造化圖 第二十七章 等于號(hào)的作用

學(xué)者大陸，強(qiáng)大的術(shù)法師，可以制定真言和定理，讓后人踏著肩膀，走的更快，更遠(yuǎn)。

就好像所謂的莫雅公式、吳翔定理、付江函數(shù)……都是先輩辛苦求證而得，后人無(wú)須再次證明，直接就可以使用，這些，她全都知曉，可……安培、特斯拉、愛(ài)因斯坦、牛頓……是什么人？

如果真有這樣的術(shù)法師……不可能沒(méi)聽(tīng)過(guò)！

繼續(xù)向下看，對(duì)方回答的內(nèi)容，越來(lái)越玄幻，幾乎沒(méi)有她能看明白的，感覺(jué)就好像他根本不會(huì)回答題目，只是怕試卷空著難看，隨便填滿……

臉色逐漸陰沉下來(lái)。

這張?jiān)嚲恚藘伞⑷离y題，剩下的都是基礎(chǔ)，也就是所謂的送分題，即便上學(xué)期的他，都能輕松回答，現(xiàn)在卻全都填的亂七八糟！

就算一學(xué)期不學(xué)，也不可能這么寫(xiě)吧！

“絕對(duì)是故意的！”

眼睛瞇起。

前天那道題，她都做不對(duì)，對(duì)方卻能順利做出答案，毫秒不差，甚至實(shí)踐也一模一樣，要說(shuō)巧合，肯定不信。

難題會(huì)做，簡(jiǎn)單題反倒亂寫(xiě)……明顯不想回答！

不然……那張草稿紙上，畫(huà)的豬是什么意思？

明顯在嘲笑，出試卷的自己，象一頭豬！

不然，一般人畫(huà)豬，都是沒(méi)性別的，為何這家伙畫(huà)的，穿著裙子？

強(qiáng)忍住怒火，并不發(fā)作，很快，試卷收上來(lái)。

“下節(jié)術(shù)法課，你們耿星老師跟我換了，所以，一上午都是我的課……”

也不離開(kāi)教室，白羽老師擺了擺手，拿起紅筆，開(kāi)始批改試卷。

時(shí)間不長(zhǎng)，全部改完。

看著排列好的成績(jī)，臉色鐵青。

“這次考試，很不理想，成績(jī)最高的凌雪茹，九十三分，剩下的就更不用說(shuō)了，平均分才八十二……最低的，零分！”

“零分？”

“誰(shuí)啊，這么囂張？”

“是個(gè)人才……”

所有人全都一呆。

得滿分很厲害，得零分，更不容易，成功避開(kāi)所有正確答案，甚至比滿分更困難。

“安靜！”打斷眾人的議論，白羽老師拿著試卷，環(huán)顧一周：“這次出的題，除了兩、三道，其他都不難，你們就給我考出這種成績(jī)，丟不丟人？”

眾人全都低頭。

平均八十二，算是有史以來(lái)檢測(cè)最低的成績(jī)了。

當(dāng)然，也和考試時(shí)間有關(guān)，正常的期末考試都是三個(gè)時(shí)辰，時(shí)間足夠，即便是難題，也大部分能做出來(lái)，課堂檢測(cè)，最多小半個(gè)時(shí)辰罷了。

時(shí)間不足，成績(jī)不理想也情有可原。

“將試卷發(fā)下去……”

崔霄走上前來(lái)，將試卷挨個(gè)發(fā)到每個(gè)人手中。

低頭看了一眼，沈哲嘴角抽了一下。

將腦海中自己知道的人名和公式，全部寫(xiě)上去，竟然一個(gè)都沒(méi)蒙對(duì)……看來(lái)自己的運(yùn)氣不如上節(jié)術(shù)法課。

三分，還能搶個(gè)地主，零分……真不知道能干啥了。

“先說(shuō)第一道！”

見(jiàn)眾人都拿到了試卷，白羽老師環(huán)顧一周，看向凌雪茹：“你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的答案！以及解題思路。”

“是！”

臉色一紅，凌雪茹站起身來(lái)。

她九十三分，錯(cuò)的就是這個(gè)。

十分的題，只得了三分，算是有史以來(lái)，做得最差了。

“我的答案是……二十一分鐘左右！”

凌雪茹低頭看向試卷，開(kāi)口道：“紫緣鐵齒狼王，擁有真武一重的實(shí)力，和白老師相仿，兩者公平戰(zhàn)斗的話，獸身強(qiáng)大，老師會(huì)吃虧，但卷面上說(shuō)的，不是戰(zhàn)斗，而是擺脫！白老師的輕絮身法，在學(xué)院中都很有名，實(shí)力相仿的情況下，用盡全力逃走，并不難。應(yīng)該能在十分鐘就能脫離對(duì)方的追趕！”

“不過(guò)，既然狼王出現(xiàn)，肯定會(huì)有狼群，雖然普通的鐵齒狼，對(duì)老師的威脅并不大，可數(shù)量多了，仍然會(huì)變成絆腳石。不過(guò)，狼的數(shù)量再多，受限于戰(zhàn)斗空間，老師周?chē)疃嘀荒車(chē)^(guò)來(lái)五頭。利用好了，反而能借機(jī)躲避狼王的進(jìn)攻。擺脫五頭鐵齒狼和狼王的公式，我寫(xiě)在了試卷上，根據(jù)各種函數(shù)分析計(jì)算，最終……得出這個(gè)時(shí)間！”

“嗯！”

白羽老師點(diǎn)頭，示意她坐下，再次看向崔霄：“你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的答案，以及思路。”

“我的思路和班長(zhǎng)差不多，計(jì)算的時(shí)間，是十七分鐘，老師佩戴長(zhǎng)劍，施展劍法的話，戰(zhàn)斗力發(fā)揮的更強(qiáng)，在加上既然逃走，可以借助樹(shù)林、草叢的優(yōu)勢(shì)，時(shí)間應(yīng)該會(huì)縮短一些！”

崔霄解釋。

這道題，他只得到了兩分。

連續(xù)問(wèn)完兩個(gè)人，白羽老師也不說(shuō)對(duì)，也不說(shuō)不對(duì)，面無(wú)表情，環(huán)顧一周，眼睛突然落在正在發(fā)呆的沈哲身上：“沈哲，你來(lái)回答一下！”

“我？”

頭皮炸開(kāi)，沈哲急忙站起身來(lái)，有些想哭。

我得了零分，就是個(gè)打醬油的……

找我做什么？

“不錯(cuò)，就是你！”

眼睛瞇起，白羽老師體內(nèi)一股力量沸騰，宛如隨時(shí)都會(huì)炸裂：“如果這道題，回答錯(cuò)了，我會(huì)連續(xù)打三掌……至于會(huì)不會(huì)死，就看天命了！”

“三、三掌……”

沈哲身體一僵：“為什么……”

就算懲罰，也不至于這么重吧！

前面的兩位學(xué)霸，都沒(méi)回答出正確答案，憑什么，我回答不出來(lái)，就動(dòng)手？還這么兇殘？

“你心里清楚！”

白羽老師哼了一聲：“不相信的話，可以試試……”

他能計(jì)算出，自己擊昏鐵齒狼，從荊棘山回到學(xué)校的時(shí)間，分毫不差，擺脫狼王的時(shí)間，自然也很容易就能算出來(lái)。

畢竟，這道，只是之前那道題的一部分罷了。

“我……”沈哲想哭。

我清楚個(gè)毛線啊……

肯定是他得了零分，老師生氣了。

但……這張?jiān)嚲恚娴氖悄阏J(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)你啊！

我也想好好學(xué)，昨天都去看數(shù)學(xué)了……不是不想學(xué)，是眼睛偷懶不睜開(kāi)，我也沒(méi)辦法啊！

“別廢話，說(shuō)出你的答案是什么，和試卷上不同的答案！”

繼續(xù)看過(guò)來(lái)，白羽老師眼神咄咄逼人。

我是真的只想低調(diào)的做個(gè)學(xué)渣……沒(méi)有多大要求，只想免試、免挨揍而已……

為什么非要逼我？

有意思嗎？

見(jiàn)對(duì)方?jīng)]有開(kāi)玩笑的意思，真要回答不出，肯定會(huì)動(dòng)手，沈哲滿是無(wú)奈，腦中急速運(yùn)轉(zhuǎn)：“這個(gè)答案等于多少……”

正不知如何回答，突然腦海一震，筆記本第二頁(yè)的“=”，突兀懸浮起來(lái)，出現(xiàn)在眼前。

宛如一個(gè)虛空的面板，在場(chǎng)的所有人都看不到。

愣了一下，沈哲心領(lǐng)神會(huì)，隨手拿起剛剛多出來(lái)的鉛筆，描了一下。

嗡！

眼前一花，這道題的上方，立刻浮現(xiàn)了一連串密密麻麻的答案，十分詳細(xì)，步驟和解法清晰在目。

沈哲全身一震，滿是激動(dòng)。

難道……這個(gè)等于號(hào)，只要是題，就能做出最正確的答案？

之前，在第一頁(yè)胡寫(xiě)，可以改教參，但教參改多了，肯定會(huì)被發(fā)現(xiàn)，但……寫(xiě)出正確答案，不受影響啊！

“發(fā)財(cái)了……”

有了這東西，下次再考試，照著抄，就可以輕松得滿分……

既然如此，考試還有什么可怕的？

不過(guò)，激動(dòng)才維持了兩秒鐘，隨即清醒下來(lái)。

因?yàn)椋l(fā)現(xiàn)……鉛筆再次少了三分之一。

也就是說(shuō)，使用這個(gè)等于號(hào)，和之前在空白處，書(shū)寫(xiě)一樣，消耗極大，真要靠寫(xiě)“=”做出準(zhǔn)確答案，一張六十道題的試卷，需要準(zhǔn)備二十根鉛筆……

做好事，都能把人做死！

一陣郁悶，知道現(xiàn)在不是糾結(jié)這個(gè)的時(shí)候，見(jiàn)老師目光炯炯的看過(guò)來(lái)，只好抬起頭來(lái)。

“這道題的答案，是……兩個(gè)時(shí)辰零八分鐘，十七秒三二！”

“你……”

白羽老師全身一震，滿是不可思議的看過(guò)來(lái)，聲音都有些顫抖：“你怎么計(jì)算出來(lái)的？請(qǐng)開(kāi)始你的……說(shuō)出你的計(jì)算方法和解題思路！”