還沒出道就火了怎么辦 第215章 音樂是喚醒情緒的引子

面對著林南的眼神。

蘇幼寒心跳的極快。

一種別樣的情緒，從她的體內(nèi)緩緩彌散。

等到掌聲停下。

“我真是……從來從來沒有聽到過這樣夢幻的曲子。”

一位評委老師滿臉感嘆：“這首曲子叫什么名字？”

“致愛麗絲。”

“致愛麗絲？”

所有人聞言，俱是心下一陣思索。

很快。

所有人又是一副茫然的樣子，看向林南。

“這首曲子的曲名我都沒有聽說過，按理而言，如此優(yōu)秀的曲子，我應(yīng)該會有極深的印象才對。”

那評委老師不禁一陣苦笑：“是我太過孤陋寡聞嗎？”

“能否請你告訴我，你是從哪里學(xué)習(xí)到的這首曲子？”

這位評委老師說話的時(shí)候，從始至終，和顏悅色。

他也是真真切切的被這一首曲子所打動。

能在這個(gè)學(xué)校擔(dān)任老師的人，必定有著極高的鋼琴造詣。

可不單是他。

就連另外兩個(gè)評委，也全都沒有聽過！

“這首曲子，應(yīng)該是第一次在這個(gè)世界上，被演奏出來。”

林南聲音很輕緩，話語中，也帶著幾分的感慨。

第一次被演奏！

幾個(gè)評委聞言齊齊一怔。

所有的學(xué)生也是齊齊猛地一愣。

“所以……這首曲子，是你自己的原創(chuàng)？”

那個(gè)評委老師的聲線明顯多了幾分顫抖。手機(jī)\端一秒記住為您提\供精彩小說\閱讀

“整個(gè)曲子用到的音調(diào)不多，音域也不算廣，曲子彈奏出來的難度不算大，但是妙則是妙在你完美的演繹，以及這首曲子自身的完美上！”

另一個(gè)評委老師一邊說話，一邊更是忍不住想要站起來：“用最簡單的曲調(diào)，寫出最動聽的曲目！”

“你……你真是個(gè)天才！”

天才！

聽到評委老師給出如此高的評價(jià)的時(shí)候。

下面不少學(xué)生，登時(shí)一片嘩然。

“這首曲子居然是他的原創(chuàng)？”

“真的假的！我剛剛只是覺得好聽，現(xiàn)在才反應(yīng)過來，這曲子要是他寫的的話，那他得多牛？”

“靠！這難道就是傳說中的返璞歸真？”

一群學(xué)生全都懵了。

以往。

哪怕就是鋼琴小天女演奏曲目。

頂多也不過就是讓評委們站起來鼓掌，滿臉驚喜與激動。

現(xiàn)在倒好。

這個(gè)家伙一來，居然直接就讓評委稱之為天才了！

“如果我沒猜錯(cuò)的話，愛麗絲，應(yīng)該是一個(gè)女孩的名字。”

旁邊的另一個(gè)女評委老師，滿臉柔和的看著林南：“她代表著青春、愛情、和你所向往的一切夢想。”

“是這樣的嗎？”

她有些征詢的意思。

主要是這首曲子的曲名，還有所傳達(dá)出來的情緒，感染力著實(shí)太強(qiáng)。

“可以這么理解吧。”

林南想了下：“實(shí)際上，就我自己所感覺到的，從這一首音樂中，最初想要傳達(dá)的，是一種單純的喜悅。”

“對于遇見某個(gè)人的喜悅感，只是每一首音樂，在被創(chuàng)作與演繹出來之后，賦予它生命與意義的，并不是創(chuàng)作人，也不是演繹者，而是每一個(gè)聽音樂的聽眾。”

“同樣的音樂，對于不同的人，有著不同的意義。”

林南聲音緩緩，說話的時(shí)候，面色卻格外的認(rèn)真。

音樂被演繹出來，賦予它生命與意義的，是聽音樂的聽眾……

幾個(gè)評委聽到林南的話，全都為之一震，隨后細(xì)細(xì)品味。

等他們再次看向林南的時(shí)候，眼神中帶著的是更多的贊嘆與欣賞。

“很棒，你對音樂的理解，太棒了。”

女評委滿臉感嘆：“以往，我們教學(xué)生彈奏的時(shí)候，希望他們可以融入情緒，融入情感，去傳達(dá)，但也只是傳達(dá)。”

“我們并不能真正的感同身受，所以音樂的目的，本身就是喚醒，喚醒潛藏于聽眾體內(nèi)的情緒。”

“你這個(gè)觀點(diǎn)……很不錯(cuò)。”

評委忍不住，又鼓了鼓掌。

下面的學(xué)生已經(jīng)一個(gè)個(gè)全都呆了。

剛剛還以為蘇幼寒等著的這個(gè)家伙，沒什么真正的能耐。

但是一出手。

這彈得未免也太好了！

禹城那邊的幾個(gè)男生，全都沉默了下來。

他們看著那邊林南的眼神中，情緒復(fù)雜。

雖然……

雖然有人挺想站起來，辯駁幾句。

但是音樂當(dāng)前，在場的都不是傻子，孰好孰壞，很容易分個(gè)清楚。

“能不能方便告訴我，你是在哪個(gè)班？”

女評委再次開口：“我是教鋼琴精英二班的老師，我姓呂。”

“如果可以的話，我希望像校長提出請求，將你轉(zhuǎn)來我的班級。”

呂老師一副很真誠的樣子。

話一出去。

還不等其他的學(xué)生反應(yīng)過來。

另外兩個(gè)評委老師連忙開口。

“這位同學(xué)，我是教鋼琴精英班一班的老師，我覺得你很有潛力，我可以保證，只要你來我班級，下一次省級音樂比賽的名額，我會留一個(gè)給你，之后有機(jī)會前去浦海和燕京音樂學(xué)院的交流活動名額，同樣屬于你！”

那個(gè)評委老師話才出口，下面登時(shí)嘩然一片。

在學(xué)校里面。

參賽名額向來稀少。

交流名額，更是珍貴無比。

因?yàn)橹灰袡C(jī)會，拿了獎(jiǎng)，未來是可以保送的！

“如果可以的話，請你選擇我，我愿意親自教導(dǎo)你，輔導(dǎo)你，為你未來鋪路！”

最后一個(gè)評委說的就很直白。

他的身份不簡單。

至少林南發(fā)現(xiàn)，他這話一出口后，下面不少學(xué)生看向他的眼神，都充滿了羨慕與嫉妒。

三個(gè)評委全都滿臉期待的看著林南。

下面的學(xué)生更是滿眼滿眼的好奇樣子。

林南環(huán)視一圈，隨后笑了笑：“很抱歉，可能要辜負(fù)幾位老師的好意了。”

“我并不是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，今天只是答應(yīng)了某個(gè)人過來看她的鋼琴獨(dú)奏。”

“另外，相比鋼琴，現(xiàn)在的我，可能會更加喜歡唱歌一點(diǎn)。”

林南語氣真誠：“況且我會的曲目著實(shí)太少，而且為人憊懶，要讓老師們失望了。”

聽到林南的話。

幾個(gè)評委老師稍顯失望。

但是下面的學(xué)生確實(shí)越發(fā)好奇。

唱歌？

鋼琴彈得那么好……

難不成唱歌也能那么好？

“要不……你唱一個(gè)？”

有一個(gè)女生弱弱的喊了那么一嗓子。