全才奶爸 第329章 擔(dān)心是對(duì)的

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“他要牽妹妹的手呢！”

小正太皺著眉頭，表示著自己的立場(chǎng)。

“哈哈，潘潘，你想要保護(hù)妹妹這很厲害，但是你比這個(gè)小弟弟大，不要嚇著他哦！”

姜易對(duì)潘潘的行為做出了很中肯的評(píng)價(jià)和建議，然后也是蹲下身來對(duì)另外的那個(gè)小男孩說道：

“小朋友，你好呀，我是蕊蕊的爸爸，這位是蕊蕊，這一位是潘潘，還有這個(gè)藍(lán)眼睛的妹妹叫妮娜，你叫什么名字呀！”

有了潘潘阻擋，再有姜易這個(gè)大人的加入，小男孩就沒有之前那么大膽了，背著小手站在那里想了想開口說道：

“叔叔你好，我叫黃小亮！”

只說了這么一句，這小家伙就不開口了，而他的爸爸媽媽也是很快趕了過來：

“不好意思，我家亮亮有些活躍，沒有嚇著你家孩子吧！”

“哦，沒事兒，他只是想跟我的孩子們交個(gè)朋友，現(xiàn)在他們已經(jīng)相互認(rèn)識(shí)了！”

姜易沒有像防賊一樣放著靠近女兒的男孩子，那樣的狀態(tài)并不可取。

三歲的孩子已經(jīng)有了性別意識(shí)，這個(gè)時(shí)候，就應(yīng)該加以引導(dǎo)了。

這種引導(dǎo)是他們以后形成健康觀念的基礎(chǔ)，所以，姜易并不準(zhǔn)備像是避水火那樣的避著。

進(jìn)入幼兒園，本來就會(huì)有很多的小伙伴，他不會(huì)在性別上給孩子設(shè)置交往壁壘。

“你們也是剛看過宿舍吧，他門這里用來午休的宿舍還是很舒服的，接下來該去看游樂場(chǎng)了，要不我們一起？”

黃小亮的爸爸黃浩看著姜易，總是感覺著有些熟悉，就直接發(fā)出了邀請(qǐng)。

姜易也沒有拒絕，直接就牽著小孩子的手叫上了喬，一起去往幼兒園的游樂場(chǎng)方向。

本來，文安安、顏冰還有佐伊也是一起來了，但是考慮到文安安的那張偶像臉，姜易就讓她留在了車上。

顏冰和佐伊就也沒有跟上，陪著文安安呆在了車?yán)铩?p/> 可是，就是因?yàn)槿齻€(gè)媽媽沒有跟上，那個(gè)黃小亮又找到了話題。

他看著蕊蕊和妮娜問道：

“蕊蕊，你們的媽媽沒有一起來嗎？”

“我媽媽來了的，妮娜和潘潘哥哥的媽媽都來了，他們?cè)谲嚿夏?！?p/> 小丫頭很是認(rèn)真的回了一句，看了看黃小亮的媽媽，又繼續(xù)說道：

“我媽媽在車?yán)锏戎覀?，她說我是大孩子了，有爸爸陪著就好了！”

小丫頭這樣一說，可是把黃小亮給打擊到了，這不就在反向說著黃小亮不是打孩子嘛。

“媽媽，你也去車上等著我吧，有爸爸陪著我就好了，我也是大孩子！”

黃小亮被蕊蕊的邏輯給影響到了，而且他也不想在這幾個(gè)新認(rèn)識(shí)的小伙伴面前跌了面子。

“哈哈哈，你是大孩子，可是媽媽想要看看你的學(xué)校是什么樣子的呢！所以這沒有影響的！”

黃小亮媽媽笑了笑，松開了拉著兒子的手。

這個(gè)問題的爭(zhēng)論沒有持續(xù)下去，黃小亮對(duì)此也不再糾纏了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)到了游樂場(chǎng)的區(qū)域了。

所謂的游樂場(chǎng)，其實(shí)就是一個(gè)集中的游樂區(qū)，里面的玩具倒是應(yīng)有盡有，而且看起來潔凈無比。

大人們帶著小孩子走了進(jìn)去，還沒等他們說什么，小家伙們就沖向了自己喜歡的玩具。

姜易也是認(rèn)真的檢查了一下幾件玩具，發(fā)現(xiàn)那些玩具都是一些柔軟材質(zhì)做成的。

而且邊上的墻壁上也是寫著很完整的各項(xiàng)檢測(cè)數(shù)據(jù)，用來表示這些玩具都是符合兒童安全標(biāo)準(zhǔn)的。

很快，當(dāng)家長(zhǎng)們聚在一起后，就有老師過來給他們介紹了這個(gè)游樂區(qū)域的各種功能性作用。

簡(jiǎn)單來說，這個(gè)游樂區(qū)，并不是簡(jiǎn)單的設(shè)置在這里的，它分為三大功能。

一是健身，二是益智，三是休閑。

健身的玩具有不少，主要是鍛煉孩子們的靈活性和力量的輔助玩具。

益智性的玩具就更多了，而且這些玩具，有很強(qiáng)的互動(dòng)性，可以增加孩子們的興趣。

至于休閑區(qū)，目前的情況就比較單一了，就是放映一些動(dòng)畫片之類的東西，讓孩子們放松。

按照那個(gè)老師的介紹，只要休閑區(qū)域一開放，那些孩子們就會(huì)搬著另外兩個(gè)區(qū)域的玩具當(dāng)座椅跑到這里來聚集起來。

不過，園方對(duì)于這種情況也有相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方式，可以很好的控制時(shí)間，不讓孩子們長(zhǎng)久的留在這里損傷視力。

詳細(xì)的了解了這個(gè)游樂區(qū)之后，姜易和家長(zhǎng)們就帶著各自的孩子來到了這個(gè)幼兒園的最后一個(gè)組成模塊里。

這個(gè)模塊就是餐廳，在幼兒園里，學(xué)習(xí)知識(shí)還在其次，最主要的就是讓孩子們開心成長(zhǎng)。

這成長(zhǎng)自然離不開精心的食物配給，所以，家長(zhǎng)們也是把參觀的重點(diǎn)放在了這里。

園方自然也是知道這一點(diǎn)的，所以，雖然現(xiàn)在不到飯點(diǎn)，他們還是準(zhǔn)備了一系列的美食，以供大人和孩子們進(jìn)行試吃。

這些食物都是幼兒園里常見的零食以及主食。

雖然平時(shí)可能會(huì)分天分頓進(jìn)行不同的供給，但是這里卻囊括了所有的樣品。

姜易看著這些食物，也是耳目一新，它們被分成了小份兒。

雖然在賣相上，沒有精美準(zhǔn)備的那種整體感，但是卻也是別出心裁。

而且姜易從大致看出來的幾種食材上分析了一下，覺得這個(gè)幼兒園的食物配制，主要是講究一個(gè)營(yíng)養(yǎng)齊全。

當(dāng)然，從這些食物上也能看出園方廚師的水準(zhǔn)并非一流，因?yàn)榭诟猩洗_實(shí)是有些不佳的。

不過，這個(gè)不佳，只是姜易自己的評(píng)價(jià)，按照他的標(biāo)準(zhǔn)，就連崔良關(guān)的有些食物烹制，也能冠上不佳之名。

而別的一些家長(zhǎng)對(duì)這些食物評(píng)價(jià)就要高一點(diǎn)了。

可是挑食，幾乎是大多說孩子都會(huì)有的毛病，只不過是有些輕重區(qū)別而已。

所以，孩子們對(duì)這些食品的評(píng)價(jià)就直接多了。

等到這一群孩子過去之后，看哪個(gè)盤子里剩的最多，就能知道這種東西壓根不受孩子們喜歡。

看哪個(gè)盤子前面吃一點(diǎn)留一點(diǎn)的東西最多，就能知道孩子們只是對(duì)這東西外觀感興趣。

看哪個(gè)盤子空了，自然也就能夠知道，這是最受歡迎的一種食物了。

可是，姜易看到的結(jié)果是，中間一種狀況占了不小一部分，也就表明著孩子們的胃口都很刁鉆。

不僅要看著好看味道也要過關(guān)，才能被他們完全接受。

這當(dāng)然不能說人家廚師就完全不行，畢竟這里的食物種類很多，每一份卻很少。

在姜易這里，他又想起了文安安之前的預(yù)言。

看著自家丫頭和潘潘妮娜搖頭晃腦的晃過那些食物，并沒有表現(xiàn)出多大的進(jìn)食興趣，他也是有些苦惱。