全才奶爸 第485章 布置嬰兒房

當(dāng)然，姜易想到那句“媽媽真可憐”，心里面可是沒有半點(diǎn)嘲笑的意思，他滿滿的都是心疼。

突然增加的小生命給這個(gè)家增加了很多的歡笑，也增加了很多麻煩。

姜易和文安安都是痛并快樂著，尤其是姜易，現(xiàn)在再次發(fā)揚(yáng)起了熬夜俠的本事。

只因?yàn)閮蓚€(gè)小不點(diǎn)兒晚上總是會(huì)鬧，姜易為了防止這倆貨影響文安安，就在晚上的時(shí)候把他兩個(gè)抱到了蕊蕊的房間，讓蕊蕊和文安安呆在了主臥。

這樣的操作只是解了燃眉之急，所以姜易還是決定要先把嬰兒房給收拾出來。

不過在此之前，還有一件事兒要解決，那就是要參加女兒的開學(xué)典禮。

新學(xué)年了，小丫頭已經(jīng)要進(jìn)入中班了。

這件事對(duì)于姜易家來說也是一件重要的事情。

因此，姜易還特地為了這一天做了一番準(zhǔn)備。

九月一號(hào)這天，姜易領(lǐng)著小丫頭，騎著小電驢跟另外兩家的爸爸和寶寶一起往好孩子幼兒園趕去。

新學(xué)期開始，好孩子幼兒園實(shí)行的是老師跟班制，所以小丫頭這個(gè)班的負(fù)責(zé)老師還是岳箐。

這姑娘早就在學(xué)校門口等著她的學(xué)生們了。

早在暑假結(jié)束前十幾天，她就跟之前班里的學(xué)生家長(zhǎng)都打過了電話，已經(jīng)確認(rèn)了所有的學(xué)生還會(huì)在本校就讀。

所有的學(xué)生里，她第一個(gè)希望見到的就是小丫頭蕊蕊了。

經(jīng)過一個(gè)暑假，蕊蕊現(xiàn)在在網(wǎng)上也很有名氣了，這主要得益于姜易的操作。

他在暑假的時(shí)候，會(huì)把小丫頭的一些日常發(fā)到自己和文安安的微博賬號(hào)上面。

那些大都沒有正臉的照片和配文，為蕊蕊吸收了一大波喜歡她的哥哥粉姐姐粉，當(dāng)然也有媽媽粉！

所以，現(xiàn)在蕊蕊也借著爸爸媽媽的名氣，直接上升成了國(guó)民閨女的位置。

這樣的名氣，怎么能讓老師不喜歡呢。

而且，蕊蕊本身就多才多藝，十分乖巧，還算是個(gè)小學(xué)霸。

不過這新學(xué)期開始，從來都很低調(diào)的姜易自然比那些出門豪車代步的家長(zhǎng)寶寶們晚到。

所以，他們是踩著點(diǎn)兒趕到學(xué)校的。

岳箐覺得自己都望眼欲穿了，才在已經(jīng)變得冷清的校門口看到了那三輛卡通電驢。

“蕊蕊爸爸，妮娜爸爸，你們好！”

岳箐跟姜易也算很熟了，一看到他們，馬上就打招呼。

姜易也是禮貌的回應(yīng)這，而小丫頭這邊，一見到老師，立刻就撲了過去。

在岳箐的懷里撒嬌道：

“岳老師，我都想你了呢！”

“哈哈，岳老師也想你呀！”

岳箐很受用，拍了拍小丫頭的后背，就拉起了她和妮娜的手。

“對(duì)了蕊蕊爸爸，我們班一會(huì)兒會(huì)有家長(zhǎng)代表發(fā)言，我想邀請(qǐng)你上去講話，你看可以嗎？”

家長(zhǎng)代表發(fā)言，是幼兒園的慣例，因?yàn)楹⒆觽冞€小，所以就不安排他們發(fā)言，但是家長(zhǎng)這個(gè)環(huán)節(jié)是少不了的。

“我沒問題呀，謝謝岳老師了！”

姜易知道，蕊蕊很喜歡他在眾人面前侃侃而談的樣子，所以，即便是只為了滿足閨女的“虛榮”，他也不會(huì)讓出這個(gè)發(fā)言名額的。

姜易應(yīng)下了這個(gè)任務(wù)，就跟在岳箐后面往蕊蕊的新教室里走了。

岳箐早就已經(jīng)做出了統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在，班里就剩下她身邊的兩個(gè)小家伙沒到了，所以他們現(xiàn)在也算是滿員了。

新教室更加寬闊，這也是考慮到孩子們對(duì)幼兒園熟了，活動(dòng)范圍就會(huì)擴(kuò)大，所以就給她們準(zhǔn)備了更大的空間。

此時(shí)，這個(gè)教室里已經(jīng)聚集了很多家長(zhǎng)和同學(xué)。

家長(zhǎng)們經(jīng)過一年的相處也是有些熟了，開始跟身邊的家長(zhǎng)打招呼，聊一些家長(zhǎng)里短。

而孩子們見到老伙伴，一個(gè)個(gè)都是喋喋不休的講著自己暑假的見聞感受。

姜易走進(jìn)來的時(shí)候，家長(zhǎng)們也是紛紛跟他打招呼。

他畢竟算是一個(gè)大人物，而且在網(wǎng)上，他的形象也非常的正面的，所以這些家長(zhǎng)都想通過目前的便利，跟他有些聯(lián)系。

姜易雖然沒有記著這些家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，但是現(xiàn)在在場(chǎng)的每一個(gè)家長(zhǎng)，他們的手機(jī)里都存了姜易的聯(lián)系方式。

很快，班級(jí)的開學(xué)儀式就開始了，姜易按照老師的提示，上了臺(tái)，跟眾人講了一些關(guān)于育兒方面的心得。

這場(chǎng)演講很精簡(jiǎn)，但是過程中卻被熱烈的掌聲打斷了好幾次，這里面有一次還是蕊蕊給爸爸鼓掌，引得大家都拍起了巴掌。

姜易的話講完，他就有點(diǎn)兒想回家了，因?yàn)榧议L(zhǎng)們的熱情，讓他實(shí)在是應(yīng)接不暇。

不過這班級(jí)的開學(xué)點(diǎn)到舉辦完了，還有學(xué)校的大型典禮，這也是需要去參加的。

而且就在岳箐宣布班級(jí)點(diǎn)到儀式完成的時(shí)候，方芮園長(zhǎng)緊跟著就跑了進(jìn)來。

“姜總，我們又見面了！”

方芮跟姜易自然不是什么偶遇，前者已經(jīng)在教室外面等了好長(zhǎng)時(shí)間了，就是想著能讓姜易出個(gè)面，給自己的學(xué)校打一個(gè)隱性的報(bào)告。

當(dāng)然，這個(gè)操作很簡(jiǎn)單，連多說兩句話都不用，只要他上去先做個(gè)自我介紹，那下一個(gè)季度的學(xué)生數(shù)量應(yīng)該能出現(xiàn)一個(gè)新的臺(tái)階！

“是呀，我們又見面了，方校長(zhǎng)，有什么需要我?guī)兔Φ膯幔俊?p/> 姜易也是人精，一眼就看出了這個(gè)校長(zhǎng)有求于他。

“哈，姜總您不忙吧！”

“不算很忙，今天蕊蕊來報(bào)名，自然是把能推的工作都先推掉了！”

“那太好了，我是想請(qǐng)您一會(huì)兒在開學(xué)典禮上，給我們園新的學(xué)期，致上一段辭！”

方芮有些不好意思的笑了，姜易也沒有駁她的面子，把這件事兒給應(yīng)了下來。

學(xué)校的開學(xué)典禮，就隆重多了，先是校長(zhǎng)致辭，然后就是老師們的才藝表演了，在接下來依舊是報(bào)告，主要是方芮對(duì)幼兒園前景的展望。

她的演講讓家長(zhǎng)們對(duì)好孩子幼兒園充滿了信息，然后就要請(qǐng)出這一次的“鎮(zhèn)園之寶”——姜易。

姜易再次登上臺(tái)，做了自我介紹之后，就接過了方芮給他準(zhǔn)備的稿子念了起來。

那氣勢(shì)，仿佛他不是學(xué)生家長(zhǎng)，而是這個(gè)學(xué)校的老師甚至是校長(zhǎng)一樣。

姜易并不喜歡這樣的感覺，好在它很快就過去了。

一場(chǎng)典禮開到了接近十一點(diǎn)半，姜易現(xiàn)在只想回家給文安安準(zhǔn)備午餐！

報(bào)完名之后，就算是正式開學(xué)了，姜易也不準(zhǔn)備帶著小丫頭回去了，直接跟她說好晚上放學(xué)的時(shí)候來接她。

然后，他就匆匆忙忙回家了。

姜易一回到家，文安安就告訴他：

“呆易，今天上午你兒子們哭得很厲害，拓拓還好，只是鬧了一陣兒，但是這個(gè)笑笑就厲害了，差不多鬧了近一個(gè)小時(shí)。

我看，別叫他笑笑了，該叫他小哭包算了！”

姜易認(rèn)真的聽媳婦兒講完，立刻就去檢查兩個(gè)小家伙，并沒有發(fā)現(xiàn)他們有什么不妥。

但是看到了他們身邊的那個(gè)小獨(dú)角獸，姜易忽然明白過來，這不是小家伙們哪里不舒服或者是餓到了，而是他們熟悉的姐姐不見了。

當(dāng)然，這只是姜易的猜測(cè)，不過因?yàn)楸黄拮犹嵝眩鬃鐾炅孙垼蠹页粤酥螅蜏?zhǔn)備去弄嬰兒房了。

前些天，他已經(jīng)帶著蕊蕊還有老爺子們訂了一批建材，上午的時(shí)候，已經(jīng)送到了。

這就意味著姜易要開啟他叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)难b修期了。

當(dāng)然了，這個(gè)裝修期本身用不了太久，但是姜易卻已經(jīng)做好了準(zhǔn)備精雕細(xì)琢的準(zhǔn)備。

并且，他為了讓這個(gè)屋子不單調(diào)，還準(zhǔn)備給屋子里畫滿各種自然植物和動(dòng)物！

當(dāng)天下午，姜易先是把那些建材都布置了起來。

其實(shí)也就是弄一些儲(chǔ)物格和墻上的掛板支撐臂啥的，主要就是為了給小不點(diǎn)們放玩具和故事書的。

為了不讓兩個(gè)小兄弟以后長(zhǎng)大了起紛爭(zhēng)，姜易在設(shè)計(jì)的時(shí)候，就已經(jīng)畫好了區(qū)域，笑笑一個(gè)區(qū)域，拓拓一個(gè)區(qū)域。

墻上要放的東西不太多，所以姜易也沒費(fèi)多少工夫，小丫頭們快放學(xué)的時(shí)候，姜易就已經(jīng)把這一片兒工作搞定了。

接下來就是要給兩個(gè)小寶貝制作容身之地了。

姜易并沒有準(zhǔn)備殘忍的在他們剛出生的時(shí)候就分房，但是卻可以讓他們熟悉這個(gè)房間。

一旦將來，他們到了需要獨(dú)睡的年紀(jì)，就不會(huì)有那么許多的掙扎了。

這個(gè)床，姜易也早就買了回來，不過它可不是什么鐵床、席夢(mèng)思之類的東西，它是兩個(gè)實(shí)木床。

而且這床很厲害，可以兩床并列排放，變成一個(gè)帶圍欄的大床，也可以上下組裝，讓它變成一個(gè)兩層鋪位。

買這個(gè)東西的時(shí)候，老板跟他說了，說這東西可以用到小孩子高中畢業(yè)。

姜易實(shí)在易淘上下的單，所以他就直接報(bào)了名號(hào)說：

“我是姜易，你跟我實(shí)話實(shí)說，這床的質(zhì)量到底怎么樣，究竟能用多久！”

對(duì)方一聽這是大老板，再三確認(rèn)之后，給出了最貼近實(shí)際情況的說明清單。

學(xué)校的開學(xué)典禮，就隆重多了，先是校長(zhǎng)致辭，然后就是老師們的才藝表演了，在接下來依舊是報(bào)告，主要是方芮對(duì)幼兒園前景的展望。

她的演講讓家長(zhǎng)們對(duì)好孩子幼兒園充滿了信息，然后就要請(qǐng)出這一次的“鎮(zhèn)園之寶”——姜易。

姜易再次登上臺(tái)，做了自我介紹之后，就接過了方芮給他準(zhǔn)備的稿子念了起來。

那氣勢(shì)，仿佛他不是學(xué)生家長(zhǎng)，而是這個(gè)學(xué)校的老師甚至是校長(zhǎng)一樣。

姜易并不喜歡這樣的感覺，好在它很快就過去了。

一場(chǎng)典禮開到了接近十一點(diǎn)半，姜易現(xiàn)在只想回家給文安安準(zhǔn)備午餐！

報(bào)完名之后，就算是正式開學(xué)了，姜易也不準(zhǔn)備帶著小丫頭回去了，直接跟她說好晚上放學(xué)的時(shí)候來接她。

然后，他就匆匆忙忙回家了。

姜易一回到家，文安安就告訴他：

“呆易，今天上午你兒子們哭得很厲害，拓拓還好，只是鬧了一陣兒，但是這個(gè)笑笑就厲害了，差不多鬧了近一個(gè)小時(shí)。

我看，別叫他笑笑了，該叫他小哭包算了！”

姜易認(rèn)真的聽媳婦兒講完，立刻就去檢查兩個(gè)小家伙，并沒有發(fā)現(xiàn)他們有什么不妥。

但是看到了他們身邊的那個(gè)小獨(dú)角獸，姜易忽然明白過來，這不是小家伙們哪里不舒服或者是餓到了，而是他們熟悉的姐姐不見了。

當(dāng)然，這只是姜易的猜測(cè)，不過因?yàn)楸黄拮犹嵝眩鬃鐾炅孙垼蠹页粤酥螅蜏?zhǔn)備去弄嬰兒房了。

前些天，他已經(jīng)帶著蕊蕊還有老爺子們訂了一批建材，上午的時(shí)候，已經(jīng)送到了。

這就意味著姜易要開啟他叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)难b修期了。

當(dāng)然了，這個(gè)裝修期本身用不了太久，但是姜易卻已經(jīng)做好了準(zhǔn)備精雕細(xì)琢的準(zhǔn)備。

并且，他為了讓這個(gè)屋子不單調(diào)，還準(zhǔn)備給屋子里畫滿各種自然植物和動(dòng)物！

當(dāng)天下午，姜易先是把那些建材都布置了起來。

其實(shí)也就是弄一些儲(chǔ)物格和墻上的掛板支撐臂啥的，主要就是為了給小不點(diǎn)們放玩具和故事書的。

為了不讓兩個(gè)小兄弟以后長(zhǎng)大了起紛爭(zhēng)，姜易在設(shè)計(jì)的時(shí)候，就已經(jīng)畫好了區(qū)域，笑笑一個(gè)區(qū)域，拓拓一個(gè)區(qū)域。

墻上要放的東西不太多，所以姜易也沒費(fèi)多少工夫，小丫頭們快放學(xué)的時(shí)候，姜易就已經(jīng)把這一片兒工作搞定了。

接下來就是要給兩個(gè)小寶貝制作容身之地了。

姜易并沒有準(zhǔn)備殘忍的在他們剛出生的時(shí)候就分房，但是卻可以讓他們熟悉這個(gè)房間。

一旦將來，他們到了需要獨(dú)睡的年紀(jì)，就不會(huì)有那么許多的掙扎了。

這個(gè)床，姜易也早就買了回來，不過它可不是什么鐵床、席夢(mèng)思之類的東西，它是兩個(gè)實(shí)木床。

而且這床很厲害，可以兩床并列排放，變成一個(gè)帶圍欄的大床，也可以上下組裝，讓它變成一個(gè)兩層鋪位。

買這個(gè)東西的時(shí)候，老板跟他說了，說這東西可以用到小孩子高中畢業(yè)。

姜易實(shí)在易淘上下的單，所以他就直接報(bào)了名號(hào)說：

“我是姜易，你跟我實(shí)話實(shí)說，這床的質(zhì)量到底怎么樣，究竟能用多久！”

對(duì)方一聽這是大老板，再三確認(rèn)之后，給出了最貼近實(shí)際情況的說明清單。