邊緣世界里不可能有牧場物語 第五百六十七章 三年E版馬庫斯老師

“好了，從現(xiàn)在開始，要叫我馬庫斯老師！”

雖然這所天神小學(xué)校的師資力量、管理團(tuán)隊(duì)都十分薄弱，但再窮不能窮教育！教育事業(yè)時(shí)刻也不能松懈！

就算整所學(xué)校只有我一個(gè)人，也要體現(xiàn)出氣勢來！

在陽光明媚的室外，我并排擺上了兩張課桌，開始了今天的課程。

“好了，我們先學(xué)習(xí)歷史課。”

我把厚重的歷史手稿攤開，翻到之前留有折痕的頁面，皺著眉頭看著上面的標(biāo)題。

“圣靈時(shí)代的興盛與衰退。”

聯(lián)系前后文看了一會(huì)兒，我就大概知道為什么卡特神父會(huì)教到這里，就為難地停下來了。

這本書的作者在進(jìn)行歷史研究時(shí)，看得出來極其注重提取一手資料，收集文物殘留證據(jù)，再將上面的信息進(jìn)行合理地推導(dǎo)，還原歷史本來面目，一反過去注重史料繼承的傳統(tǒng)。

這樣的研究方法極大程度地開闊了史學(xué)研究的眼界，不僅不再因循守舊過往陳例，還大膽乃至出格地提出了許多新穎觀點(diǎn)。

估計(jì)就是這種掀人飯碗的行為，才導(dǎo)致這一本煌煌巨著竟然沒有人愿意出版，最后只有幾個(gè)人合資刊印，充為了私人圖書館的之一。

當(dāng)然了，我不是說這種方法就絕對正確。

誠然皓首窮經(jīng)的方法，固然會(huì)讓前人錯(cuò)誤的歷史觀點(diǎn)掩埋在訓(xùn)詁之中，但過于注重考古發(fā)掘的研究結(jié)論，也往往會(huì)被幸存者偏差所影響，做出許多無法自洽的論斷，反而成為了阻礙史學(xué)研究的絆腳石。

因此這位教授撰寫的《伏尼契歷史手稿》，很謙虛將自己研究出來的東西，稱為在茫茫沙灘上收集的一層浮塵，自己僅做出了一些微不足道的貢獻(xiàn)，更希望后來者，能在他的淺薄努力上繼續(xù)發(fā)展，駁倒他錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，把歷史還原出本來的面目。

對于這位走遍了世界，耗盡一生精力搜尋資料進(jìn)行研究的教授，我是充滿了敬佩的——在具備這樣淵博的知識(shí)同時(shí)，還能一直保持著如履薄冰的治學(xué)態(tài)度，毫無疑問稱得上是一代宗師。

換成其他人，擁有了這么多開創(chuàng)性的研究，還不得大鳴大放一輩子，奮力攻擊異見者，穩(wěn)固自己的權(quán)威地位。就算死了，也恨不得建一座方尖碑，把自己的豐功偉績都刻上去流傳千古吧？

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的問題，就是這名教授在對歷史的態(tài)度上，呈現(xiàn)的是一種非常尖銳的質(zhì)疑態(tài)度，每一處擁有既成觀點(diǎn)，都會(huì)被他添加進(jìn)許多猜測觀點(diǎn)，仿佛他也是生活在信息虛假里的楚門或者尼奧先生。

他質(zhì)疑著許多歷史事件的真實(shí)性，調(diào)查許多歷史人物的生活軌跡，用與謙虛態(tài)度完全不同的嚴(yán)謹(jǐn)精神，重構(gòu)了掩埋在歲月里的故事。

前半部花崗巖般扎實(shí)的考據(jù)結(jié)合天馬行空的設(shè)想，絕對不是一個(gè)人想到哪里寫到哪里的隨意妄為。

這就像一個(gè)人辛辛苦苦畫好設(shè)計(jì)圖、打牢建筑根基、準(zhǔn)備好了所有的建材，肯定是為了建出一棟令人驚嘆的樓宇！

換個(gè)比喻，就像是漫威接連拍了綠巨人、鋼鐵俠、美國隊(duì)長、雷神，肯定是為了在復(fù)仇者聯(lián)盟里，把這群人聚集起來收割票房！總不能像隔壁華納本末倒置，好不容易把超級(jí)英雄出場鋪墊好，最后前一句“i'mrich”，后一句“heistall”就完結(jié)了吧？

可惜這手稿的后半部，已經(jīng)消失在了意外中，否則我完全有理由相信，這本書的后半部，一定有著石破天驚的結(jié)論！

我甚至懷疑，這位教授正是固執(zhí)地追逐著某個(gè)神秘的事件，才把自己搞得人間蒸發(fā)的。

幸好，和永久失蹤的手稿下半部不同，正聯(lián)導(dǎo)剪版還是會(huì)出來的。

“可惜了……”

我感嘆了一句。

優(yōu)站起來問道：“馬庫斯老師，你為什么皺著眉頭呀？”

我咬著牙說道：“感覺這堂課上完，卡特神父會(huì)對我實(shí)行神圣的火刑……”

這顆星球的歷史，本就和我原先的記憶完全不同。

比如直至今日仍然聯(lián)結(jié)在一塊的盤古大陸，比如散落外洋的星列島嶼，比如完全不同的歷史走向。

按照這份手稿的記錄，星球的文明在原始的城邦時(shí)代、混亂的海陸大戰(zhàn)時(shí)代、神秘的神靈時(shí)代之后，迎來了第一次大一統(tǒng)的時(shí)期。

這個(gè)時(shí)期里，從北方極地崛起的圣靈教會(huì)，號(hào)稱得到了神靈的指引，用極快的速度就驅(qū)散了大陸的恐慌迷霧，帶來了真正照耀在人類頭頂上的曙光。

在卡特神父的口中，他們封印了肆虐大陸的扭曲點(diǎn)、驅(qū)逐殘殺生靈的邪魔、廢除了原始?xì)埲痰墨I(xiàn)祭，是絕無僅有的真理象征，教廷的功績是無法抹殺的！

但是在手稿的記錄中，根據(jù)威廉·普魯尼爾教授長期在同時(shí)期沿海聚落的挖掘，都發(fā)現(xiàn)了焚燒和破壞的痕跡。比如原先的圖騰柱被砸毀、價(jià)值連城的金銀器被掩埋、鈣化的骨骼上殘留著毆打后碎裂的痕跡。

這就很讓人尷尬了，難不成當(dāng)時(shí)出來傳教的，是帶著鐵皮圣經(jīng)和戰(zhàn)錘，高唱著圣歌用野蠻沖撞毆打邪魔的武裝神父？

教授還引申了一些早期宗教文獻(xiàn)的記載，雙方結(jié)合基本上可以斷定，圣靈教會(huì)口中的神，并沒有像隔壁世界的光之王那樣，化身隕石從天而降——幸好沒有，不然這個(gè)世界也將布滿蒼天已死之類的口號(hào)。

在歷史學(xué)角度上來說，圣靈教會(huì)的出現(xiàn)，其實(shí)也是歷史的必然。

從大陸中心密林走出的原始教團(tuán)如火如荼了幾百年，演化出了無數(shù)的教派和思想，也塑造出了無數(shù)令人匪夷所思的神靈形象。

在這些紛繁復(fù)雜的教派之中，一部分慢慢傳播到了遠(yuǎn)離文明的極圈地區(qū)，和本土的思維相互融合。

極圈長期的低溫和頻繁的極夜，讓當(dāng)?shù)厝藢τ诠饷饔兄Ｈ穗y以想象的向往，這也成為了極圈民族相同的崇拜偶像。

教授在手稿中，不止一次地體現(xiàn)出了對這個(gè)文明的好奇，可惜聯(lián)邦和教廷長期的交惡，讓他無法獲取護(hù)照前往，而在大陸中心原始密林的科考，也沒能追蹤著原始教團(tuán)的最后足跡，取得預(yù)想的成果。

因此猜測終究是猜測，對于圣靈教會(huì)的發(fā)源并沒能取得明顯的宗教形象演化、文明碰撞融合證據(jù)。

課上到一半，表情包小馬趁著天氣晴朗，又看見這里有人聚集，就溜溜達(dá)達(dá)地過來了，邁著蹄子甩著尾，烏溜溜的眼睛不停往課桌這里看：

梅看到熟悉的小馬，忍不住出手去撫摸馬鬃，“哇，是小馬！你在這里過得好嗎！”

我趕緊把書收起來，生怕這個(gè)表情包以為我們仨圍在這里吃東西，一口把這本書再吃掉一半。

好不容易把小馬趕走，我才板著臉對梅說：“上課不要交頭接耳，知道了嗎？還有，下次看到它要叫馬老師！”

梅：“……”

咳咳，本校師資比較薄弱，只能拉點(diǎn)外聘人員了嘛——于得水老師聽過沒？

好了，接著講課。

教廷和史學(xué)界最大的分歧所在，就在于宗教的發(fā)源問題。

密大的歷史學(xué)家一致認(rèn)為，圣靈教會(huì)的出現(xiàn)必定無法脫離當(dāng)?shù)匚幕膯⒚桑灰o他們開放調(diào)查的入境權(quán)限，就能從蛛絲馬跡里找到線索，拼出這個(gè)歷史猜想的最后一塊拼圖。

但是教廷的神學(xué)家對此嗤之以鼻——然后連夜關(guān)閉邊境，還加上了十幾道鎖。

教廷的典籍文獻(xiàn)記載，神明雖然沒有降臨，卻啟發(fā)了無數(shù)的靈子降生在這個(gè)世界，宣告著圣靈的榮光。

這也是歷史學(xué)家目前無法解釋的一個(gè)現(xiàn)象。

在當(dāng)前的歷史發(fā)掘中，就在神靈時(shí)代的末期，從極圈地帶，出現(xiàn)了無數(shù)神奇的幼童。

這些兒童出身自各不相同的家庭，卻能夠頌唱同樣的詩歌篇章、背誦同樣的宗教典籍，并且在政治、文化、神學(xué)乃至軍事上，擁有難以解釋的造詣。

注意，不是天賦，而是造詣！

簡單來講，就是在那段時(shí)間里，憑空出現(xiàn)了一群“生而知之者”，這些人還有著共同的信仰！

這就有點(diǎn)厲害了。

曹劉孫想法各不相同，卻生在同一時(shí)代，因此造就了傳唱千年的三國時(shí)代。可要是這三個(gè)人沒由來的共同信仰社會(huì)主義，會(huì)不會(huì)早一千八百年就把紅旗插遍寰宇了？

目前史學(xué)界主流觀點(diǎn)，也認(rèn)為有著這么一批不講道理的開掛神童，幫著圣靈教會(huì)將圣光播撒到大陸的每個(gè)角落，但這個(gè)東西本來就很反正常邏輯。

更奇怪的是，這些宛如天降圣賢的靈子只擁有常人的壽命，他們的出生從神明時(shí)代末期一直延續(xù)到圣光時(shí)代中期后，呈現(xiàn)逐年減少的現(xiàn)象，期間還造成了許多的黑幕與丑聞，直到徹底消失。

在近代，每年還是會(huì)有無數(shù)的虔誠家庭，上報(bào)靈子降生在自己家的消息，但圣事部的神父卻只能遺憾地回報(bào)，這些兒童沒有一個(gè)能成功通過圣靈的檢驗(yàn)。

靈子的消失，似乎也成為了教廷由盛轉(zhuǎn)衰的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻。

教廷內(nèi)部不斷有人認(rèn)為，這是由于神父長期以來的褻瀆與懷疑，信徒們的傲慢與怠惰，導(dǎo)致圣靈徹底放棄了這個(gè)世界。

在這部分人中，演化出了改良傾向的潔凈派與新靈派。

潔凈派認(rèn)為過于寬松的刑罰縱容了罪孽滋生，試圖恢復(fù)原始的宗教審判機(jī)制，對有罪之人進(jìn)行制裁，從而獲取圣靈的寬恕。后來宗教裁判所掀起的腥風(fēng)血雨，都與他們的激進(jìn)主張有關(guān)。

而新靈派則主張更徹底的改革。他們指責(zé)潔凈派形而上的意識(shí)形態(tài)，制約了本該繼續(xù)發(fā)展的教義停滯不前，因此應(yīng)該從意識(shí)根源改良出新的圣靈教義，和蓬勃發(fā)展的經(jīng)濟(jì)進(jìn)行融合，自然能得到圣靈的垂青。

在我看來，靈子是否存在我不清楚，但是圣靈教會(huì)內(nèi)部的分裂已經(jīng)再明顯不過了。

表情包小馬被我趕走后，就跑回了野馬群，和高出它不止一頭的殺馬特野馬們交頭接耳、竊竊私語，帶著委屈的表情不停地回頭看我們。

我本以為表情包小馬只是在抱怨自己被趕走，也沒放在心上，等它去玩一會(huì)兒就該忘了。

可過了一會(huì)兒，講課講到一半的我們，忽然感覺陽光驟然黯淡了下來，四匹高頭大馬竟然團(tuán)團(tuán)圍住了我們。

我一抬頭，就看見野馬們臉上都表達(dá)的一個(gè)意思：

（吃的呢？給我一口！）

都說了這沒有吃的！

又費(fèi)勁九牛二虎把它們都趕走，課桌周圍才再一次安靜了下來。

優(yōu)好奇地說：“馬老師們?yōu)槭裁从诌^來呀？”

我黑著臉說道：“看錯(cuò)課表走錯(cuò)教室了吧，沒事我們繼續(xù)上課。還有，它們不叫馬老師。”

優(yōu)和梅一起抬頭問道：“那應(yīng)該叫什么呀？”

“叫kevin老師吧。”

你看它們那個(gè)支棱的頭型！叫tony老師也行啊！

好吧，接著講課。

結(jié)合手稿后面的篇章，南部海岸托拉斯集團(tuán)的發(fā)展逐漸壯大，潔凈派想通過軍事和政治的優(yōu)勢，繼續(xù)保持對遼闊疆域的統(tǒng)治，因此主動(dòng)開展清洗。

而新靈派已經(jīng)赤裸裸站在了托拉斯集團(tuán)的一方，認(rèn)識(shí)到了眼下的窘境，想通過內(nèi)部改革的方式主動(dòng)放棄部分權(quán)利，適應(yīng)新時(shí)期的發(fā)展需要，保證在思想上的主導(dǎo)。

這一篇比較深?yuàn)W，我也是費(fèi)盡了心思，在向兩個(gè)小孩解釋什么是政治斗爭。但是人就是這么奇怪：小的時(shí)候，讀不懂什么是政治斗爭；等長大了，又不敢懂什么是政治斗爭了。

反正這么大的一個(gè)集團(tuán)，內(nèi)部出現(xiàn)的分裂其實(shí)是再正常不過，兩頭下注也是合理手段——真沒腦子的組織早一百年就該滅絕了。

在兩個(gè)派系斗爭極其激烈的末期，戰(zhàn)斗終于演變?yōu)榱宋淞m紛。

潔凈派在教區(qū)的接壤處陳兵、新靈派也裝備了最先進(jìn)的武器，兩者的戰(zhàn)斗終將決定這個(gè)大陸下一個(gè)時(shí)期的歷史走向。

這場戰(zhàn)斗的結(jié)果，不僅被記載在書籍和報(bào)紙上，也記憶于大陸人民的口口相傳中。

那一場大戰(zhàn)的上午，潔凈派先是占據(jù)了上風(fēng)，但在駐地遭到了突襲。長期的宗教清洗讓他們陷入了腹背受敵的困境，新靈派的武裝趁機(jī)將戰(zhàn)線拉回持平階段，最終獲得了戰(zhàn)爭的勝利。

手稿的篇章在這里告一段落，因?yàn)闅v史的發(fā)展總不如人意。

沒有人能想到，戰(zhàn)勝的新靈派失去了價(jià)值，后續(xù)很快被托拉斯集團(tuán)拋棄，聯(lián)邦的雛形也應(yīng)運(yùn)而生。

而戰(zhàn)敗的潔凈派，最終改變了當(dāng)初的想法，并聯(lián)合了重新回歸的新靈派，兩者合并成了全新的再臨派系，主導(dǎo)了直至今日的教廷政治。

嘖，真是骯臟的政治啊……

我剛剛把書本合上，兩道白色的影子就像是利箭一般射向這里，轉(zhuǎn)瞬即至！

下一刻，兩只毛絨絨的白色雞崽就出現(xiàn)在了課桌上，小眼睛左顧右盼，似乎在搜索著什么東西，急躁地“嘰嘰嘰”叫喚著。

我一轉(zhuǎn)身，果然看見表情包小馬鬼鬼祟祟地躲在倉庫門口，往這里打量著。

都說了這里沒吃的！你不要到處傳謠了啊！

優(yōu)好奇地指著阿爾法雞說道：“馬庫斯老師，它們是雞老師嗎？”

我沉吟了片刻。

“不，要叫雞大嬸。”