貞觀俗人 第1397章 校長

謊言重復(fù)一千遍就是真理。

秦瑯倒沒說謊話，他是真要離開洛陽了，比原計劃的還要提早了許多。雖然今天在朝堂上皇帝沒有接受秦瑯的辭相，但對秦瑯來說，他既然已經(jīng)決定了，那就不是皇帝接不接受的事情了。

而且他早已經(jīng)看透，雖然皇帝表現(xiàn)出離不開他的態(tài)度，但內(nèi)心里其實也還是有一絲興奮的吧。皇帝現(xiàn)在是需要秦瑯，但以后這種需要會越來越低，甚至漸漸被掌權(quán)的渴望所取代，慢慢的就會變成迫切希望秦瑯離開，變成對他的厭惡了。

“三郎何必急著離開呢？就算王德儉這些渾蛋發(fā)瘋，可三郎何必跟他們一般見識？”

“其實我留與走，并沒有什么區(qū)別。”

他說的是實話。

秦瑯又不想謀朝篡位，他只是想既保證大唐的穩(wěn)定，又保護呂宋和秦家的現(xiàn)有利益罷了，那么如今的局面，確實已經(jīng)符合他了。

就算秦瑯現(xiàn)在走了，但朝堂上有來濟兄弟有裴行儉有賈潤甫、崔敦禮等一干自己人當(dāng)政，秦家的利益便有了保證。

許敬宗很意外，以前秦瑯也經(jīng)常說不會久留洛陽，但他覺得那不過是一句謊言而已，除非不得已，誰愿意離開？

“三郎行事，真是讓人佩服。”好半天，許敬宗也只不過說出了這么一句話來。

“呵呵。”秦瑯笑笑，“許公，等到呂宋后，我想請你來幫我一起建立呂宋舊金山大學(xué)，如何？我親自當(dāng)校長，你來當(dāng)副校長，再拉上李義府來當(dāng)教導(dǎo)主任？”

許敬宗哈哈一笑，“只要三郎不嫌棄我年老，我倒是愿意的。舊金山大學(xué)，會是所怎么樣的學(xué)校？”

“不是如今地方上的那種一般書院，也不會是白鹿技校這樣的工讀學(xué)校，與洛陽學(xué)城的這些學(xué)校大差不差，但也會有細微的不同吧。”秦瑯說道。

呂宋的教育還是很舍得投入本錢的，每年都要拔下大筆教育專屬經(jīng)費，推廣普及六年小學(xué)義務(wù)教育，有教無類，連那些歸附的島蕃子弟也納入教育范圍，甚至特別拔款搞寄宿制，食宿全包，學(xué)費全免。

為的就是能夠加速呂宋的發(fā)展，同時通過教育，漢化呂宋土著年輕一代。

經(jīng)過二十多年的教育，如今呂宋的小學(xué)義務(wù)教育還算推廣的不錯，錢源源不斷的砸下去，縣鄉(xiāng)里村一級級的普及，基本上如今已經(jīng)實現(xiàn)了每個鄉(xiāng)里都有了小學(xué)校。

對島蕃的漢化教育，也顯出效果，如今呂宋那些一二十歲的年輕土著，身上甚至好多都已經(jīng)看不出什么蠻子味道了。

他們從五六歲開始入學(xué)，接受寄宿制教學(xué)。

分配到學(xué)校附近的漢人家庭中寄宿生活，與漢人吃住一起，按慣例還得認寄宿家族的男女主人為義父義母，稱他們的孩子為義兄弟姐妹，一起生活。

呂宋會給每個收寄宿學(xué)生的家庭一筆補貼，定期派人檢查等。

土著孩子要在寄宿家庭生活六年，六年小學(xué)讀完后，其中學(xué)業(yè)優(yōu)秀的會升學(xué)到縣里去讀中學(xué)，學(xué)業(yè)差的，則會被呂宋官方優(yōu)秀挑選一批相對聰明一些的做為學(xué)徒，送到工坊里先做兩年學(xué)徒，再送到專門的技校委培兩到三年，再回去工作。

至于剩下的蠻子小學(xué)畢業(yè)生，則會有其它的民間商鋪工坊等招一些去做學(xué)徒伙計等，剩下的一般只有極少部份，這些人最后回到家中。

能升入中學(xué)的，呂宋官方會提供助學(xué)貸款，所有學(xué)費、生活費用等都由這支貸款支出，等到他們中學(xué)畢業(yè)后，工作后償還貸款。中學(xué)分為初中和高中，如果能考上高中的，自然還會有更多的貸款甚至是助學(xué)金，將來高中畢業(yè)就算考不上大學(xué)，工作方面肯定也不用擔(dān)心的。

就算初中畢業(yè)沒考上高中，如果接受分配，也是不用擔(dān)心將來助學(xué)貸款還不上的，甚至如果加入?yún)嗡魏Ｍ獾闹趁竦毓ぷ鳎热鐡?dān)任護衛(wèi)，或是在船上做護衛(wèi)等，成為呂宋預(yù)備役，助學(xué)貸款甚至還能減免甚至是免除的。

一個土著的孩子，五六歲進入鄉(xiāng)里小學(xué)校接受漢文化教育，寄宿在漢人家庭中，一年也就能回家一兩次而已，那么待他讀完小學(xué)時已經(jīng)十一二歲了，這時的土著少年，身上已經(jīng)沒多少土著的味道。

接下來不管是去讀中學(xué)，還是去做學(xué)徒，他們會進一步被漢化，等他們成年時，這時跟他們的部落，跟他們的父母家族，會有很大的文化差異。

雖然許多蠻子們聲稱呂宋王在偷他們的孩子，但對于秦瑯來說，這是一項呂宋國策，不可更改。

因為呂宋漢移民只有百多萬，蠻夷土著和異族奴隸卻有近五百萬之巨，對呂宋來說，這是一個很大的隱患，在漢移民數(shù)量不足的情況下，只能通過這種殖民教育來漢化蠻夷下一代。

起碼，這些漢代后的蠻夷們，除了長相上還有些明顯不同，其它方面已經(jīng)很接受漢人，說話和思考方式，甚至價值觀也都一樣了。

一邊是不斷的招收土人孩子進學(xué)，甚至嚴格規(guī)定了適齡的男孩必須接受六年小學(xué)義務(wù)教育，強制寄宿學(xué)習(xí)，所有孩子們上學(xué)后，都會取漢名字，放棄原來的蠻夷名字等，衣冠發(fā)式，也會完全按照漢式的。

甚至他們會成為寄宿家庭中的一個新成員。

另一邊，則是鼓勵漢移民納土著女子為妾。

不管是送男孩子去讀書，還是把女兒給漢人做妾，呂宋都有政策支持，比如孩子送去讀書，能夠適當(dāng)?shù)牡玫揭还P補貼，雖不多，但也是有的，可如果不送，就會有一筆很重的罰款。

女孩子嫁給漢人為妾，同樣有補貼。

這就好比如果信奉儒家，學(xué)習(xí)漢話有好處是一樣的，如果土人還信仰他們自己的信仰，不管你是信神佛也好，還是信教也罷，都得繳納一筆十一稅，如果你信朝廷尊奉的儒家，就不用繳這額外的十一稅。

在正常的稅賦外，這筆額外的十一稅，對于任何人來說，都不是小數(shù)字。所以不管過去信什么，在這筆稅賦壓力下，呂宋土著們都積極的改信。

虛無飄渺的信仰，總不及實實在在的什一稅來的直接的。

就如大食東征西討，迅速擴張后，在新征服之地推廣他們的新月教一樣，同樣也是用這招，你信其它的隨你意，但得繳十一稅，你如果改信新月教，可以不用繳。

據(jù)說到現(xiàn)在為止，大食人其實都不是很積極的推廣他們的新月教，因為他們視這個為一種特權(quán)，如果所有新被征服者都改信了，他們就少了很大一筆稅收，甚至地位上也就一致了，沒有了優(yōu)越感。

就如同四大哈里發(fā)時代早期，新月教眾都是只能遷到阿拉伯半島上生活，并不能定居在其它地方一樣，新月教眾屬于一個頂級的上流圈子。

“呂宋大學(xué)，我已經(jīng)很期待了。”許敬宗能猜測出秦瑯要在呂宋搞大學(xué)的意圖，畢竟地方上多是建書院，大學(xué)這個名字可不一般的，大學(xué)、太學(xué)、國子監(jiān)，本質(zhì)上都屬于王朝的最高學(xué)府。

地方上的學(xué)校，是沒有這個資格稱大學(xué)啊太學(xué)啊國子監(jiān)的。

可秦瑯要建的不是舊金山書院而是呂宋舊金山大學(xué)，這都有逾越味道的大學(xué)，肯定圖謀很遠。

呂宋建立三十年，屬于大唐的海外領(lǐng)，所以一直以來也是在大唐的教育系統(tǒng)之內(nèi)的，比如呂宋設(shè)立州縣后，也有了官學(xué)，州有州學(xué)，縣有縣學(xué)，鄉(xiāng)有社學(xué)。

甚至大唐的科舉制度，呂宋也是一個學(xué)區(qū)。

呂宋的學(xué)子通過縣試成為生員、秀才，甚至呂宋本身還是一個特設(shè)的學(xué)區(qū)，考舉人都不用去中原大陸，直接在舊金山考。

呂宋有專門的舉人名額。

通過呂宋鄉(xiāng)試獲得舉人名額后，然后所有舉人再參加一次科試，也就是會試資格考試后，從歷屆舉人中選出規(guī)定名額的考生后，就可以赴洛陽參加三年一次的進士考試了。

這個制度，對呂宋的文化教育上來說，確實是有好處的，但也不全是好處，他也有壞處。

壞處就是呂宋畢竟是海外，朝廷通過科舉考試，正源源不斷的從呂宋抽走那些優(yōu)秀的年輕士子們。

這些呂宋的優(yōu)秀年輕士子通過科舉，在洛陽考中進士后，便會進入朝廷的官場，通過吏部銓選，候選授官，分赴中原各地任職。

而呂宋偏偏因為是秦瑯的外世封領(lǐng)地，朝廷并不派官任吏，呂宋官吏都是由秦家自己征辟授封，這就導(dǎo)致，那些從呂宋考出去的進士，很少有再回來的。

甚至那些呂宋的舉人們，往往也跑到洛陽去讀書游學(xué)，或者考不上進士，也跑到中原去做幕僚或者是做吏員了。

這種現(xiàn)象，是秦瑯很不滿意的。

呂宋自己辛苦培養(yǎng)出一點優(yōu)質(zhì)人才，全被吸走了，這呂宋將來怎么發(fā)展？

呂宋自己每年還得跑到洛陽、廣州、交州等地，花大價錢去招聘人才，往往條件給的高，錢花的多，招回來的還并不是最優(yōu)秀的那些。

所以秦瑯打算自己建高等學(xué)府，甚至按呂宋的需求，打造新型的高等院校，培養(yǎng)所需的專業(yè)人才，而不是讓呂宋淪為大唐國子監(jiān)的預(yù)科班，或是科舉的舉人池。

以后呂宋舊金山大學(xué)畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，直接就輸送分配到呂宋各級官府等。秦瑯打算走一條跟朝廷不同的教育路線，通過各級學(xué)校，為呂宋培養(yǎng)自己所需的人才。而不是去學(xué)習(xí)朝廷科舉考試需要的那些什么儒家九經(jīng)之類的學(xué)問。

這樣一來，以后朝廷想通過科舉從呂宋吸人，都吸不走，因為學(xué)的根本不是一套東西。

許敬宗一眼看穿，卻又很爽快的答應(yīng)了去做副校長。

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