一九八一年 第六十二章:三好學(xué)生

小韓老師找到校長(zhǎng)后說明來意，校長(zhǎng)看了兩篇滿是正能量的文章后連呼寫得好，黃老師這時(shí)笑嘻嘻走了進(jìn)來。

跟后世不同，校長(zhǎng)的待遇跟老師相差無幾，辦公室從來不關(guān)門，而且里面是兩張辦公桌，應(yīng)該是和副校長(zhǎng)或者支書一起辦公。

校長(zhǎng)見到了黃老師，立刻邀請(qǐng)她看看這兩篇作文，黃老師的人品好，教學(xué)水平高，基本上不帶一二年級(jí)，都是從三年級(jí)開始帶班一直到五年級(jí)。

她帶的班級(jí)在小學(xué)升初中的考試中經(jīng)常全縣奪冠，校長(zhǎng)對(duì)她很尊重，見她來了當(dāng)然要交換看法。

黃老師快人快語，直接告訴校長(zhǎng)她已經(jīng)看過了這兩篇作文，認(rèn)為被少年文藝選用的可能性很大，建議學(xué)校一定要用點(diǎn)心，這可是難得的榮譽(yù)。

得到了黃老師的再次肯定，校長(zhǎng)二話不說，立刻蓋上了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的公章安排人寄往滬城的少年文藝編輯部。

他還表態(tài)要給滬城的同學(xué)打個(gè)電話，那個(gè)同學(xué)的愛人就在滬城出版社工作，能夠說上話。

沒想到校長(zhǎng)在出版社有熟人，黃老師認(rèn)為被選上的概率更加大了，很高興，但是又有些遺憾，心里嘆息張春梅、黃瀚這兩個(gè)學(xué)生不是三五班的。

小韓老師見校長(zhǎng)如此重視當(dāng)然激動(dòng)、興奮、期待，反正腦子亂得一塌糊涂。

校長(zhǎng)細(xì)問了黃瀚的成績(jī)和表現(xiàn)，當(dāng)場(chǎng)決定見見這個(gè)學(xué)生，他要當(dāng)面表揚(yáng)黃瀚，并且決定給予這孩子特困生補(bǔ)助。

小韓聽到了校長(zhǎng)吩咐轉(zhuǎn)身就往教室跑。

校長(zhǎng)和黃老師相視而笑，校長(zhǎng)道：“年輕真好，我們被耽誤了多年，大好青春都虛度了。”

黃老師感嘆道：“國家已經(jīng)越來越重視教學(xué)質(zhì)量，我們還可以抓住青春的尾巴加油干幾年。”

“小韓老師還不錯(cuò)，你要多帶帶。”

“嗯！那孩子年輕、熱情、充滿活力，以后一定是個(gè)優(yōu)秀教師！”

三四班教室，正準(zhǔn)備去做課間操的黃瀚看見小韓老師風(fēng)風(fēng)火火跑來了，口中喊著：“黃瀚，黃瀚，快跟老師去校長(zhǎng)室。”

“去校長(zhǎng)室干嘛？我跟校長(zhǎng)又不熟！”黃瀚腦子沒有反應(yīng)過來，脫口道。

聽到這種話，小韓老師忍不住笑了，“校長(zhǎng)要表揚(yáng)你，是不是還得跟你先玩熟了？”

“哇！”周圍的小伙伴驚呆了，黃瀚太厲害了，校長(zhǎng)要當(dāng)面表揚(yáng)啊！

小韓老師又伸出柔荑來牽黃瀚的小手，倆人在幾十個(gè)小屁孩羨慕的眼神中走向校長(zhǎng)室的方向。

黃瀚真的跟現(xiàn)任校長(zhǎng)不太熟，只知道他姓朱。

由于家離學(xué)校很近，又因?yàn)槲迨寰驮谛＾k工廠上班，以后的幾任校長(zhǎng)黃瀚倒是比較熟悉。

兩千年后因?yàn)閮鹤尤雽W(xué)了，黃瀚跟先后兩任校長(zhǎng)都算得上是朋友，偶爾還在一起喝酒、打牌、下棋。

黃瀚進(jìn)了辦公室看到笑盈盈看著自己的黃老師，馬上立正恭恭敬敬喊了聲：“黃老師好！”

“你好，孩子，你應(yīng)該先向朱校長(zhǎng)問好！”

黃瀚微微轉(zhuǎn)身面對(duì)朱校長(zhǎng)道：“校長(zhǎng)好！”

“好，好，很好，雖然一身破衣但是精神抖擻，孩子，你的作文寫得很好，成績(jī)也大有進(jìn)步，我今天不僅僅要予以口頭表揚(yáng)，學(xué)校還要給你特困生補(bǔ)助。”

原來如此，貧困的學(xué)生不丟人，但是也不光彩，況且黃瀚有信心擺脫貧困，估摸著到了年底，家里的經(jīng)濟(jì)水平就會(huì)達(dá)到甚至于超過三水縣城鎮(zhèn)居民的平均水平。

頭上頂著個(gè)特困生的帽子，說不定穿幾件新衣服都會(huì)有人議論，我要這燙手的補(bǔ)助費(fèi)豈不是給自己套上枷鎖？

黃瀚道：“報(bào)告校長(zhǎng)，***教導(dǎo)我們‘自己動(dòng)手，豐衣足食。’我愿意憑借自己的勞動(dòng)脫離貧困，不愿意接受特困生補(bǔ)助。

學(xué)校里比我家經(jīng)濟(jì)條件還要差的同學(xué)應(yīng)該不少，請(qǐng)校長(zhǎng)把這個(gè)特困生名額安排給最需要幫助的同學(xué)。”

額！這話義正言辭還拉了語錄助威，是你一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生能夠說得出？

校長(zhǎng)愣住了，黃老師驚著了，小韓老師怒了。

那是小韓老師經(jīng)常和黃瀚對(duì)話已經(jīng)有些適應(yīng)了黃瀚的伶牙俐齒也習(xí)慣了他的老氣橫秋。

只不過她沒想到，學(xué)校要幫黃瀚解決困難給予特困生補(bǔ)助卻被一口回絕。

小韓著急了，道：“黃瀚，你拿到補(bǔ)助費(fèi)讓你媽媽買幾尺布，給你做兩件新衣服做個(gè)書包也好呀！

你不要推辭了，老師知道你家里的情況，學(xué)校里經(jīng)濟(jì)條件比你家還差的沒幾個(gè)。”

“校長(zhǎng)、黃老師、韓老師，真心謝謝你們。但是我不能拿貧困生補(bǔ)助。”

特困生名額整個(gè)學(xué)校都不超過十個(gè)，之所以決定給黃瀚解決一個(gè)，是因?yàn)橹煨ｉL(zhǎng)看到了黃瀚的作文和漂亮的字體，認(rèn)為這孩子應(yīng)該有出息。

朱校長(zhǎng)還就真沒見過給補(bǔ)助堅(jiān)決不要的學(xué)生，難道不應(yīng)該是不要白不要嗎？今天怎么了？

他滿腦子疑惑，問道：“學(xué)校已經(jīng)了解了你家的經(jīng)濟(jì)收入，又綜合了你的學(xué)習(xí)成績(jī)和表現(xiàn)。

特困生補(bǔ)助不是家里窮學(xué)校就給，唯有勤奮好學(xué)的窮孩子才有可能拿到這筆錢。你不肯要，是有顧慮嗎？”

“報(bào)告校長(zhǎng)，我沒有顧慮，只是情況變了，我家走勞動(dòng)致富的道路，現(xiàn)在已經(jīng)不算困難，不能給學(xué)校、給國家增添負(fù)擔(dān)。

我有新衣服和新書包，只是習(xí)慣了艱苦樸素，平時(shí)不怎么穿，你們不信，我明天穿新衣服來上學(xué)。”

聽了這話校長(zhǎng)和韓老師、黃老師大跌眼鏡。

小韓老師問道：“你家不再困難就是因?yàn)槟忝刻焱砩铣惺苄量嗳ソ稚腺u茶葉蛋？”

“是啊！也不算很辛苦，一天能夠賺一塊、八毛，一個(gè)月有二三十，多了這些錢家里自然就寬裕多了，因此我認(rèn)為不應(yīng)該得到特困生補(bǔ)助。”

黃瀚沒說實(shí)話，故意把獲利說成低于普通工人的工資，免得惹來不必要的麻煩。

朱校長(zhǎng)畢竟五十幾歲了，見識(shí)廣，他道：“賣茶葉蛋這樣的小買賣是能賺點(diǎn)辛苦錢，但是很不穩(wěn)定，不能計(jì)算成為一個(gè)家庭的正常收入，你的特困生資格毋庸置疑。”

暈！這是要干嘛？

黃瀚堅(jiān)決不肯要特困生這頂帽子，因?yàn)樗麖膩頉]有“越窮越光榮，最好三代是貧農(nóng)”的覺悟。

恰恰相反，他認(rèn)為貧窮是可恥的，特別是改革開放以后，只要有勞動(dòng)力、不好逸惡勞，就不應(yīng)該貧窮。

他再次拒絕道：“校長(zhǎng)，我真心謝謝您的好意，但是我拒絕接受貧困生補(bǔ)助真是發(fā)自肺腑，請(qǐng)校長(zhǎng)考慮其他同學(xué)吧！”

黃老師一直在觀察黃瀚，越看越覺得有意思，此時(shí)笑道：

“黃瀚同學(xué)不接受特困生補(bǔ)助，目的是不愿意給國家增添負(fù)擔(dān)，這個(gè)思想意識(shí)很好，值得表揚(yáng)，朱校長(zhǎng)，依我看還是尊重他的意見吧！”

朱校長(zhǎng)點(diǎn)頭道：“嗯！黃老師說得好，黃瀚的思想品德好，成績(jī)好，只要體育成績(jī)不拖后腿，這學(xué)期一定能夠評(píng)選上三好學(xué)生。”

咦！這個(gè)可以有。

黃瀚大聲道：“謝謝校長(zhǎng)、黃老師、韓老師，我一定會(huì)繼續(xù)努力，確保德智體全面發(fā)展。”

“好！有志氣，我們拭目以待！”

黃瀚給三人鞠躬說了聲“校長(zhǎng)、老師再見！”轉(zhuǎn)身大踏步走了。