乃木坂之成長 第一百七十一章 拉風(fēng)本不是我所愿(為蘭城新月4

至于兩人為什么會受到這樣的特殊待遇還要從旭川西高的一個特殊的制度說起。

旭川西高的入學(xué)儀式一般在每年的4月7、8號進(jìn)行，在入學(xué)儀式后的一星期，也就是4月中旬，每年都會進(jìn)行名為宿泊研修的只有一年級參加的新生合宿活動，活動會在札幌酒店度假村，學(xué)校南區(qū)體育館和北海道大學(xué)三個地方進(jìn)行，時間一般是三四天。主旨嘛，就是讓新生在適應(yīng)高中生活的同時用這種集參觀、活動、體驗一體的合宿讓尚且陌生的大家迅速熟悉起來，并形成團(tuán)隊合作意識。

作為今年的新生，橋本和未來自然也參加了這次合作，其實在參加活動前未來就已經(jīng)受到了很多同學(xué)的關(guān)注。

旭川這個地方，說大他是北海道除札幌外的第二大城市，可說小，比起第一大城市的札幌，旭川無論是經(jīng)濟(jì)還是人口都差了很多。同級生中很多都彼此認(rèn)識，在入學(xué)儀式中代表新生講話后，幾乎不到半天的時間，新生就知道了那個站在臺上的短發(fā)女孩是因為競賽得獎被保送招進(jìn)來的，而且和大家傳統(tǒng)印象中的學(xué)習(xí)好的人體育不行不同，這家伙還帶隊拿到了兩年籃球賽的冠軍，初二時更是帶隊北海道拿到了全國比賽的冠軍。

這是自己身邊的同學(xué)嘛，這簡直是電視上的人啊。

和小學(xué)初中時相對單純的學(xué)生比起來，高中生的想法要成熟了很多，尤其是能靠近旭川西高的學(xué)生，起碼都是比較努力智商上乘對未來有著比較明確期待的學(xué)生。

對于明顯很優(yōu)秀的學(xué)生，大家不會在像小時候那樣一昧的選擇先行排擠，而是試著去交往，如果有一個優(yōu)秀的朋友怎么也比有一個優(yōu)秀的對手強(qiáng)的多，尤其是未來這種明顯和大家都不存在什么競爭關(guān)系的人。

面對大家的熱情，未來也是措手不及，本以為因為自己的年齡和直接被學(xué)校指派的作為新生代表發(fā)言會遭遇高中的地獄開局呢，沒想到地獄沒見到直接跑天堂去了。

從小就深知適當(dāng)展示自己的優(yōu)秀和平易近人相結(jié)合才是王道的未來自然不可能飄飄然，守住本心，平等親切的面對每位試圖和她搭話的同學(xué)，保持適當(dāng)距離的同時讓每個人都感覺很舒服，時不時還會展示下自己優(yōu)秀的幽默感和表演天賦，這么做的結(jié)果就是…

在宿泊研修的最后一天，已經(jīng)差不多熟悉起來的同學(xué)在參觀訪問北海道首屈一指的北海道大學(xué)時有一個高中生和北海道大學(xué)的學(xué)生一同討論問題的過程，本意是讓學(xué)生們提前體驗下大學(xué)生的校園生活和研究的問題，讓大家感覺到‘大學(xué)生真厲害’的同時，能夠燃起奮斗之心，在高中的學(xué)習(xí)生活中更加努力。

分組的形式就是以班級為單位，每個班級都推選幾名選手，一個班級跟著一個專業(yè)的北海道大學(xué)的學(xué)生一起參與課題的討論。

未來她們班輪到的正好是文學(xué)部的人文科學(xué)專業(yè)關(guān)于傳統(tǒng)文學(xué)分析的課題。

這段時間基本在同學(xué)中留下了優(yōu)秀又合群印象的未來毫無疑問的被推選了出來，和其他幾名同學(xué)一同參與到討論中來。

因為文學(xué)這門學(xué)科的特殊性，學(xué)校也沒有對他們做特殊要求，只要求他們在討論后挑選一本討論中的書籍進(jìn)行分析，將討論結(jié)果寫篇文章，然后在下午的發(fā)表會上當(dāng)著大家的面讀出來而已。

初次接觸大學(xué)生的討論題目未來也有了幾分興趣，尤其北海道大學(xué)可不是什么無名之輩，這所大學(xué)是霓虹的著名研究型綜合國立大學(xué)，日本北海道地方最高學(xué)府，舊帝國大學(xué)之一，更是日本歷史最悠久的國立綜合性大學(xué)。在北海道這片地上這個北大和我們說的‘北大’也沒什么差別了。

參與進(jìn)這樣大學(xué)的討論，哪怕知道是針對高中生‘公開課’性質(zhì)的討論，未來也不敢有任何的輕視之心，全力運(yùn)轉(zhuǎn)腦力聽著那些文學(xué)系的學(xué)長學(xué)姐和大家滔滔不不絕的講述著每本書背后的故事和他們對于這些書的獨(dú)特見解，和自己這么多年的閱讀經(jīng)歷想結(jié)合，飛快的想著一會要寫的東西。

同學(xué)們的參與也很積極，圍著這些優(yōu)秀大學(xué)生們東問西問，好像打開了新世界的大門，看到了書還能這么讀，相比那些抽到理科專業(yè)的班級來說，抽到行政學(xué)，心理學(xué)，法學(xué)，文學(xué)這些專業(yè)的班級參與度都比較好，討論的也比較積極有趣…

在中午參觀了北海道大學(xué)的食堂并美餐一頓后，下午沒有發(fā)表任務(wù)的學(xué)生可以隨意參觀些自己感興趣的部分，而有發(fā)表任務(wù)的學(xué)生則在教室完成自己發(fā)表內(nèi)容。要是有知識上的所得當(dāng)然好，要是沒什么學(xué)到的只說自己的心得體會也沒問題，其實絕大部分的學(xué)生選擇的都是自己的心得體會，一個上午的學(xué)習(xí)，主要是給大家?guī)硇碌囊曇靶碌捏w驗，見識到自己不懂的還有很多，真要說一上午就學(xué)到什么…原諒大家真的沒有這么強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)悟能力。

而在一群寫心得體會的學(xué)生中藏著一個另類的高坂未來，要是參加了其他科的討論她也就體會了事，可偏偏是她最擅長的文科寫作類，尤其是關(guān)于書籍的閱讀，在外公的教養(yǎng)下，未來可沒少寫過被姥爺拉著探討觀后感，當(dāng)知道發(fā)表內(nèi)容可以寫書籍分析后，未來就和自己較上了勁，非要用上午大學(xué)生們展示的方法搞出來一篇不可。

就這樣，在全部一年級學(xué)生匯聚在北海道大學(xué)進(jìn)行參觀發(fā)表會時，當(dāng)著大量老師，上午討論的北海道大學(xué)學(xué)生，旭川西高的全部一年級學(xué)生的面，在一群“我第一次看到了大學(xué)的生活，感受到了自己的不足，之后的高中一定要更加努力，以上午的優(yōu)秀學(xué)姐學(xué)長為目標(biāo)”的發(fā)表中，就這么出現(xiàn)了一個異數(shù)。

“我想討論的書是《挪威的森林》，上午的討論會給了我很大的啟發(fā)和感悟，這本書創(chuàng)造于20世紀(jì)60年代，當(dāng)時霓虹全國已經(jīng)逐步進(jìn)入高度發(fā)達(dá)的資本主義社會，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人們的精神危機(jī)卻在與日俱增。這種物質(zhì)生活的豐富與人類的欲求膨脹，造成了精神世界的嚴(yán)重失衡……”當(dāng)未來做完了她的發(fā)表，全場陷入了安靜，之后就是熱情的掌聲…

一次讓北海道大學(xué)的學(xué)生都為之驚訝的發(fā)表，加上她隨隨便便的性格，就是未來特殊待遇的來源。

受歡迎，也是一種幸福的煩惱吧，尤其是對于沒什么稱霸校園野心的未來來說。2k網(wǎng)