我的老師是學(xué)霸 第一百八十三章 數(shù)學(xué)建模

第一百八十三章

“顧老師，早上好啊！”

“時(shí)老師，早上好。”

辦公室，剛走進(jìn)來的時(shí)老師和顧律打著招呼。

然而，和顧律打完招呼的時(shí)老師沒有回到自己的辦公桌，而是拉了一張椅子在顧律旁邊坐下。

顧律疑惑抬頭。

時(shí)老師壓低聲音，對(duì)顧律開口說道，“顧老師，我剛打聽到一個(gè)消息，要不要聽？”

顧律愣了一下，無所謂的點(diǎn)點(diǎn)頭，“什么事？”

“我之前給你說過的，今年我們學(xué)校建模美賽輔導(dǎo)老師的事情。”時(shí)老師回答道。

“還沒確定下來嗎？”顧律的語氣帶著一絲詫異。

如果他記得沒錯(cuò)的話，這件事情，十月份的時(shí)候，時(shí)老師已經(jīng)和自己透露過一次了。

現(xiàn)在都一月初了，關(guān)于美賽輔導(dǎo)老師的事情，早就應(yīng)該確定下來了吧？

時(shí)老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“這件事早就確定下來了是不錯(cuò)。早在兩個(gè)月前，就已經(jīng)這個(gè)位置由隔壁辦公室的張老師擔(dān)任。”

“不過，現(xiàn)在出了點(diǎn)問題。”

顧律問，“什么問題？”

“米國(guó)的賓夕法尼亞大學(xué)邀請(qǐng)張老師帶隊(duì)去他們學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，過幾天就要出發(fā)。美賽建模老師這個(gè)位置，又空下來了。”時(shí)老師一點(diǎn)點(diǎn)為顧老師解釋道。

顧律內(nèi)心毫無波瀾的點(diǎn)點(diǎn)頭，捧場(chǎng)似的開口說道，“所以，學(xué)院方面決定由誰來接任張老師的職位。”

時(shí)老師抬頭，目光滿含深意的望著顧律，輕輕開口，“你！”

“哈？”顧律懵逼了一下，詫異的指了指自己，難以置信的語氣，“我？”

時(shí)老師肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭，“沒錯(cuò)，顧老師，就是你。”

“昨天學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)專門對(duì)此進(jìn)行過一次商討，最終，由包院長(zhǎng)拍板決定，本屆建模美賽輔導(dǎo)老師的職位，由顧老師你擔(dān)任。”時(shí)老師把自己打聽到的消息告訴顧律，“估計(jì)這一兩天之內(nèi)，學(xué)院方面就會(huì)把任命書下達(dá)到你手上。”

顧律：“……”

顧律現(xiàn)在很蛋疼，沒錯(cuò)，非常的蛋疼！

莫名其妙的，一項(xiàng)任務(wù)就落在自己頭上。

而且還是還是輔導(dǎo)競(jìng)賽的任務(wù)。

過去一年時(shí)間，他這個(gè)活計(jì)可沒少干。以至于，他現(xiàn)在聽到這幾個(gè)字，就隱隱的有些頭痛。

最關(guān)鍵的一點(diǎn)是……

撕拉，假期沒了！

上次課題結(jié)束后，顧律打算給自己放兩個(gè)月的長(zhǎng)假，但現(xiàn)在過去還不到一半，這個(gè)假期估計(jì)就中途泡湯了。

或許，還有可能會(huì)影響自己新課題的開題。

“為什么那群院領(lǐng)導(dǎo)會(huì)選我？”顧律有些納悶。

雖然建模輔導(dǎo)這種事情，一般是讓學(xué)院的年輕老師來。

但學(xué)院這么多的年輕教師，為何偏偏會(huì)落在自己身上。

“估計(jì)是……在所有的年輕老師里，顧老師你是唯一一個(gè)，曾經(jīng)獲得建模o獎(jiǎng)的老師吧。”時(shí)老師回答。

顧律：“……”

果然，正如時(shí)老師所說的那樣，在當(dāng)天，顧律就收到學(xué)院方面的任命，成為今年的建模美賽輔導(dǎo)老師。

在期末考試結(jié)束前，一周兩堂輔導(dǎo)課，時(shí)間都安排在晚上。

至于期末考試之后，選擇參加美賽的同學(xué)肯定是會(huì)選擇留校的。

而到那時(shí)候，建模輔導(dǎo)課便變?yōu)橐惶煲还?jié)。

用一個(gè)月的時(shí)間，全力沖刺美賽。

本屆燕大報(bào)名參加美賽的同學(xué)共有二百多人，七十多支隊(duì)伍。

所以輔導(dǎo)課上課用的，是一個(gè)超大號(hào)的階梯教室。

在周二晚上的時(shí)候，顧律見到了他要輔導(dǎo)的那二百多為學(xué)生。

二百多人，有男有女，不過總體來說，還是男生居多。

畢竟，建模和編程的工作，還是男生比較擅長(zhǎng)。

至于寫論文，讓心細(xì)的女生來做更為合適。

三分之二的男生，三分之一的女生，大體就是一個(gè)這樣的比例。

這二百多人，大部分都有在去年九月份參加過國(guó)賽的經(jīng)歷。

并且在國(guó)賽上，取得了還算不錯(cuò)的成績(jī)。

燕大那五支獲得國(guó)一的隊(duì)伍，全都在這。

階梯教室內(nèi)，見到顧律走進(jìn)來，原本嘈雜的環(huán)境詭異般的安靜下來。

前幾排，畢齊同學(xué)瞪大了眼睛，一副完全懵逼了的樣子，

“老師，怎么還是你？！”

顧律無奈的聳聳肩，“沒錯(cuò)，還是我。咳咳，同學(xué)們，自我介紹一下，我叫顧律，是你們新的建模輔導(dǎo)老師，接下下兩個(gè)月的時(shí)間，將由我來負(fù)責(zé)大家的數(shù)學(xué)建模輔導(dǎo)工作。”

畢齊旁邊，一位帶著眼睛，個(gè)子矮矮的男生捅了捅畢齊的肩膀，“畢齊，這位老師你認(rèn)識(shí)？”

畢齊木木的點(diǎn)點(diǎn)頭，懷疑人生的表情，“我不僅認(rèn)識(shí)，而且還很熟。”

畢齊又雙叒叕沒想到，他會(huì)在這見到顧老師。

而且他么的，顧老師再次成為了自己的競(jìng)賽輔導(dǎo)老師。

這簡(jiǎn)直……

畢齊有點(diǎn)不太相信這是巧合了。

這樣想著，畢齊看向臺(tái)上顧律的目光有些復(fù)雜，還有一絲猶豫。

不出意外的，顧律這樣高顏值的老師再次引起臺(tái)下女同學(xué)們的一片驚呼。

顧律早已習(xí)慣，聳肩笑笑了，沒有做太多的自我介紹，直接進(jìn)入正題。

“基礎(chǔ)理論的東西，在場(chǎng)的大部分同學(xué)都有過國(guó)賽的精力，甚至連參加過一次美賽的同學(xué)都有，我就不再講了。”

“不會(huì)，買書自己看。要想?yún)⒓用蕾惒⑷〉靡粋€(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，連基礎(chǔ)理論都不扎實(shí)，那我勸你及早退出，不要在這浪費(fèi)時(shí)間。”

“今天是我的第一堂輔導(dǎo)課，在此之前，我對(duì)各位的水平不很了解。所以我出道題目，你們各位現(xiàn)場(chǎng)做一下，我來根據(jù)你們提交的答案對(duì)你們的建模水平簡(jiǎn)單了解一下。”

“老師！”一位男生舉手，“只有課上的兩節(jié)課時(shí)間嗎？”

顧律點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕笑笑，“沒有，你們只有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間。”

“不過你們放心，題目很簡(jiǎn)單，兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間雖然有些勉強(qiáng)，但足夠你們做個(gè)勉強(qiáng)了。”

數(shù)學(xué)建模，是極為復(fù)雜的一項(xiàng)工作。

所以無論是國(guó)賽還是美賽，比賽時(shí)間都是三天起步。

并且，還需要三位學(xué)生不眠不休的情況下，才能保證三天完工。

而現(xiàn)在，顧律竟然要他們?cè)趦蓚€(gè)小時(shí)之內(nèi)，完成一道題目的建模。

面對(duì)眾人的疑惑，顧律沒有做太多解釋，而是拿起粉筆，直接將題目寫在黑板上。

“男生追女生這是人類社會(huì)開始的時(shí)候就有的現(xiàn)象，但如何提高追女生的成功率呢？這是個(gè)值得思考的問題，對(duì)于男生追女生這個(gè)問題，請(qǐng)嘗試建立一個(gè)數(shù)學(xué)模型來描述并分析。”