晨把限量款A(yù)IR9812運(yùn)動(dòng)鞋、八葉草一百周年特別款運(yùn)動(dòng)服和保爾捷8431P墨鏡掛到了二手網(wǎng)上。

雖然蔣梓龍說(shuō)這些都很貴，他掛了個(gè)高價(jià)，心里并不是很有底。

想不到真有人要。

交易很順利。

買(mǎi)家看了李頌學(xué)生證后，馬上就把錢(qián)轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，還多轉(zhuǎn)了五百，表達(dá)歉意。

李頌回到宿舍，休息了一會(huì)兒，到上課時(shí)間了。

他下午有課。

理論課不管上多少門(mén)，考多少門(mén)，最后只算10個(gè)學(xué)分。

李頌這個(gè)學(xué)年的10學(xué)分已經(jīng)修夠了，很多課都可以不上。

不過(guò)下午是符篆課，就算沒(méi)學(xué)分也要聽(tīng)一下的。偶爾課上會(huì)有實(shí)踐考核，通過(guò)了還能算實(shí)踐學(xué)分。

而且上課的賀老師是一位四階符篆師，脾氣又好，上課水平又高，通俗易懂。

李頌很喜歡聽(tīng)他的課。