進(jìn)擊的劉備 第292章 學(xué)習(xí)個(gè)屁

劉備要教一群士卒讀書識(shí)字，這被不少人看做是天大的玩笑。

這念頭文盲率高的驚人，幽州游俠兒出身的士卒雖然有不少認(rèn)字，但也僅限于是認(rèn)字，

自己名字兩個(gè)字放在一起認(rèn)識(shí)，分開就不一定認(rèn)得，更別提寫。

豫州黔首出身的士卒就更別說了，他們要是稍微有點(diǎn)文化，也不至于對(duì)太平道如此盲信，肯自己提著腦袋去跟太平道做事。

所以劉備剛提出要全軍讀書識(shí)字的時(shí)候，不只是荀彧蒙了，軍中更是頓時(shí)炸鍋，幾乎所有人都打心眼里抵觸。

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)個(gè)屁！

讀書識(shí)字就能打勝仗嗎？

讀書識(shí)字就能把敵人全都擊退嗎？

現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急不是抓緊擊退黃巾了，怎么閑的沒事開始念書了？

他們心里這么想，可沒有一個(gè)人敢出聲抗議。

因?yàn)閯滠娚舷乱?guī)矩森嚴(yán)，上級(jí)做出的命令，士卒沒有反駁的權(quán)力，提出意見的權(quán)力也沒有。

想提意見，除非汝在軍中擔(dān)任要職。

所以，盡管眾人很不情愿，但還是被迫在荀彧老師的帶領(lǐng)下，開始困難的識(shí)字工作。

荀彧已經(jīng)忘了自己小時(shí)候是怎么開始認(rèn)字的，對(duì)他來說認(rèn)字就像呼吸一樣是與生俱來的本事，

他耐著性子分組教了這些黔首一天，到了傍晚，他便一甩袖子，如吸進(jìn)了大量的毒氣一般跌跌撞撞鉆進(jìn)劉備的營房。

“不行不行，我……學(xué)生，學(xué)生教不了這些人啊……”

實(shí)在是太笨了，太笨了！

荀彧平時(shí)接觸的不是世家豪族的文雅儒士就是高門大戶的博學(xué)公子，少數(shù)寒門也是寒門中的頂級(jí)人物，

連趙忠這樣的人都一肚子鬼心眼，粗通文墨。

可這些士卒實(shí)在是太笨了，荀彧耐著性子教了一天，能寫好自己名字的還是寥寥無幾，還主要集中在幽州那些人。

黃巾軍出身的那些人大多數(shù)一開始就不相信自己能學(xué)會(huì)，學(xué)的時(shí)候更是消極，荀彧又為了保持自己的形象不能破口大罵，

于是，這學(xué)習(xí)的進(jìn)展自然讓人非常無語。

簡直是太無語了。

“教不了，教不了，劉公還是另請(qǐng)高明吧，我也不是謙虛，

我實(shí)在是受不了了。”

要不是臨水拼死戰(zhàn)死的那個(gè)漢軍士兵給了荀彧以巨大的震撼，

要不是傳播祖宗學(xué)問的責(zé)任感讓荀彧胸中熱情豪邁，

劉備說破嘴，荀彧也不會(huì)去教這些悟性極低的黔首識(shí)字，

現(xiàn)在他感覺自己已經(jīng)仁至義盡了。

剛才還笑呵呵地劉備突然板起臉，道：

“荀彧！”

荀彧一個(gè)激靈，下意識(shí)的應(yīng)了一聲。

“我叫汝教他們，難道要讓這些人治經(jīng)義，做博士嗎？

但教他們開拓見識(shí)，明忠義之道方可，

我軍現(xiàn)有萬人，再過些時(shí)日收復(fù)冀州，便能兼收十萬眾，

當(dāng)年孔門才有幾人，現(xiàn)在天下皆學(xué)儒道，

汝今日開壇授道，他日未必不能名動(dòng)天下，青史留名！”

這年頭名仕都喜歡開壇教學(xué)來養(yǎng)望，

至于學(xué)生學(xué)得如何，這就不是老師關(guān)心的事情了。

但荀彧是一個(gè)非常有責(zé)任感的人，他不愿照本宣科，想讓自己祖宗的學(xué)問成為一門官方顯學(xué)，所以教起來才這么費(fèi)勁。

不行，為了祖宗，我也不能放棄。

荀彧在心中暗暗給自己鼓勁，又費(fèi)力地坐了起來。

“志才，這該如何是好，還請(qǐng)汝教我。”荀彧很謙虛地向戲忠請(qǐng)教，

他知道戲忠一肚子壞水，說不定能給他提供一點(diǎn)參考，

戲忠對(duì)荀彧這種高門大戶居然來求他感覺很有成就感，他擺足姿態(tài)，陰笑道：

“這還不簡單，只要讓他們看到希望，人人都去學(xué)，自然事半功倍。”

“汝先教授那些殺敵勇敢，作戰(zhàn)用心之人，再讓左校尉授他們軍職，軍中眾人必然紛紛效仿，

屆時(shí)不用汝費(fèi)心，自然會(huì)有人愿意學(xué)汝家的學(xué)問。”

荀彧不笨，很快理解了戲忠所說。

一個(gè)士兵只要做到足夠悍勇、聽從指揮就是好兵，可想一步步做到將官，就多少要懂點(diǎn)兵法，能處理一些簡單的軍務(wù)了。

像王平這種只識(shí)十個(gè)字就能指揮大規(guī)模作戰(zhàn)的天才實(shí)在是太少了。

那些作戰(zhàn)勇敢被提拔起來的人都能學(xué)好，他們帶的兵潛移默化也能學(xué)點(diǎn)東西，至少不會(huì)以沒文化為榮。

“這教化不是旦夕之功啊，文若，還要多多辛苦才是。”

荀彧點(diǎn)點(diǎn)頭，強(qiáng)行讓自己鼓起幾分勇氣，

感覺面對(duì)這些沒文化的黔首，比應(yīng)付千軍萬馬還要費(fèi)勁。

也就只有劉備愿意花這個(gè)功夫教化他們。

知識(shí)，不應(yīng)該只掌握在少數(shù)人的手中。

這是劉備的閱讀天書的心得。

張角天書中的奇門兵器和古怪的戰(zhàn)法肯定也是來自于人的創(chuàng)造，

這個(gè)世界上天才畢竟是少數(shù)，讓盡可能多的人了解知識(shí)，有文化，有思路，

大漢的未來才會(huì)不斷的進(jìn)步，永遠(yuǎn)保持著前進(jìn)的勢(shì)頭。

改變世界，當(dāng)然要從改變自己身邊的人做起，

劉備的目標(biāo)就是讓自己手下這支士兵能盡可能掌握一定的知識(shí)，

等他日戰(zhàn)勝黃巾，解甲歸田時(shí)，他們又可以做知識(shí)的傳承者，一代代傳下去。

大漢還要千秋萬代，自己還要更努力才是。

除了荀彧教授荀子的學(xué)問，劉備還讓張郃教授簡單的戰(zhàn)陣常識(shí)，能盡可能在戰(zhàn)斗之前提升一點(diǎn)單兵素質(zhì)就盡量提升一點(diǎn)。

黃巾軍的戰(zhàn)法是從天書上習(xí)得，劉備雖然沒能掌握具體的細(xì)節(jié)，但感覺已經(jīng)摸到了這種戰(zhàn)法的精髓。

眭固的指揮能力欠缺，只是簡單照搬天書上的內(nèi)容，讓這種戰(zhàn)術(shù)難以發(fā)揮，

可劉備手下有精通戰(zhàn)陣的張郃，若是給他一支這樣的強(qiáng)兵，一定能取得更好的戰(zhàn)果。

學(xué)，不管什么都要學(xué)。

沉迷于現(xiàn)在就是落后，劉備要繼續(xù)增加手上的戰(zhàn)斗力才是。

張角顯然不會(huì)給劉備太長時(shí)間喘息，

很快，劉備便聽說張角已經(jīng)在集結(jié)黃巾軍的主力，戰(zhàn)兵便足有十萬，等集結(jié)齊整，就會(huì)向劉備殺來。

這次作為守城的一方，劉備還是有極大的心理優(yōu)勢(shì)，

他把廣年的人口和糧食都遷到曲梁，張郃請(qǐng)示要不要堅(jiān)壁清野，

劉備猶豫了一下，還是咬牙答應(yīng)了。

“堅(jiān)壁清野，這次打退黃巾，日后…在想辦法……不，必須重建好。”

人口和糧食的搬遷肯定會(huì)損害大多數(shù)人的利益，就算準(zhǔn)備充足也是如此，更別說現(xiàn)在倉促下手。

撤退后，張郃本想放火，劉備猶豫了一番，最終還是沒能下定這個(gè)決心。

“文若，我是不是有些婦人之仁”劉備無奈地問。

“有點(diǎn)。”荀彧點(diǎn)頭，“說實(shí)在，我本不認(rèn)為左校尉是能匡扶社稷之人，

成大事者，多要?dú)⒎ス麛啵矣谌∩帷?p/> 公有些瞻前顧后了…”

“所以呢”

“本來我是想隨公平息黃巾后便回潁川讀書，

不過現(xiàn)在看來，就算平定黃巾，這天下也未必能安。

我要出仕做官，還請(qǐng)左校尉舉薦了。”

劉備心里涌起一股暖意。

荀彧這樣的人想要做官，肯推薦他的人肯定數(shù)不勝數(shù)，

從朝堂到地方名仕幾乎都要排著隊(duì)來跟荀家搞好關(guān)系。

舉薦的恩情很大，荀彧肯讓劉備舉薦，看來是已經(jīng)決定要和劉備互相守望，也沒白費(fèi)劉備這一直以來的種種辛苦。

“想去哪做官，盡管說。”劉備豪氣地道。

荀彧微笑道：“臨水令，我已經(jīng)覬覦此處許久了。”