道與碳基猴子飼養(yǎng)守則 512 紅帽先生的不幸結(jié)局(中)

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號(hào)書(shū)友大本營(yíng)領(lǐng)??！

“其實(shí)我可以把這本書(shū)念得更生動(dòng)，你知道嗎？”∈自告奮勇地說(shuō)，“給它編段動(dòng)畫(huà)，加上配音和旁白。如果你不滿意我甚至可以給它改結(jié)局呢！那肯定會(huì)很有意思！讓我來(lái)吧！”

羅彬瀚拒絕了他的熱情自薦。上一次∈對(duì)永光族歷史的演繹已叫他印象深刻。而現(xiàn)在他可不是在玩鬧。

“這書(shū)里藏著謎題?！彼f(shuō)，“倉(cāng)庫(kù)里那個(gè)人出的?！?p/> 他的話叫∈的興奮達(dá)到了新的巔峰，宣布自己的聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)里擁有上億個(gè)謎題的答案，足以應(yīng)對(duì)世上的任何挑戰(zhàn)。期間他或許還鬼叫了一些別的什么玩意兒，譬如無(wú)限棱面互投假設(shè)或是三重信息污染互效現(xiàn)象，羅彬瀚沒(méi)怎么聽(tīng)進(jìn)耳朵里去。他以含有的專注之心研讀著這古怪的兒童畫(huà)冊(cè)，感到自己背上正緩慢地結(jié)冰。他朦朦朧朧地戰(zhàn)栗著，回憶起他在墜入魔洋前填寫(xiě)《新手約會(huì)完全指南》，卻沒(méi)能看到它的最后一頁(yè)。

但事實(shí)上這些兒童畫(huà)并不可怕。它們似乎不含有任何血腥或獵奇的象征暗示，并非某種出于惡意的對(duì)幼稚風(fēng)格的模仿，并非那種驚悚故事里的精神病兒童用紅筆和黑筆大片涂出來(lái)的駭人畫(huà)面。這些簡(jiǎn)筆繪風(fēng)格盡管幼稚簡(jiǎn)單，但已粗略展現(xiàn)出一種經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的純熟，而使用的顏料豐富明麗，色調(diào)溫柔。那可能是個(gè)基于固有偏見(jiàn)的錯(cuò)誤判斷，但羅彬瀚直覺(jué)認(rèn)為它們的創(chuàng)作者是個(gè)小女孩。他至少可以相信這些畫(huà)是一個(gè)孩子創(chuàng)作的，可是畫(huà)里的故事就不一定了。

那也不是些黑童話式的、叫人感到不安的故事，盡管顯得有些莫名其妙。羅彬瀚看到的第二個(gè)故事是獵人的故事。這個(gè)篇章配的文字不多，羅彬瀚不確定自己正確解讀了一切，但在他看來(lái)故事是這樣的：

獵人帶著他心愛(ài)的女兒去林中狩獵，教導(dǎo)女兒在森林中的生存之道。途中他們遇到了一只兇猛的老虎。比同類更加狡猾的老虎吃掉了經(jīng)驗(yàn)豐富的老獵人。女兒從此放棄狩獵。她拿著火把走向森林，但在那里遇到了失去母親的幼虎。于是她丟掉火把，領(lǐng)養(yǎng)了那只幼虎。她們成為了幸福的一家。

“噢，這還是個(gè)幸福的故事?！绷_彬瀚聽(tīng)見(jiàn)∈又趴在他腿上點(diǎn)評(píng)，“不過(guò)有點(diǎn)怪，是不是？我認(rèn)為這作品缺乏感情渲染。不過(guò)這是啥謎題呢？我認(rèn)為這像個(gè)宗教典故。”

羅彬瀚搖了搖頭。不像他們所讀的頭一個(gè)故事，他對(duì)獵人與虎的寓意毫無(wú)頭緒。盡管如此，他留意到獵人的女兒在墨綠背景的森林里穿著一雙紅鞋。那或許并無(wú)深意，只是容易令他想起李理的外套。

他越過(guò)這較為難解的一章，繼續(xù)翻閱第三個(gè)故事。這一次他看到的是養(yǎng)殖戶的故事：一個(gè)子女眾多的大家庭。聚餐時(shí)所有的孩子從高到矮坐在桌前。主座上坐著個(gè)頭最高的父親，然而沒(méi)看到這個(gè)家庭的女主人。這個(gè)家庭每天為了養(yǎng)殖蝦蟹而勞作，但其中一個(gè)孩子特別喜歡花草。他看到池塘邊有桃花樹(shù)，但是卻長(zhǎng)得太高了。于是他走進(jìn)林中，尋覓自己最喜歡的花。他失足掉下懸崖，發(fā)現(xiàn)一朵美麗的紅睡蓮。男孩高興極了，把紅睡蓮帶回家中的池塘里，把它種得又大又茂盛。從此一家人都能欣賞到美麗的花朵。

“我能種得比他更大。”∈情緒高昂地宣布。

“你種點(diǎn)白菜得了?！绷_彬瀚說(shuō)。他長(zhǎng)久地盯著這故事的最后一張圖。趴在池塘邊的男孩向著水中的紅花伸出手。池塘的岸很高，以至于那男孩簡(jiǎn)直像要一頭栽進(jìn)水里去。羅彬瀚對(duì)這個(gè)故事也說(shuō)不上什么頭緒，但不知為何格外在意。“紅蓮花之觸”——他甚至在心里給這畫(huà)面起了個(gè)名字。

“你干嘛老盯著這張畫(huà)？”∈托著下巴問(wèn)，“你愛(ài)上他了？我是聽(tīng)說(shuō)過(guò)你們會(huì)愛(ài)上玩意兒。那感覺(jué)好玩嗎？要知道如果你堅(jiān)持，我可以給他復(fù)原一張三維形象圖！我還能叫他動(dòng)起來(lái)和你說(shuō)話呢！你還想要點(diǎn)什么？”

羅彬瀚在他提出更糟的主意前就快速地翻過(guò)了這一頁(yè)。這時(shí)他注意到書(shū)本已翻過(guò)了將近一半，于是估計(jì)這整本書(shū)大約有六個(gè)故事。他緊接著見(jiàn)到的是草藥師的故事。

草藥師撿到了受傷的狼。他好心地為它醫(yī)治，然后將它放走。某天草藥師在花園里散步時(shí)被毒蛇咬中了。他倒在地上奄奄一息。這時(shí)那只被他救過(guò)的狼出現(xiàn)了。它咬開(kāi)自己的前腳，用狼血染紅草藥師的嘴唇。草藥師一下恢復(fù)了，從此和狼一樣健康又迅捷。

他盯著草藥師的嘴唇看了幾秒，又繼續(xù)翻看下一個(gè)篇章。這會(huì)兒他已掌握了這套兒童畫(huà)冊(cè)講故事的規(guī)律，毫不意外地發(fā)現(xiàn)第五個(gè)故事的主角是木匠。

木匠和他生病的孩子一起生活在山上。他用出神入化的手藝給自己的孩子造了一顆木頭心臟，卻讓孩子變得和枯樹(shù)一樣麻木冷酷。木匠悲痛的淚水終日灑在門(mén)前，澆出一朵玫瑰花。一只蝴蝶被吸引來(lái)了。它先落在花上，然后又落在木匠孩子的心口。木匠孩子的木頭心臟突然活了過(guò)來(lái)，變成了一顆鮮紅的、怦怦跳動(dòng)的活心。

現(xiàn)在羅彬瀚手中沒(méi)讀過(guò)的部分只剩下薄薄的十幾張紙。他估計(jì)自己只剩下最后一個(gè)故事沒(méi)讀，于是一邊敷衍著∈滔滔不絕的閑話，一邊暗暗揣度最后一位主人公又是從事何種工作。他猜了樵夫、理發(fā)師、醫(yī)生、廚師、園丁和廁所清潔工，結(jié)果卻仍然超出他的意料。他看到了一整頁(yè)涂黑的紙，像是故意要把最后一個(gè)故事和前面的內(nèi)容隔離開(kāi)來(lái)。

那有點(diǎn)不同尋常。因此當(dāng)羅彬瀚發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事所配的文字特別多時(shí)也不感到意外。他在第一頁(yè)上看到了一個(gè)站立的怪物：它的軀干看上去像人，腦袋像蜥蜴，而裸露出的多毛皮膚和長(zhǎng)尾巴卻令人聯(lián)想起猿猴。盡管它也穿著和先前故事的主人公們一樣的人物衣飾，這拼接出來(lái)的怪物卻很難判斷出職業(yè)來(lái)。

“奇怪?！彼卣f(shuō)，開(kāi)始看寫(xiě)在旁邊的文字。就在那蜥蜴腦袋的怪物右邊，他讀到這樣三行寫(xiě)得密密麻麻的小字介紹：

蜥蜴先生是一名警察。它正在調(diào)查森林中廣為流傳的小紅帽失蹤案。

為了鎖定兇手，它拜訪了森林里的所有住戶。它追蹤過(guò)大海蛇，詢問(wèn)過(guò)小紅帽的鄰居獵人與農(nóng)民之家里的孩子，并且跟蹤過(guò)草藥師和木匠。

現(xiàn)在它有了一個(gè)抓到兇手的好計(jì)劃。

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