迷途的敘事詩(shī) 第七十二章 工具人

看了一眼只有自己能夠看得到的系統(tǒng)界面上，顯示著的相關(guān)提示信息，夏冉非常自信的露出笑容，卻沒有向周圍的幾人進(jìn)行詳細(xì)的解釋。

畢竟這件事也無法詳細(xì)解釋，硬是要說的話，大概就是他的一個(gè)想法，一個(gè)猜測(cè)，一個(gè)實(shí)驗(yàn)就是了。

他本來也就只是想要試一試看看，所以一邊在參與話題，一邊在嘗試著開啟技能教導(dǎo)的界面，并且嘗試要卡一下bug……也不能夠說是bug吧，應(yīng)該說是某個(gè)空子才對(duì)。

本來是沒有抱多大希望的，結(jié)果沒想到在他有了這么一個(gè)想法之后，只是強(qiáng)化了幾次念頭就成功了——

技能教導(dǎo)的頁(yè)面在再刷新了一次之后，從教導(dǎo)「基本廚藝」，變成了教導(dǎo)「烤餅干」，所需要支付的花費(fèi)也是大幅度縮水，從一塊因果結(jié)晶碎片的價(jià)格，變成了區(qū)區(qū)的100積分……

這就是他突然做出決定，擺出一副“閃開！讓專業(yè)的來”的模樣的原因，自信滿滿。

觸發(fā)了起因，就必然可以得到約定的結(jié)果……這是一種非常可怕的法則偉力。

夏冉連一知半解都談不上，只能夠靠自己的想象去腦補(bǔ)，卻沒有任何的辦法去窺伺其中的奧秘。不過他也不在意，自己目前就是一個(gè)渺茫的凡人而已，這個(gè)本來就是事實(shí)。

用不著好高騖遠(yuǎn)，非得要在起步的階段，去窺探法則層次的玄奧……畢竟一個(gè)LV1的新手玩家，就算是看到了LV100的時(shí)候才會(huì)開放的游戲機(jī)制，又能夠怎么樣呢？

但是，多做一些準(zhǔn)備，多收集一些情報(bào)也總歸是好的——

簡(jiǎn)單來說，那就是夏冉絕對(duì)不會(huì)輕易放過機(jī)會(huì)，尤其是這種可以合情合理的試探白色空間相關(guān)的機(jī)制的機(jī)會(huì)。

因?yàn)檫@里面存在著一個(gè)特別的機(jī)制，乍一看非常的合情合理。那就是迷途者學(xué)習(xí)技能的時(shí)候，雖然一般默認(rèn)是鎖定一個(gè)完整的能力結(jié)果而去的，并不會(huì)將技能學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)拆分開來。

但是，也不保證就絕對(duì)不會(huì)有意外發(fā)生。

例如說，傳授迷途者技能的人，從一開始就不打算或者無法傳授完整的技能，起因就決定了結(jié)果……

舉例而言，有一部什么武功秘笈，分為上下兩篇。一個(gè)迷途者努力獲得了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但是傳授者本身也只會(huì)這門武功的上篇，那么迷途者不可能無中生有的學(xué)習(xí)到下篇。

的確是非常合情合理的設(shè)定，但是當(dāng)這個(gè)過程反過來的時(shí)候呢？

迷途者也應(yīng)該是可以決定教授別人什么的吧？決定到底是傳授完整的技能，還是不完整的技能？

而就以「廚藝」來說，如果這是一個(gè)基礎(chǔ)的技能的話，那么它應(yīng)該包含著從鍋、碗、瓢、盆，到油、鹽、醬、醋……從烹調(diào)到刀工，從選材到火候，再到很多基本的制作方法……

這些東西的相關(guān)應(yīng)用知識(shí)應(yīng)該都是包括進(jìn)去的才對(duì)。

那么，單單的教授一道被獨(dú)立出來的點(diǎn)心制作方法，相比起來整個(gè)技能本身而言，又應(yīng)該怎么界定其價(jià)值呢？這是一個(gè)相當(dāng)微妙的問題。

事實(shí)上，在弓道部觸發(fā)了迷途者學(xué)習(xí)技能的機(jī)制之后，在了解了詳細(xì)的相關(guān)信息之后，夏冉就一直都在琢磨這件事——正好眼下有機(jī)會(huì)，干脆就試一下好了。

畢竟短時(shí)間內(nèi)也真的很難找到一項(xiàng)技能，可以像是從完整的廚藝之中，單獨(dú)拆分一道具體的點(diǎn)心制作方法出來的好機(jī)會(huì)來了……

就像是一本初級(jí)數(shù)學(xué)教材，本來應(yīng)該將里面所有的知識(shí)都教給某個(gè)人，才會(huì)收費(fèi)一塊因果結(jié)晶碎片。

但是夏冉卻偏偏不這么做，他不但沒有教完整本初級(jí)教材的內(nèi)容，甚至就連最基本的加減乘除都不教，壓根就是從里面扯出了一道具體的低級(jí)數(shù)學(xué)題——

1+1=2

他不教由比濱數(shù)學(xué)公式，不教由比濱基本的四則運(yùn)算，他就教這一道題，要求對(duì)方不用管其他的事情，反正就只要記得1+1=2……這樣就可以了。

由比濱將不會(huì)從他那里學(xué)習(xí)到其他的數(shù)學(xué)知識(shí)，她甚至搞不清楚為什么1+1=2，但是她就是知道只要看到了1+1，后面的結(jié)果就應(yīng)該得出一個(gè)2……

從例子之中回到現(xiàn)實(shí)，就是由比濱仍然不會(huì)廚藝，她不會(huì)掌握任何的烹飪、刀工、火候之類的技巧，她不會(huì)知道其他的菜肴怎么制作，她甚至可能根本就搞不清楚調(diào)味料的各種作用。

但是，她就是單單學(xué)會(huì)了一道「烤餅干」，其他的都不會(huì)，唯獨(dú)在這方面知道怎么做……

——除此之外，她仍然是一個(gè)廚藝白癡。

也不知道是不是錯(cuò)覺，白色空間的提示似乎遲滯了一瞬。

緊接著，它提示夏冉已經(jīng)扣除100積分。并且說明在接下來的教授技能的過程之中，將會(huì)有三個(gè)人同時(shí)接受他的傳授，其中有兩個(gè)人屬于毫無基礎(chǔ)的那種。

夏冉對(duì)于這丁點(diǎn)兒的積分完全不在意，他深深呼吸了一口氣，然后卷起衣袖，對(duì)著由比濱結(jié)衣說道：“準(zhǔn)備好了嗎？”

“好、好了……”發(fā)現(xiàn)對(duì)方似乎是來真的，棕發(fā)女生一下子緊張了起來，強(qiáng)迫自己迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

夏冉點(diǎn)點(diǎn)頭，然后開始了自己的教導(dǎo)過程，他一邊用淡淡的語氣說著似乎沒有什么出奇的指導(dǎo)語句，一邊自己也在同時(shí)進(jìn)行著每一個(gè)步驟。

同一時(shí)間，他甚至還有余裕去思考其他的事情。

雪之下的廚藝估計(jì)要比他還精湛許多，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程之中，其實(shí)根本就沒有什么好學(xué)習(xí)的，也就是說消耗主要在由比濱和比企谷兩個(gè)人的身上。

所以，這可以看作是一人50積分？還是說，由比濱這個(gè)主要的教導(dǎo)對(duì)象占了大頭，其他人都只是順帶收費(fèi)？而且白色空間絕對(duì)是貪污了啊，這收費(fèi)到底是溢價(jià)了多少？

不過也就是吐槽一下而已，夏冉并不是真的心疼就是了……畢竟說到底，這一丁點(diǎn)兒的積分能夠干些什么？

就算是直接乘以三十倍，也才堪堪就是一個(gè)自由屬性點(diǎn)的價(jià)格而已，全部用來?yè)Q子彈都沒有多少……

能夠用這么一丁點(diǎn)兒的代價(jià)就搞明白了一件事——如果是使用這樣的方法的話，那么就等于是變相用積分來兌換因果結(jié)晶了，他認(rèn)為很值得。

這是一個(gè)很重要的發(fā)現(xiàn)，因?yàn)楸緛磉@種轉(zhuǎn)化應(yīng)該是不可逆的才對(duì)，白色空間開通的服務(wù)也只有利用因果結(jié)晶來兌換成積分……

這個(gè)發(fā)現(xiàn)完全可以利用一下，就是有些麻煩，而且嚴(yán)格來說這應(yīng)該算是在薅白色空間的羊毛……

當(dāng)然，就算是什么都沒有發(fā)現(xiàn)，夏冉也不會(huì)覺得自己虧了，一來是因?yàn)檫@點(diǎn)兒代價(jià)真的不算什么，二來是因?yàn)樘剿靼咨臻g的機(jī)制，本來就是非常有必要的一件事。

他想要試探一下，它的智能到底高到什么程度，運(yùn)轉(zhuǎn)模式是否機(jī)械死板，規(guī)則是否全面而細(xì)化深入到細(xì)微之處，如果遇到意外狀況會(huì)怎么處理，是絕對(duì)不能夠變通，還是足夠人性化……

等等等等，諸如此類的。

又或者說，他的潛意識(shí)之中在試圖揣測(cè)，白色空間的本質(zhì)是否真的就是單純的規(guī)則集合體，亦或者是某種“活著”的未知存在……

……

……

對(duì)于夏冉的復(fù)雜想法，雪之下三人自然是不清楚的，但是并不妨礙他們察覺到這家伙的教學(xué)能力的可怕之處，并且都為之震驚不已。

尤其是之前還有雪之下的例子對(duì)比，形成了相當(dāng)明顯的反差……這貨真的是人類嗎？

明明沒有什么特殊的才對(duì)，夏冉就是踏踏實(shí)實(shí)甚至放慢速度，將每一個(gè)步驟都清晰的呈現(xiàn)出來，完美的配合著一旁緊張兮兮的由比濱，讓后者總是恰到好處的明白關(guān)鍵的地方，不會(huì)跟不上或者手忙腳亂。

茅塞頓開！

明明沒有什么特殊的才對(duì)，從他口中吐出來的語句，非常的簡(jiǎn)單直白，最多就是迅速而且有力，就讓人不知不覺的全神貫注集中，而且感到其每一句話都切中要點(diǎn)，讓人一下子就能夠完全理解。

恍然大悟！

明明沒有什么特殊的才對(duì)，但是無比標(biāo)準(zhǔn)的示范性步驟操作，將每一處的細(xì)節(jié)都注意到并且呈現(xiàn)了出來。而樸實(shí)簡(jiǎn)單，干脆利落還確的話語，則是與之絲絲入扣，完美配合。

豁然開朗！

兩者無比緊密的結(jié)合在一起，似乎迸發(fā)出了某種未知的魔力一般，讓聽到的人甚至有了一種奇特的精神分裂的感覺。

尤其是由比濱，更是覺得自己的意識(shí)仿佛被分割成為了兩個(gè)部分，一個(gè)部分正在全神貫注的跟上教導(dǎo)，拼命記憶。而另一個(gè)部分則是在結(jié)合實(shí)際思考，將學(xué)到的東西變成自己手下正在實(shí)現(xiàn)的操作。

打蛋攪拌……

算好要加入的面粉分量……

接著加入砂糖、奶油、香草精等材料……

將面團(tuán)用模具壓出不同形狀，然后鋪好錫箔紙放上面團(tuán)，最后放進(jìn)預(yù)熱過的烤箱……

雖然也不是說完全順利，總會(huì)有些時(shí)候，是get不到點(diǎn)的。

但是夏冉往往能夠飛快的發(fā)現(xiàn)問題，緊接著毫不猶豫的切換另一個(gè)角度、另一種思路，另一個(gè)語言模式……

因?yàn)樗约和瑯右蚕萑肓艘环N奇特的狀態(tài)之中去，甚至有些沉迷于這種奇怪的感覺。

仿佛察言觀色的能力提升了無數(shù)倍，感官也被大幅度強(qiáng)化，能夠通過微表情、眼神、動(dòng)作讀取到別人的情緒想法。大腦可以一瞬間處理龐大的數(shù)據(jù)，并且計(jì)算得出最合適的結(jié)果，思維活躍到似乎同一時(shí)刻能夠同時(shí)思考無數(shù)個(gè)念頭，可以隨時(shí)切換教學(xué)角度、內(nèi)容、思路，永遠(yuǎn)保持在最強(qiáng)大的教學(xué)能力水平上。

雖然——

這應(yīng)該是白色空間的規(guī)則在發(fā)揮作用，將他這個(gè)人作為互動(dòng)教學(xué)媒介的緣故……