擬態(tài)怪物們的游戲 431.考核開(kāi)始

說(shuō)送到學(xué)校，真的只是送到學(xué)校，等伊海進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候回頭一看，洛已經(jīng)消失了。伊海總覺(jué)得這有點(diǎn)形式主義了一點(diǎn)...大概？話說(shuō)回來(lái)，為什么總是要糾結(jié)于‘姐姐應(yīng)該做什么’這一點(diǎn)呢？而且為啥總覺(jué)得洛只是理解了表面的一層意思..不，洛好歹也是把伊米婭給同化過(guò)了的，不可能只是理解一些表層意思..

等等！

突然反應(yīng)過(guò)來(lái)的伊海，感覺(jué)到了不可言喻的危險(xiǎn)感正在迫近。同化了伊米婭大部分意識(shí)的洛，好像遠(yuǎn)比伊米婭要危險(xiǎn)啊！而且伊米婭雖然是姐姐沒(méi)錯(cuò)，但是對(duì)于洛來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一個(gè)不合格的教材啊！

“麻煩大了..我是不是應(yīng)該稍微的拉遠(yuǎn)一下距離了？”

“拉遠(yuǎn)什么距離？”

不知何時(shí)，星彩站在了伊海的身后，她有些奇怪的盯著神神叨叨的伊海。

“哦，是你啊..嚇我一跳。沒(méi)什么，你昨天去參加會(huì)展了？感覺(jué)如何？”

發(fā)現(xiàn)是星彩之后伊海才松了一口氣，星彩只是個(gè)色圖畫(huà)師，她懂個(gè)屁的病嬌。而且最近不知道是不是因?yàn)樾那閻毫拥木壒剩霎a(chǎn)的作品越來(lái)越鬼畜了，因?yàn)闆](méi)用過(guò)，所以伊海無(wú)法評(píng)論實(shí)用度，就是從原本的純愛(ài)，變成了某些鬼畜的純愛(ài)黨了..按照形式自由派的設(shè)定，蘭斯也是純愛(ài)啊。

“沒(méi)有一個(gè)能打的。根本提不起興趣，雖然開(kāi)放了很多題材，可是大家都沒(méi)有越過(guò)那條紅線，沒(méi)啥意思。”

嘴上吐槽著其他色圖畫(huà)師沒(méi)有膽子越過(guò)那條名為牛頭人的紅線，然而星彩自己不也一樣么？她哪怕鬼畜了一點(diǎn)，也沒(méi)有膽子越過(guò)那條詭異的紅線，雖然自詡為純愛(ài)戰(zhàn)神，可是星彩明白，這是因?yàn)樯项^有兩個(gè)貨真價(jià)實(shí)的純愛(ài)戰(zhàn)神盯著..不對(duì)，應(yīng)該是三個(gè)，哪怕涉獵范圍這么廣泛的瓊，也把牛頭人排除在了自己能夠接受的范圍之外。她可是連X吞，觸X，皮物，擬態(tài)，VBF都能夠接受的存在。怎么想都不太對(duì)勁。

和星彩并肩進(jìn)入了學(xué)校，進(jìn)入了三年級(jí)的班級(jí)，一眼就看見(jiàn)了狗子和西米爾。當(dāng)然，還有一大堆不認(rèn)識(shí)的學(xué)員。由于晉升總會(huì)有留級(jí)生的緣故，每一次年級(jí)晉升，班級(jí)都會(huì)打散重組，只有同時(shí)通過(guò)考核的一個(gè)小隊(duì)的成員可以申請(qǐng)一下在同一個(gè)班級(jí)，因此，到了三年級(jí)之后，他們四個(gè)人依然是同伴。

“早啊，明明今天是沒(méi)有課的，結(jié)果還是乖乖來(lái)學(xué)校了。”

“沒(méi)辦法，昱老師雖然很厲害，但是平時(shí)都很和藹，只要不犯事就沒(méi)問(wèn)題，可是風(fēng)老師完全就是個(gè)形式主義派啊，來(lái)學(xué)校做什么他不管，但是必須到，聽(tīng)說(shuō)是為了全勤。”

“大概是因?yàn)轱L(fēng)老師以前也是老師的緣故吧？”

放下了自己的東西，星彩直接坐在了自己的位置上，然后把課桌抬起來(lái)，接著合并到了伊海的桌子上。狗子和西米爾也把課桌抬了起來(lái)，四張桌子直接合并在了一起，于是，大家落座之后，作戰(zhàn)會(huì)議就此召開(kāi)了。

“那么，伊海，你的人物卡車(chē)好了么？”

西米爾拿出了自己的人物卡，那是一位大約20歲左右的女性，綠色的長(zhǎng)發(fā)。

對(duì)于西米爾而言并不存在使用逆轉(zhuǎn)性別的人物卡，因?yàn)檫@混蛋隨時(shí)都可以改變自己的性別，性別設(shè)定這種事情對(duì)于沒(méi)有性別的神話生物來(lái)說(shuō)完全是可有可無(wú)的。曾經(jīng)見(jiàn)識(shí)過(guò)西米爾變身的伊海完全不覺(jué)得有什么意外。

“車(chē)好了。”

拿出了自己的人物卡，擺放在了面前。

“嘖..你這醫(yī)生，車(chē)了跟沒(méi)車(chē)有什么區(qū)別？5的醫(yī)術(shù)，30的急救，你玩?zhèn)€鬼的醫(yī)生呢...”

看著伊海的人物卡，屬性稍微有些破格，在加上其他的一些技能設(shè)定，西米爾已經(jīng)不想吐槽了，我們想要個(gè)醫(yī)生沒(méi)問(wèn)題，為什么是法醫(yī)？？

“怎么了？法醫(yī)也是醫(yī)生啊！別拿村長(zhǎng)不當(dāng)干部了啊。我雖然知識(shí)面有些匱乏，但是在你們?yōu)l死的時(shí)候我還是可以行動(dòng)一下的。”

面對(duì)三位隊(duì)友鄙視的眼神，伊海據(jù)理力爭(zhēng)。

“怎么行動(dòng)？”

“比如說(shuō)一拳打死隊(duì)友然后解剖尸體查看死因之類(lèi)的？”

果然還是一開(kāi)場(chǎng)就把這個(gè)家伙干掉吧？

不行啊，如果干掉他的話我們很有可能會(huì)因?yàn)槌味黾与y度。

那就制造意外吧。

三位隊(duì)友眼神交流著，覺(jué)得伊海這種團(tuán)隊(duì)禍害不能留著。

“我總覺(jué)得你們?nèi)难凵窈芪ｋU(xiǎn)。不會(huì)是想背刺我吧？”

感受到了奇異的氣氛，伊海凝視著三個(gè)隊(duì)友。

“錯(cuò)覺(jué)罷了，而且你可是能死三次的，就算是想背刺你也要背刺三次以上啊，你又不傻，不可能被我們背刺三次的吧？”

也不多，一人一次，剛剛好。

“好了，不鬧了，來(lái)說(shuō)一下正體吧，這個(gè)考核劇本你們?cè)趺纯矗俊?p/> 普羅打斷了幾個(gè)隊(duì)友的耍寶。

“沒(méi)法看，什么提示都沒(méi)有，就是一段表演越出色學(xué)分越多的提示，什么信息都沒(méi)有，分析也分析不出個(gè)所以然啊。”

的確，說(shuō)是作戰(zhàn)會(huì)議，實(shí)際上根本就沒(méi)有任何可以聊的，這次的小測(cè)驗(yàn)根本就沒(méi)有任何信息和提示，連只言片語(yǔ)都不給，沒(méi)有線索自然也就不存在事先討論了，不過(guò)好在因?yàn)槭切y(cè)驗(yàn)的緣故，不會(huì)削除學(xué)員們的記憶，他們?cè)趦?nèi)部完全可以慢慢的來(lái)調(diào)查，只要不超游那么一切都好說(shuō)。

于是，四個(gè)人無(wú)聊的開(kāi)始在學(xué)校的椅子上打起了麻將。

時(shí)間到，測(cè)驗(yàn)開(kāi)始。

本次劇本為《困獸之局》

黑色侵染了伊海的視野，而后也侵染了伊海的意識(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己正站在黑色的世界之中，而自己的身邊還有三道人影。

044小隊(duì)成員·伊海，請(qǐng)插入人物卡。

隨著KP的提示，伊海將人物卡設(shè)定好，隨后16歲的身姿被20歲的青年所替代了，他的身上穿著普通的衣服，EGO天譴并沒(méi)有穿戴在身上，背著一個(gè)醫(yī)療箱，帶著一個(gè)腰包，作為花費(fèi)學(xué)分的大頭，自己的大部分道具全部都在這個(gè)空間腰包里面了。

很快，三位隊(duì)友的身影出現(xiàn)在了伊海的面前，伊海直接被三位女性給包圍了。

所有人準(zhǔn)備完畢，那么，考核開(kāi)始。

隨著KP的話語(yǔ)落下，三個(gè)人從伊海的身邊消失了。