我的老師是學(xué)霸 第一百五十四章 顧律的日常

第一百五十四章

一周后。

顧律已經(jīng)漸漸熟悉了大學(xué)老師的生活節(jié)奏。

早晨六點(diǎn)半起床，去操場晨跑兩圈，七點(diǎn)半食堂吃早餐，八點(diǎn)上課。

除了周一一上午滿課之外。

顧律在周二周三周四都是只有一堂大課。

周五則是沒課。

下課后，顧律多半會回辦公室。

備課或者鉆研極小模型綱領(lǐng)第二問題到下午六點(diǎn)多鐘。

然后吃完晚飯，在辦公室待到十點(diǎn)左右大樓熄燈的時候。

顧律再去跑場上伴著夜色跑兩圈。

回到公寓樓，大約是晚上十點(diǎn)半左右。

洗漱之后，十一點(diǎn)準(zhǔn)時睡覺。

當(dāng)然，偶爾也有熬夜修仙的情況。

顧律深知一個健康身體的重要性。

過去一年時間，由于高三教師的安排實(shí)在是太過于緊張，顧律只是偶爾時間有空閑的時候才回去鍛煉身體。

但進(jìn)大學(xué)后，時間明顯寬松許多。

顧律又把每天晨跑夜跑的習(xí)慣撿了起來。

果然是變虛了啊！操場上，顧律抹了一把額頭上的汗水。

之前的他，每天跑個三四公里，完全不在話下。

但現(xiàn)在，每天一千米就已經(jīng)氣喘吁吁，累的不行了。

顧律有想去辦身卡的打算，但一想，就算是辦了自己也未必一年會去幾趟，還是老老實(shí)實(shí)的跑步鍛煉比較合適。

既健康，又環(huán)保，而且還不浪費(fèi)錢。

簡直完美！

另一個，便是極小模型綱領(lǐng)第二問題的研究，仍舊在有條不紊的進(jìn)行著。

不過，能否在任務(wù)時限內(nèi)將其搞定，顧律目前心里還是沒底。

畢竟，這可是極小模型綱領(lǐng)的第二問題，一座相當(dāng)巍峨的山峰，顧律想要翻越，難度可不小。

今天我們來講函數(shù)的極限以及其連續(xù)性。

周一上午一二節(jié)的數(shù)分課上，顧律站在講臺上，開始新章節(jié)的授課。

在上一節(jié)課，我們討論了序列的極限，這節(jié)課，我們將進(jìn)一步論述函數(shù)的極限。

我們?nèi)绻研蛄锌闯墒嵌x在n中的函數(shù)，則在序列極限中，自變量只有一種變化狀態(tài)而在函數(shù)極限中的自變量卻有六種不同的變化狀態(tài)，這就導(dǎo)致函數(shù)極限的定義有各種不同的形式。這一章節(jié)，我們主要是以自變量趨向于某一給定的點(diǎn)為規(guī)范來論述函數(shù)極限的定義和性質(zhì)。

你們看黑板……

顧律轉(zhuǎn)身，拿起粉筆邊寫邊講，舉個最簡單的例子，我們想要研究函數(shù)yxsin(1/x)在x0附近的變化情況，但我們發(fā)現(xiàn)sin1/x在點(diǎn)x＝0的鄰域內(nèi)是起伏不定的，但當(dāng)x趨于0時，由于y0xsin(1/x)≤x，y也隨之與0無限接近。這樣的話，我們就可以引入函數(shù)極限的定義。

顧律說完這一段內(nèi)容，剛轉(zhuǎn)過身面前同學(xué)眾人。

便發(fā)現(xiàn)，在后排的一個位置，一個小腦袋被手機(jī)給擋住。

手機(jī)上的攝像頭，正對視著顧律。

教室內(nèi)的空氣詭異的變得安靜下來。

咔嚓，咔嚓！

手機(jī)背后那道身影狂點(diǎn)拍攝鍵的聲音清晰的在教室內(nèi)清晰的回蕩。

顧律靠在講桌上，笑吟吟的望著后排的方向，白瑤同學(xué)，干什么呢？

被點(diǎn)名的白瑤同學(xué)突然一愣。

接著放下手機(jī)，面色一窘。

白瑤現(xiàn)在的樣子，就是一副偷拍被發(fā)現(xiàn)的窘迫模樣。

我，我在拍老師您的板書……白瑤剛開始還是弱弱的語氣，接著壯起膽子，抬頭，大眼睛一眨不眨的盯著顧律。

板書？顧律扭頭看了一下黑板上，他剛才寫下的內(nèi)容。

完完全全是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，最簡單不過的知識。

隨便拎過來一個高中生，都可以輕松理解的吧。

對一個燕大的學(xué)生來說，這樣的知識還需要拍下來記憶的話，那就的確太過分了。

雖然白瑤給出的理由很扯，顧律也并沒有再繼續(xù)深究。

我們繼續(xù)講……

半個小時過去，四塊黑板已經(jīng)被顧律用各種公式填的滿滿當(dāng)當(dāng)。

數(shù)應(yīng)一班的同學(xué)們由于謹(jǐn)遵顧律的教誨，提前做了課前預(yù)習(xí)，所以也能勉強(qiáng)跟上顧律的節(jié)奏。

有幾位同學(xué)，甚至還有余力。

畢齊同學(xué)桌上擺著兩本書。

一本是《數(shù)學(xué)分析》，另一本則是《數(shù)學(xué)建模簡明教程》。

畢齊在一心兩用。

在顧律講述的內(nèi)容是他早就理解透徹的知識時，便將注意力放在那本建模教程書上。

顧律給出畢齊第一療程的五本書。

第一本《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》畢齊已經(jīng)用一周時間爆肝啃完。

第二本《數(shù)學(xué)建模簡明教程》，又被稱為數(shù)學(xué)建模入門書這本書，畢齊啃了差不多有一半。

另一邊，白瑤同學(xué)趁著聽課的間隙，還可以有時間偷偷拍幾張顧律的帥照，然后美滋滋的笑著，保存到一個私密相冊中。

相冊名就叫做——我和老師不得不說的故事。

……關(guān)于序列極限這一塊，你們理解起來可能有些困難，給你們兩分鐘的時間，消化一下。

說完這話，顧律端起講桌上的玻璃杯，喝了一口潤喉的金銀花茶。

而同學(xué)們也紛紛拿出手機(jī)平板，把顧律的板書拍下來。

以便于當(dāng)堂理解不了，留在課下滿滿琢磨。

顧律瞥了一眼講臺下面，見一只小手舉起來。

白瑤同學(xué)，又有事？顧律挑挑眉。

老師，你擋住黑板了，能不能往旁邊站站。白瑤語氣弱弱。

呃……好吧。顧律往靠近窗口的方向挪了挪。

白瑤眼前一亮，拿出手機(jī)，攝像頭對著顧律，直接來了一個五連拍。

這個位置，果然光線最好！

淡淡的光芒透過玻璃窗打在顧律的側(cè)臉上，將顧律那棱角分明的臉龐輪廓勾勒出來。

回去再ps一下。

用來當(dāng)手機(jī)壁紙，再也完美不過。

顧律站在窗邊，視線在教室內(nèi)環(huán)視一圈，最后落在白瑤身上。

接著發(fā)現(xiàn)，白瑤手機(jī)的攝像頭是對著自己的。

特么的說好的拍板書呢！

他現(xiàn)在站的位置，可離著黑板有一段距離。

咳咳。顧律咳嗦一聲，警告白瑤不要太明目張膽。

白瑤縮縮脖子，手機(jī)移了一下角度，咔咔咔認(rèn)真的拍起板書。

數(shù)分課下課。

顧律走出上課教室，留下滿教室聽課聽的頭暈?zāi)X脹的同學(xué)們。

門口，顧律剛從口袋中掏出手機(jī)，準(zhǔn)備看看上課的時候有沒有聯(lián)系他，便收到蘇汐在微信上發(fā)來的一條消息。