瘋狂心理師 第一百一十三章 這是集體癔癥

可是兩百多個(gè)孩子在一周多的時(shí)間里反復(fù)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，實(shí)在是很讓學(xué)校方面頭疼，家長(zhǎng)也表示，自己的孩子究竟發(fā)生了什么，所有的矛頭都指向校方，校長(zhǎng)幾乎要辭職賠罪。

“然而，問(wèn)題并不是出在食物和水源上，是不是？是一種群發(fā)性的紊亂狀態(tài)?！?p/> “是的，我們參加調(diào)查的團(tuán)隊(duì)當(dāng)時(shí)就想要找一個(gè)詞來(lái)命名這種現(xiàn)象，但是沒(méi)有找到合適的，只能盡量去解釋?！?p/> “后來(lái)的原因是什么發(fā)現(xiàn)了嗎？”

張文文嘆了口氣，“后來(lái)發(fā)現(xiàn)這件事情起因竟然是課本上的妖怪畫像。有一個(gè)在學(xué)生中很有影響力的孩子，最先出現(xiàn)癥狀，非常嚴(yán)重的痙攣。

然后，其他同學(xué)也出現(xiàn)了腹痛和視物不清?！?p/> “所以，老師覺(jué)得這一次的集體中毒也是和張醫(yī)生說(shuō)的這種情況有關(guān)？是集體癔癥？”

張文文不安道，“想請(qǐng)問(wèn)沐醫(yī)生，這個(gè)集體癔癥是您自己想出來(lái)的名字嗎？是不是翻譯出來(lái)可以叫作mass hysteria？”

“嗯，張醫(yī)生這個(gè)名字更好?！?p/> “問(wèn)題是現(xiàn)在要如何治療，孩子的家人都來(lái)了，但是幾乎沒(méi)有孩子恢復(fù)正常，有嘔吐和腹瀉癥狀的十幾個(gè)孩子已經(jīng)在輸液室進(jìn)行治療了，不過(guò)有些孩子家長(zhǎng)好像不愿意讓孩子輸液?！?p/> “為什么？”

“可能因?yàn)樽罱嘘P(guān)輸液等于慢性自殺的文章很火吧，我媽媽昨天還推送給我，問(wèn)我是不是真的。”

劉田田已經(jīng)換好護(hù)士服，又不知道有什么地方可以幫忙的，于是就到處找沐春。

“現(xiàn)在最麻煩的是，門診大廳擠著那么多人，孩子們的癥狀還沒(méi)有緩解?！背苑咫p手放在白大褂口袋里，也不知道要怎們辦才好。

總不可能一個(gè)一個(gè)孩子進(jìn)行談話治療吧。

“要想辦法把這些孩子分開(kāi)才行。哎，這個(gè)門診大廳實(shí)在是太大了?！便宕涸卮蜣D(zhuǎn)，一邊還連連感慨。

“什么？”

“如果所有孩子都在門診大廳，這樣的話，集體癔癥就沒(méi)有被阻斷，我們現(xiàn)在要先把他們分開(kāi)，這件事情最好辦的就是找老師，班主任應(yīng)該都跟來(lái)了吧?！?p/> “是的?！背苑寤卮稹?p/> “怎么能讓他們都分開(kāi)呢？”張文文問(wèn)道。

沐春似乎從一開(kāi)始就已經(jīng)在思考這個(gè)問(wèn)題了。

突然他說(shuō)道：“告訴家長(zhǎng)，有交叉?zhèn)魅镜奈ｋU(xiǎn)，如果沒(méi)有嚴(yán)重問(wèn)題先帶回家。”

劉田田行動(dòng)力十足，聽(tīng)完沐春的方法，立刻自告奮勇，說(shuō)是負(fù)責(zé)樓梯口那邊的二十幾個(gè)孩子和家長(zhǎng)。

“要說(shuō)得很嚴(yán)重，說(shuō)目前病人在三樓，請(qǐng)門診大廳的孩子立刻離開(kāi)醫(yī)院。要是不愿意離開(kāi)的就分別去兒童保健門診所在的樓層，親子休息區(qū)和超聲檢查室所在的樓層，如果一個(gè)區(qū)域集中人數(shù)超過(guò)15人，這些區(qū)域還是不夠用，就去五官科樓層或者手術(shù)室門口。如果再不行，就帶著這些人在醫(yī)院里晃一圈?！?p/> “總之就是不要讓他們?cè)谝黄鹗遣皇?？?p/> 劉田田機(jī)靈地眨了眨眼睛。

“正是！聰明?！?p/> 張文文看著花園橋醫(yī)院的這一個(gè)護(hù)士和一個(gè)醫(yī)生，覺(jué)得又好氣又好笑。

“老師，我也去幫忙吧，我?guī)б恍┖⒆尤ド窠?jīng)科樓層，總之先把大家分開(kāi)吧。”

楚曉峰點(diǎn)點(diǎn)頭，“如果能離開(kāi)醫(yī)院最好，讓學(xué)校老師配合一下，不愿意走的就按沐醫(yī)生說(shuō)的辦吧。”

“檢驗(yàn)科那邊也不能大意，但是就目前情況來(lái)看，不僅僅是這些孩子，這些家長(zhǎng)似乎也陷入了泥沼?！?p/> “這種集體癔癥就是這樣?！?p/> 張文文很無(wú)奈，沒(méi)有想到一場(chǎng)兩百多人的食物中毒真的會(huì)是一場(chǎng)癔癥。

沐春來(lái)到輸液室查看孩子病情的時(shí)候，遇到了被家長(zhǎng)纏住的胡鵬。

胡鵬像看到救命稻草一樣抓住沐春。

“沐醫(yī)生怎么會(huì)在知南?。俊?p/> “啊，胡鵬老師，原來(lái)是你們學(xué)校發(fā)生食物中毒啊?！?p/> “對(duì)啊，兩年級(jí)下午的烹飪課，結(jié)果就發(fā)生這樣的事情，我也不清楚究竟怎么了，后來(lái)又有護(hù)士說(shuō)有嚴(yán)重傳染性，讓家長(zhǎng)先帶著孩子離開(kāi)，我就盡量勸他們回去了。一開(kāi)始誰(shuí)也不愿意走，孩子們一個(gè)個(gè)都像渾身發(fā)軟一樣，不說(shuō)話，不是說(shuō)肚子痛就是沒(méi)力氣，檢查下來(lái)又沒(méi)有什么問(wèn)題。”

沐春?jiǎn)柫撕i一些當(dāng)時(shí)發(fā)作時(shí)候的情況，是不是有某個(gè)同學(xué)突然說(shuō)肚子痛，然后其他同學(xué)跟著一起痛。

胡鵬點(diǎn)點(diǎn)頭，“是我們班的劉一彤，她突然之間嘔吐起來(lái)，然后她旁邊的人也開(kāi)始覺(jué)得肚子不舒服，接著整個(gè)大教室里一百多個(gè)孩子都說(shuō)不舒服，我們都還沒(méi)有來(lái)得及帶劉一彤去醫(yī)院，其他孩子就都說(shuō)自己很不舒服，因?yàn)檎檬窃谏吓腼冋n，第一反應(yīng)肯定是懷疑食物有問(wèn)題，于是衛(wèi)生老師就說(shuō)，趕緊讓校車把孩子們送到醫(yī)院?！?p/> “送到醫(yī)院以后呢？”

沐春又問(wèn)。

“第一時(shí)間通知了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)來(lái)了以后孩子的反應(yīng)就更嚴(yán)重了，我要怎么說(shuō)呢？站在我的角度看，孩子比家長(zhǎng)來(lái)之前更虛弱了。

有些家長(zhǎng)反映很大，說(shuō)是無(wú)論如何不要輸液，醫(yī)生也很無(wú)奈。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)有傳染性，盡快帶孩子回家后，孩子們倒是精神好了很多，有些幾乎沒(méi)有癥狀了，但是這里的這些家長(zhǎng)就難纏一些了，已經(jīng)在說(shuō)賠償之類的事情了?！?p/> 胡鵬壓低了聲音。

一直忙到晚上七點(diǎn)，做了所有該做的檢查后，也許是孩子餓了，纏著胡鵬的那些家長(zhǎng)才帶著孩子回去。

入夜后的門診室里，沈子封換了一件干凈的白大褂，捂著肚子泛著惡心。

“忙了一天，總算結(jié)束了?！?p/> 張文文伸了個(gè)懶腰，“沐醫(yī)生，把孩子們分開(kāi)以后，的確就看不到先前那些癥狀了呀。這方法誰(shuí)教你的啊，楚教授比你早二十分鐘到，他怎么完全沒(méi)有想到呢？”

趁著楚曉峰不在，張文文又恢復(fù)了往日的懶散。

沈子封忍著胃痛，看著沐春和張文文，覺(jué)得這兩個(gè)人不去拜把做兄弟真是浪費(fèi)了。

醫(yī)院里怎么會(huì)有這么懶散不正經(jīng)的醫(yī)生呢。