書(shū)生成圣 13.十六

“知對(duì)錯(cuò)，辯是非，方入正道。這即是你們的目標(biāo)也是青陽(yáng)書(shū)館的責(zé)任，我姓方，名運(yùn)，從今日起便是你們的授課老師之一。”

三十多名學(xué)子統(tǒng)一起身，再度施禮。

尊師重道，這是青陽(yáng)書(shū)館學(xué)子立身之本！

“剛才進(jìn)門時(shí)，可曾有人注意到門口那塊石碑？”老人又問(wèn)。

“看到了，但不知是何物。”有人立馬回答道。

“那便是童生石，能根據(jù)你們身上的才氣，測(cè)出你們的童生等級(jí)，靈潛班除第一次和你們一起測(cè)試之外，之后每半年才能測(cè)一次，不過(guò)介于你們是圣前班，每?jī)蓚€(gè)月便可測(cè)一次。”

眾人點(diǎn)頭。

“另外我的課程不像其他靈潛班的課程一樣，在我這里更多的是靠你們自主學(xué)習(xí)，但是在讀書(shū)過(guò)程中有疑問(wèn)的，都可去找我解答，不論晝夜。至于教室后面的藏書(shū)館我想你們?cè)趤?lái)之前就應(yīng)該都有所耳聞了，所以我就不多說(shuō)了，你們現(xiàn)在可還有什么疑問(wèn)？”

沒(méi)有人問(wèn)問(wèn)題。

方運(yùn)起身道：“即無(wú)問(wèn)題，那今天的課就到此為止了，你們自便吧?！?p/> 說(shuō)完，方運(yùn)就在三十多雙眼睛的注視下邁步走了。

從進(jìn)教室到出教室整個(gè)時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)半柱香的時(shí)候……

這就走了？蘇生心里也是一陣好奇。

教室里哄鬧了一陣，錦衣少年率先起身往藏書(shū)館去了，之后教室很快就走空了。

蘇生剛邁出教室，一襲紅衣的陶寧兒正坐在那塊童生石上，見(jiàn)蘇生出來(lái)了，直接從石頭上翻身下來(lái)，走到蘇生身前，大方笑道：“第一天上課，可還習(xí)慣？”

“謝陶師姐關(guān)心，我想在這里讀書(shū)應(yīng)該會(huì)很有意思。”

“當(dāng)然，沒(méi)意思的話，本小姐怎會(huì)來(lái)此地讀書(shū)。”

蘇生問(wèn)道：“陶師姐特意在此等我，可是有事？”

“嗯，師姐今天帶你去好好玩玩。”

“玩？可是我還要……”

“啰啰嗦嗦干嘛呢，快走啊?！碧諏巸阂话盐兆×颂K生的手腕，強(qiáng)行把蘇生給牽走了?！?p/> 蘇生也是第一次在這個(gè)世界見(jiàn)到性格如此外向的女孩。

“知道為何只帶你去嗎？”陶寧兒一邊問(wèn)道。

蘇生搖了搖頭。

“因?yàn)楫?dāng)初我入學(xué)第一天的時(shí)候，也跟你一樣造成了天地異象，所以我覺(jué)得我倆應(yīng)該能說(shuō)到一起去，另外……我覺(jué)得你呆呆的，應(yīng)該會(huì)比較好玩?！?p/> 蘇生滿腦袋黑線，這也算是理由嗎！

陶寧兒邊走邊介紹道：“青陽(yáng)書(shū)館有一宮三閣十六峰，一宮是指山頂最中心處的青陽(yáng)宮，那里是山主和老師處理館中事物的地方，至于三閣分別是指靈潛閣、圣前閣和藏書(shū)閣（館），靈潛閣是靈潛班學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，圣前閣和藏書(shū)閣你應(yīng)該知道，至于十六峰則大部分都是學(xué)子住宿的地方，就比如你住的圣子峰，和我住的晨曦峰?！?p/> 蘇生暗自點(diǎn)頭，沿著蜿蜒小路走下山峰，蘇生指著遠(yuǎn)處一個(gè)紅色屋頂?shù)臉情w問(wèn)道：“那應(yīng)該就是你說(shuō)的青陽(yáng)宮了吧？”

“沒(méi)錯(cuò)，在我看來(lái)青陽(yáng)宮是青陽(yáng)書(shū)館唯一拿得出手的地方，因?yàn)槠渌牡胤蕉继^(guò)寒酸，唯獨(dú)青陽(yáng)宮打造的還算可以?！?p/> “青陽(yáng)宮的白色墻壁是怎么做到的？難道是用白色染料粉刷了一遍嗎？”蘇生像個(gè)剛進(jìn)城的土包子，一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)道。

陶寧兒倒也不嫌煩，笑著解釋道：“青陽(yáng)宮用的并不是普通的墻磚堆砌，而是北境特有的白玉石，不僅白天看著耀眼，到了晚上在月光的照耀下，也會(huì)折射出白光，至于殿頂則是用琉璃瓦層堆，殿頂四角分別筑有青龍、白虎、玄武、朱雀四個(gè)遠(yuǎn)古神獸石雕，用于相互制衡，接引地氣。不知道的普通人看到，還以為青陽(yáng)宮是被雪蓋住了。”

“大手筆啊?！碧K生感嘆一聲繼續(xù)問(wèn)道：“那我們現(xiàn)在要去哪？”

“嗯…先帶你去看看那些圣人在書(shū)山峭壁上留下了詩(shī)句。”

蘇生起了興趣。

兩人又來(lái)到石門面前，蘇生學(xué)著陶寧兒的模樣，雙手疊放在肚臍上方，嘴上振振有詞道：“巍巍青陽(yáng)，正氣長(zhǎng)存。”

石門打開(kāi)，陶寧兒拉著蘇生一路往幽靜小路走去。

一刻鐘后。

陶寧兒指著身旁花海處笑道：“在這里，能看到整個(gè)峭壁上的詩(shī)句?！?p/> 蘇生順著視線往過(guò)去……

從上到下，十幾條詩(shī)句零零散散地分布在峭壁之上。

“我有正氣劍，可斬奸邪人”

“夢(mèng)中不識(shí)路，何以慰相思！”

“待到寒風(fēng)吹盡后，花自開(kāi)花花自搖?！?p/> “縱有先輩嘗炎涼，諒無(wú)后人續(xù)春秋。”

“才盡千山黑，月中大國(guó)明。”

“……”

“怎么樣？想不想也在上面留一句詩(shī)？”陶寧兒玩笑道。

蘇生默然點(diǎn)頭，“想！”

“其實(shí)也不難，只要你在圣前書(shū)卷上的詩(shī)詞道義超過(guò)王淳風(fēng)那個(gè)書(shū)呆子，便可在書(shū)山上留下你自己的詩(shī)句?！?p/> “我們?cè)跁?shū)館要學(xué)習(xí)多久？”

“只要你什么時(shí)候晉級(jí)為才子，什么時(shí)候就可以下山。”

“師姐現(xiàn)在是幾級(jí)童生了？”

“九級(jí)”

蘇生有些吃驚道：“我聽(tīng)聞師姐才來(lái)書(shū)生不到一年？”

“其實(shí)我早在兩個(gè)月前就已經(jīng)是九級(jí)童生了，你也不要太吃驚，實(shí)際上晉級(jí)成九級(jí)童生并不難，對(duì)于圣級(jí)資質(zhì)的童生來(lái)說(shuō)，一年內(nèi)都算是正常，只是想晉級(jí)成才子就沒(méi)那么容易了?！?p/> “這是為何？”蘇生繼續(xù)問(wèn)。

“童生一級(jí)無(wú)法御氣，只能天地元?dú)庵鲃?dòng)來(lái)和你身體內(nèi)的才氣產(chǎn)生反應(yīng)，換句話來(lái)說(shuō)，童生只能被動(dòng)的等待元?dú)夂妥约喊l(fā)生感應(yīng)，而童生之上，便可主動(dòng)控制天地元?dú)??！?p/> “我們?cè)趺创_定自己是幾級(jí)童生？”

陶寧兒隨手摘下一朵花說(shuō)道：“這個(gè)我們是無(wú)法知道的，只能通過(guò)童生石才能測(cè)出來(lái)，只有等我們晉升為才子，體內(nèi)才氣凝聚成氣臺(tái)之后，才能實(shí)時(shí)得知自己是什么境界?！?p/> “師姐？”

“嗯？”陶寧兒以為蘇生又有問(wèn)題了。

“師姐今年多大了?！?p/> 陶寧兒愣了愣，隨后嘴角微揚(yáng)道：“等入夏就十六了?！?p/> “師姐這樣跟我一起，被其他人看到了，就不怕他們多嘴嗎？我得知青陽(yáng)書(shū)館最重禮節(jié)的。”

陶寧兒握著小拳頭道：“誰(shuí)敢多嘴，我揍死他！”

蘇生淡然一笑，心里對(duì)這個(gè)不到十六歲的女孩多了幾分親近感。

陶寧兒看了一眼蘇生，在蘇生轉(zhuǎn)身的那一刻，又立馬扭過(guò)頭去，平日里在書(shū)館無(wú)法無(wú)天的陶寧兒，此時(shí)卻破天荒的文靜起來(lái)。

天知道是犯了什么瘋。