全才奶爸 第719章 一班的斗志

一年的小朋友，在各種優(yōu)秀教育和身先示范的影響下，已經(jīng)開始走上了獨(dú)立之路。

這幾個(gè)班干部根據(jù)和蕊蕊的約定，在學(xué)校，門口集合在一起，并沒有要求自己的家長(zhǎng)陪同或者護(hù)送。

當(dāng)然了，家長(zhǎng)們之所以能夠如此的放心，主要也是有著姜易的原因。

這要怎么說(shuō)呢，首先就是有姜易的華興公司發(fā)明出來(lái)的好孩子兒童手表。

現(xiàn)在，好孩子兒童手表已經(jīng)進(jìn)化到第四代了。

這種手表，整合了多重功能，分為學(xué)習(xí)時(shí)間和娛樂時(shí)間。

在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，它只是一塊普通的手表，所有的功能都會(huì)被禁用，只有緊急呼叫功能仍舊處于開放狀態(tài)。

在學(xué)習(xí)時(shí)間之外，他就變成了一部電話機(jī)，不僅可以打電話，發(fā)短信，還能作為一個(gè)小小的錄音筆錄制一些需要復(fù)習(xí)的課堂聲音。

最厲害的就是這東西有一個(gè)家長(zhǎng)鎖定功能，跟這個(gè)手表配對(duì)的家長(zhǎng)手機(jī)可以主動(dòng)鎖定手表的所用功能，讓它變成一個(gè)具有定位功能的錄音筆。

這個(gè)功能就是用來(lái)克制那些很不自覺的小家伙。

擁有這樣的一個(gè)手表，是家長(zhǎng)們放心讓這些孩子自己外出的最主要原因，但是，還有一個(gè)關(guān)于姜易的原因那就是他們今天的目的地就是姜易家。

而且，姜易在昨天晚上陪著小丫頭打電話的時(shí)候，已經(jīng)向那些家長(zhǎng)做出了承諾，到時(shí)候會(huì)送這些孩子回家的。

當(dāng)然，小丫頭在快到了約定的時(shí)間之后，也是由小姑姑夕月同學(xué)陪著，趕往了學(xué)校門口。

這倒不是說(shuō)小家伙就比其他孩子?jì)蓺猓@么近還需要一個(gè)成年人陪著，而是姜易要求讓夕月去把他們十來(lái)個(gè)孩子的安全照顧好。

就這樣，上午八點(diǎn)半的時(shí)候，所有的孩子就在姜易家集合完畢，展開了非常密集的討論，并且把自己昨天總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)都貢獻(xiàn)了出來(lái)。

姜易回到家，見著孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣，一時(shí)間忍不住，就把這副景象給錄了下來(lái)，準(zhǔn)備到時(shí)候發(fā)給小家伙們的家長(zhǎng)看看。

一群別人家的孩子在那里刻苦攻讀，姜易也不會(huì)讓這些刻苦枉負(fù)，直接讓夕月輔導(dǎo)他們，并在他們做出了總結(jié)歸納之后，幫著他們記錄。

中午的時(shí)候，都到了飯點(diǎn)兒了，這群小家伙還在那里苦學(xué)不倦，姜易在一邊默默的嘆道：

“這要是一班的期末考試不在區(qū)里面拿到第一第二，都對(duì)不起這幫為了自己的班級(jí)操碎了心的小干部！”

招呼著孩子們洗手吃飯，在吃飯的時(shí)候，還提醒他們要注意勞逸結(jié)合，順便再告訴他們，學(xué)習(xí)要張弛有度，否則很容易適得其反，到時(shí)候反而已經(jīng)會(huì)的東西也會(huì)忘掉。

下午的時(shí)候，姜易把文安安叫了出來(lái)，特別陪著小家伙們練了兩首歌，也算是幫著他們放松了一下。

然后等他們吃過晚飯，姜易叫了公司的車，一個(gè)個(gè)把他們都送回到了自己的家里。

對(duì)于小家伙們總結(jié)出來(lái)的那些學(xué)習(xí)成果，姜易也是按照小丫頭的要求，直接進(jìn)行了復(fù)制，爭(zhēng)取達(dá)到班里的孩子，每個(gè)人人手一份！

一年的小朋友，在各種優(yōu)秀教育和身先示范的影響下，已經(jīng)開始走上了獨(dú)立之路。

這幾個(gè)班干部根據(jù)和蕊蕊的約定，在學(xué)校，門口集合在一起，并沒有要求自己的家長(zhǎng)陪同或者護(hù)送。

當(dāng)然了，家長(zhǎng)們之所以能夠如此的放心，主要也是有著姜易的原因。

這要怎么說(shuō)呢，首先就是有姜易的華興公司發(fā)明出來(lái)的好孩子兒童手表。

現(xiàn)在，好孩子兒童手表已經(jīng)進(jìn)化到第四代了。

這種手表，整合了多重功能，分為學(xué)習(xí)時(shí)間和娛樂時(shí)間。

在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，它只是一塊普通的手表，所有的功能都會(huì)被禁用，只有緊急呼叫功能仍舊處于開放狀態(tài)。

在學(xué)習(xí)時(shí)間之外，他就變成了一部電話機(jī)，不僅可以打電話，發(fā)短信，還能作為一個(gè)小小的錄音筆錄制一些需要復(fù)習(xí)的課堂聲音。

最厲害的就是這東西有一個(gè)家長(zhǎng)鎖定功能，跟這個(gè)手表配對(duì)的家長(zhǎng)手機(jī)可以主動(dòng)鎖定手表的所用功能，讓它變成一個(gè)具有定位功能的錄音筆。

這個(gè)功能就是用來(lái)克制那些很不自覺的小家伙。

擁有這樣的一個(gè)手表，是家長(zhǎng)們放心讓這些孩子自己外出的最主要原因，但是，還有一個(gè)關(guān)于姜易的原因那就是他們今天的目的地就是姜易家。

而且，姜易在昨天晚上陪著小丫頭打電話的時(shí)候，已經(jīng)向那些家長(zhǎng)做出了承諾，到時(shí)候會(huì)送這些孩子回家的。

當(dāng)然，小丫頭在快到了約定的時(shí)間之后，也是由小姑姑夕月同學(xué)陪著，趕往了學(xué)校門口。

這倒不是說(shuō)小家伙就比其他孩子?jì)蓺猓@么近還需要一個(gè)成年人陪著，而是姜易要求讓夕月去把他們十來(lái)個(gè)孩子的安全照顧好。

就這樣，上午八點(diǎn)半的時(shí)候，所有的孩子就在姜易家集合完畢，展開了非常密集的討論，并且把自己昨天總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)都貢獻(xiàn)了出來(lái)。

姜易回到家，見著孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣，一時(shí)間忍不住，就把這副景象給錄了下來(lái)，準(zhǔn)備到時(shí)候發(fā)給小家伙們的家長(zhǎng)看看。

一群別人家的孩子在那里刻苦攻讀，姜易也不會(huì)讓這些刻苦枉負(fù)，直接讓夕月輔導(dǎo)他們，并在他們做出了總結(jié)歸納之后，幫著他們記錄。

中午的時(shí)候，都到了飯點(diǎn)兒了，這群小家伙還在那里苦學(xué)不倦，姜易在一邊默默的嘆道：

“這要是一班的期末考試不在區(qū)里面拿到第一第二，都對(duì)不起這幫為了自己的班級(jí)操碎了心的小干部！”

招呼著孩子們洗手吃飯，在吃飯的時(shí)候，還提醒他們要注意勞逸結(jié)合，順便再告訴他們，學(xué)習(xí)要張弛有度，否則很容易適得其反，到時(shí)候反而已經(jīng)會(huì)的東西也會(huì)忘掉。

下午的時(shí)候，姜易把文安安叫了出來(lái)，特別陪著小家伙們練了兩首歌，也算是幫著他們放松了一下。

然后等他們吃過晚飯，姜易叫了公司的車，一個(gè)個(gè)把他們都送回到了自己的家里。

對(duì)于小家伙們總結(jié)出來(lái)的那些學(xué)習(xí)成果，一年的小朋友，在各種優(yōu)秀教育和身先示范的影響下，已經(jīng)開始走上了獨(dú)立之路。

這幾個(gè)班干部根據(jù)和蕊蕊的約定，在學(xué)校，門口集合在一起，并沒有要求自己的家長(zhǎng)陪同或者護(hù)送。

當(dāng)然了，家長(zhǎng)們之所以能夠如此的放心，主要也是有著姜易的原因。

這要怎么說(shuō)呢，首先就是有姜易的華興公司發(fā)明出來(lái)的好孩子兒童手表。

現(xiàn)在，好孩子兒童手表已經(jīng)進(jìn)化到第四代了。

這種手表，整合了多重功能，分為學(xué)習(xí)時(shí)間和娛樂時(shí)間。

在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，它只是一塊普通的手表，所有的功能都會(huì)被禁用，只有緊急呼叫功能仍舊處于開放狀態(tài)。

在學(xué)習(xí)時(shí)間之外，他就變成了一部電話機(jī)，不僅可以打電話，發(fā)短信，還能作為一個(gè)小小的錄音筆錄制一些需要復(fù)習(xí)的課堂聲音。

最厲害的就是這東西有一個(gè)家長(zhǎng)鎖定功能，跟這個(gè)手表配對(duì)的家長(zhǎng)手機(jī)可以主動(dòng)鎖定手表的所用功能，讓它變成一個(gè)具有定位功能的錄音筆。

這個(gè)功能就是用來(lái)克制那些很不自覺的小家伙。

擁有這樣的一個(gè)手表，是家長(zhǎng)們放心讓這些孩子自己外出的最主要原因，但是，還有一個(gè)關(guān)于姜易的原因那就是他們今天的目的地就是姜易家。

而且，姜易在昨天晚上陪著小丫頭打電話的時(shí)候，已經(jīng)向那些家長(zhǎng)做出了承諾，到時(shí)候會(huì)送這些孩子回家的。

當(dāng)然，小丫頭在快到了約定的時(shí)間之后，也是由小姑姑夕月同學(xué)陪著，趕往了學(xué)校門口。

這倒不是說(shuō)小家伙就比其他孩子?jì)蓺猓@么近還需要一個(gè)成年人陪著，而是姜易要求讓夕月去把他們十來(lái)個(gè)孩子的安全照顧好。

就這樣，上午八點(diǎn)半的時(shí)候，所有的孩子就在姜易家集合完畢，展開了非常密集的討論，并且把自己昨天總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)都貢獻(xiàn)了出來(lái)。

姜易回到家，見著孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣，一時(shí)間忍不住，就把這副景象給錄了下來(lái)，準(zhǔn)備到時(shí)候發(fā)給小家伙們的家長(zhǎng)看看。

一群別人家的孩子在那里刻苦攻讀，姜易也不會(huì)讓這些刻苦枉負(fù)，直接讓夕月輔導(dǎo)他們，并在他們做出了總結(jié)歸納之后，幫著他們記錄。

中午的時(shí)候，都到了飯點(diǎn)兒了，這群小家伙還在那里苦學(xué)不倦，姜易在一邊默默的嘆道：

“這要是一班的期末考試不在區(qū)里面拿到第一第二，都對(duì)不起這幫為了自己的班級(jí)操碎了心的小干部！”

招呼著孩子們洗手吃飯，在吃飯的時(shí)候，還提醒他們要注意勞逸結(jié)合，順便再告訴他們，學(xué)習(xí)要張弛有度，否則很容易適得其反，到時(shí)候反而已經(jīng)會(huì)的東西也會(huì)忘掉。

下午的時(shí)候，姜易把文安安叫了出來(lái)，特別陪著小家伙們練了兩首歌，也算是幫著他們放松了一下。

然后等他們吃過晚飯，姜易叫了公司的車，一個(gè)個(gè)把他們都送回到了自己的家里。

對(duì)于小家伙們總結(jié)出來(lái)的那些學(xué)習(xí)成果，一年的小朋友，在各種優(yōu)秀教育和身先示范的影響下，已經(jīng)開始走上了獨(dú)立之路。

這幾個(gè)班干部根據(jù)和蕊蕊的約定，在學(xué)校，門口集合在一起，并沒有要求自己的家長(zhǎng)陪同或者護(hù)送。

當(dāng)然了，家長(zhǎng)們之所以能夠如此的放心，主要也是有著姜易的原因。

這要怎么說(shuō)呢，首先就是有姜易的華興公司發(fā)明出來(lái)的好孩子兒童手表。

現(xiàn)在，好孩子兒童手表已經(jīng)進(jìn)化到第四代了。

這種手表，整合了多重功能，分為學(xué)習(xí)時(shí)間和娛樂時(shí)間。

在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，它只是一塊普通的手表，所有的功能都會(huì)被禁用，只有緊急呼叫功能仍舊處于開放狀態(tài)。

在學(xué)習(xí)時(shí)間之外，他就變成了一部電話機(jī)，不僅可以打電話，發(fā)短信，還能作為一個(gè)小小的錄音筆錄制一些需要復(fù)習(xí)的課堂聲音。

最厲害的就是這東西有一個(gè)家長(zhǎng)鎖定功能，跟這個(gè)手表配對(duì)的家長(zhǎng)手機(jī)可以主動(dòng)鎖定手表的所用功能，讓它變成一個(gè)具有定位功能的錄音筆。

這個(gè)功能就是用來(lái)克制那些很不自覺的小家伙。

擁有這樣的一個(gè)手表，是家長(zhǎng)們放心讓這些孩子自己外出的最主要原因，但是，還有一個(gè)關(guān)于姜易的原因那就是他們今天的目的地就是姜易家。

而且，姜易在昨天晚上陪著小丫頭打電話的時(shí)候，已經(jīng)向那些家長(zhǎng)做出了承諾，到時(shí)候會(huì)送這些孩子回家的。

當(dāng)然，小丫頭在快到了約定的時(shí)間之后，也是由小姑姑夕月同學(xué)陪著，趕往了學(xué)校門口。

這倒不是說(shuō)小家伙就比其他孩子?jì)蓺猓@么近還需要一個(gè)成年人陪著，而是姜易要求讓夕月去把他們十來(lái)個(gè)孩子的安全照顧好。

就這樣，上午八點(diǎn)半的時(shí)候，所有的孩子就在姜易家集合完畢，展開了非常密集的討論，并且把自己昨天總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)都貢獻(xiàn)了出來(lái)。

姜易回到家，見著孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣，一時(shí)間忍不住，就把這副景象給錄了下來(lái)，準(zhǔn)備到時(shí)候發(fā)給小家伙們的家長(zhǎng)看看。

一群別人家的孩子在那里刻苦攻讀，姜易也不會(huì)讓這些刻苦枉負(fù)，直接讓夕月輔導(dǎo)他們，并在他們做出了總結(jié)歸納之后，幫著他們記錄。

中午的時(shí)候，都到了飯點(diǎn)兒了，這群小家伙還在那里苦學(xué)不倦，姜易在一邊默默的嘆道：

“這要是一班的期末考試不在區(qū)里面拿到第一第二，都對(duì)不起這幫為了自己的班級(jí)操碎了心的小干部！”

招呼著孩子們洗手吃飯，在吃飯的時(shí)候，還提醒他們要注意勞逸結(jié)合，順便再告訴他們，學(xué)習(xí)要張弛有度，否則很容易適得其反，到時(shí)候反而已經(jīng)會(huì)的東西也會(huì)忘掉。

下午的時(shí)候，姜易把文安安叫了出來(lái)，特別陪著小家伙們練了兩首歌，也算是幫著他們放松了一下。

然后等他們吃過晚飯，姜易叫了公司的車，一個(gè)個(gè)把他們都送回到了自己的家里。

對(duì)于小家伙們總結(jié)出來(lái)的那些學(xué)習(xí)成果，