我的老師是學(xué)霸 第六十五章 金安泰

（感謝家里的哈士奇叫獅子的兩個(gè)萬賞！）

…………

第一題，完完全全的送分題。

這道題目，對于那些競賽弱國的隊(duì)員們，或許還存在一定的難度。

但于前幾排的學(xué)生們來說，他們?nèi)际莵碜愿鞔蟾傎悘?qiáng)國的隊(duì)員，做起來自然毫無壓力。

區(qū)別的，無非是完成的速度而已。

耗費(fèi)越少的時(shí)間完成第一題，那就可以拿越多的時(shí)間，來鉆研后面的兩題。

第一題：找出所有的正整數(shù)對m，n≥3，使得存在無窮多個(gè)正整數(shù)a，使(a^m+a-1)/(a^n+a^2-1)為整數(shù)。

畢齊同學(xué)摸著下巴，沉吟幾秒鐘后，腦海中便有了思路。

握著筆，筆尖一邊唰唰唰的在草稿紙上列著公式，一邊嘴中小聲嘀咕著一長串普通人完全聽不懂的東西。

“首先，可以確定的一點(diǎn)是m≥n，那么接下來，需要構(gòu)造兩個(gè)函數(shù)。”

“f(x)=(x^m+x-1)，g(x)=(x^n+x^2-1)，設(shè)f(x)=r(x)g(x)+s(x)，r(x)和s(x)應(yīng)該都屬于整系數(shù)多項(xiàng)式。”

“然后，給它來一個(gè)裴蜀定理，得出r(x)和s(x)存在的最大公因數(shù)。”

“……這里，直接來個(gè)無窮遞降法！把方程的冪降下來。再利用……求出，m=5，n=3，那么便只需要證明對于任意的整數(shù)a，(a^5+a-1)/(a^3+a^2-1)都是整數(shù)！”

十分鐘的時(shí)間，畢齊完成第一步的轉(zhuǎn)化。

即確定題干中m、n的值，將問題轉(zhuǎn)化為一個(gè)只有普通高考難度的不等式證明題。

“有些不可思議的輕松啊！”

考試時(shí)間二十分鐘，畢齊看著草稿紙上已經(jīng)被自己證明出來的第一題，輕松的笑了笑。

IMO的題目，并沒有他想象的那么恐怖嘛！

這樣思索著，畢齊的視線落在第二道代數(shù)題。

雖然已經(jīng)知道Lagrange乘數(shù)法，就是這道題目破題的關(guān)鍵。

但具體的推導(dǎo)過程，還是需要畢齊細(xì)細(xì)的思考梳理。

…………

休息室內(nèi)。

會(huì)場中每位考生的一舉一動(dòng)都被各國領(lǐng)隊(duì)們盡收眼底。

目前大部分考生都還在做第一題。

所以除了個(gè)別考生以外，大部分考生臉上的神色都還算正常，并沒有出現(xiàn)那種苦仇大恨的表情。

顯然進(jìn)展還算比較順利。

這讓不少教練齊齊松口氣。

幸好沒有出現(xiàn)，他們的隊(duì)員，在第一題就被卡住的天崩畫面。

“咦，已經(jīng)有人做完第一題了？”加拿大的領(lǐng)隊(duì)驚訝道。

“在哪？”加拿大領(lǐng)隊(duì)這話，引起了不少人注意。

畢竟目前才過了二十多分鐘，雖然第一題的難度不算太高，但這個(gè)時(shí)間點(diǎn)就完成作答，這個(gè)速度還是有些過于快了。

“在這，你們看！”加拿大領(lǐng)隊(duì)指著監(jiān)控屏幕中顯示的一道身影。

而那道身影不是別人，正是華國隊(duì)的畢齊同學(xué)。

從監(jiān)控屏幕中可以模糊的看到，畢齊同學(xué)桌面上第一題所對應(yīng)的答題卡，已經(jīng)被密密麻麻的公式寫滿。

畢齊此時(shí)，正在對著第二題，在試卷上勾勾畫畫。

一位領(lǐng)隊(duì)開口，“這……似乎是華國隊(duì)的隊(duì)員吧。”

華國隊(duì)……

幾人齊齊扭頭，看向靠在沙發(fā)上，翹著二郎腿玩手機(jī)的顧律。

坐在顧律身旁的樸長渠雖然一直表現(xiàn)的很平靜，但其實(shí)把注意力一直放在監(jiān)控屏幕那邊。

剛才幾位領(lǐng)隊(duì)的談話，樸長渠自然盡數(shù)聽到。

當(dāng)?shù)弥腥A國隊(duì)員已經(jīng)完成第一題作答的時(shí)候，樸長渠的整個(gè)心臟不由揪了起來。

就在樸長渠的心臟快跳到嗓子眼的時(shí)候，加拿大領(lǐng)隊(duì)那邊又驚叫了一聲。

“又有人完成第一題了，這次是……韓國隊(duì)的隊(duì)員！”

“嘶——！不只是一個(gè)韓國隊(duì)員，而是有兩個(gè)韓國隊(duì)員全部完成了！”

呼——

大石頭落地。

享受完眾人羨慕的目光，樸長渠看了一眼神色依舊淡然的顧律，笑著開口，“顧領(lǐng)隊(duì)，看來還是我們韓國隊(duì)略勝一籌啊？”

“又460了？”顧律聳聳肩，把屏幕灰白的手機(jī)放到桌面上，扭頭看樸長渠，“對了，你剛才說什么來著？”

樸長渠：“……”

接下來十分鐘，先后有考生完成第一題的作答。

但目前完成第一題作答的十二名學(xué)生，全部位于前兩排，屬于上次IMO團(tuán)體排名前六的國家。

后排的學(xué)生，一個(gè)完成作答的都沒有。

競賽強(qiáng)國的實(shí)力，在此刻彰顯無疑！

“呵，速度這么快有什么用，又不能保證答對。還是做慢一點(diǎn)，穩(wěn)一點(diǎn)才對。”某小國領(lǐng)隊(duì)語氣酸酸的開口。

…………

坐在畢齊身邊，那位名為金安泰的隊(duì)員，就是加拿大領(lǐng)隊(duì)口中所說的那位繼畢齊之后，第二位完成第一題作答的韓國隊(duì)隊(duì)員。

做完第一題后，金安泰看了一下時(shí)間。

二十五分鐘，比他預(yù)想的要快不少。

他下意識(shí)的想要看一下其他人的進(jìn)度，左手邊那位韓國隊(duì)隊(duì)友還在草稿紙上演算，這并不讓他意外。

畢竟，無論在訓(xùn)練賽，還是在淘汰賽中，他一直都在韓國隊(duì)的六名隊(duì)員中，排在第一第二的位置。

而他身邊這位隊(duì)友，時(shí)常在淘汰的邊緣徘徊。

扭頭往右望去，他看向畢齊。

畢齊在考試前那句“薩瓦迪卡”的問候，給金安泰留下很深刻的印象。

他目光迅速的掃了一眼畢齊的桌面，然后瞬間不淡定起來。

第二題！

這個(gè)華國人在做第二題！

由于就坐在畢齊身邊，他比休息室那群領(lǐng)隊(duì)在監(jiān)控屏幕中看到的清晰很多。

從試卷上那被勾勾畫畫的符號(hào)來看，這位華國人，已經(jīng)做了第二道題目有一段時(shí)間。

我……竟然不是最快的！

金安泰強(qiáng)壓住心中的慌亂，忍住視線不望向畢齊那邊。

他落后了，但落后的不是太多。

以他的實(shí)力，輕松追回來不成問題。

但前提是，千萬不能慌！

金安泰想起昨晚樸長渠領(lǐng)隊(duì)對自己的告誡，深吸一口氣，穩(wěn)下心神，看向試卷上的第二題。

…………

時(shí)間就這樣一點(diǎn)一滴的流逝。

不管是樓下的考試會(huì)場，還是樓上的領(lǐng)隊(duì)休息室，緊張的氣氛在漸漸彌漫。

直到時(shí)間來到一小時(shí)的時(shí)候，后排才先后有隊(duì)員先后完成第一題的作答。

數(shù)位小國的教練齊齊松口氣。

半個(gè)小時(shí)的時(shí)間差，勉強(qiáng)還在他們可以接受的范圍內(nèi)。

接下來，就是看他們剩下三個(gè)半小時(shí)的時(shí)間能不能搞定第二題了。

至于第三題……

那些小國的領(lǐng)隊(duì)，根本沒想過他們隊(duì)伍中會(huì)有隊(duì)員能做出來。

能把前兩題都做對，那都是燒了高香了！

…………

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