精靈世界的冒險(xiǎn)家 第595章 學(xué)外語(yǔ)

修目送人離去之后并沒(méi)有去做其他的事情，反而是同樣找到一塊地方，然后掏出一個(gè)差不多的黑色盒子。

他也是有衛(wèi)星電話的，只是用到的時(shí)候很少，而且在面對(duì)一些比較親近的人他更愿意用電腦視頻。

其中還有一個(gè)原因就是他談話過(guò)程中通常都需要傳輸文件，沒(méi)有電腦根本不行。

電話撥通……

花費(fèi)了十幾分鐘，將事情都安排好，免得那個(gè)男孩跑出去沒(méi)人接應(yīng)。

剛才修就從卡拉曼口中得知，聯(lián)盟的人并沒(méi)有找到他，而這一天過(guò)去了，早就錯(cuò)過(guò)了最佳時(shí)間。

那么后面想要在這茫茫林海找一個(gè)人可就難了。

也就是說(shuō)，只要那個(gè)小子沒(méi)有被吃掉，那么就很有概率跑掉。

不過(guò)這也說(shuō)明他肯定還有其他手段。

修突然有些后悔直接將其放走，應(yīng)該先檢查一下……

就在修思考的時(shí)候，不遠(yuǎn)處的叫喊聲讓他脫離了這種狀態(tài)，回頭看去，正是小袋龍看上了吉利蛋為袋龍配置的解毒劑。

修怕又出什么岔子，連忙走回去，開(kāi)口警告道：“這個(gè)它可不能吃！”

當(dāng)然，吉利蛋和袋龍也不傻，這種明顯的藥物不可能胡亂給一個(gè)小孩使用。

就是這樣小袋龍才會(huì)哭喊不停。

“可能是餓了，你快點(diǎn)喝了，然后給小袋龍喂點(diǎn)奶。”修并沒(méi)有靠近，只是站在附近看著。

只是怎么說(shuō)呢，修在面對(duì)小袋龍的時(shí)候臉上表情總是很?chē)?yán)肅。

這反應(yīng)到小袋龍身上就是有點(diǎn)怕他。

這是修故意的，為的就是加重小袋龍對(duì)人類(lèi)的警惕。

畢竟他長(zhǎng)期和凱西混在一起，身上沾染的氣息也是很危險(xiǎn)的。

而小家伙的感知能力要更加純粹，所以能感覺(jué)到修身上散發(fā)的惡意。

在修的威懾下，小袋龍倒是沒(méi)有繼續(xù)呼喊著要，反而自己爬進(jìn)了袋龍的腹袋，只露出半個(gè)腦袋觀察著修。

修見(jiàn)狀也慢慢離去，為的就是培養(yǎng)它一個(gè)觀念，那就是“在袋里是安全的”。

袋龍一口將藥喝下，然后將杯子重新遞回給吉利蛋。

這個(gè)藥效果怎么樣修很清楚，但是不怎么好喝就對(duì)了。

修轉(zhuǎn)身回到洞里，將剛才收集到的那些樹(shù)果放出來(lái)。

只是他一走出去又見(jiàn)到了一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象。

袋龍先是吸了一口奶瓶再給小袋龍。

這個(gè)行為引起了他的好奇，干脆就走過(guò)去問(wèn)道：

“你為什么要這樣呢？口中殘存的藥物可能會(huì)影響小袋龍。”

原本喝著奶的小袋龍見(jiàn)到修過(guò)來(lái)，直接抱著瓶子整個(gè)縮進(jìn)了腹袋之中。

而袋龍聽(tīng)到修的問(wèn)題卻給他講了另外一件事。

等到修聽(tīng)完之后才算是明白，為什么袋龍每次喂奶前都需要吸一口。

這個(gè)習(xí)慣來(lái)源于袋龍哺育后代的原始方式。

如果沒(méi)有之前那些破事，等到小袋龍從蛋中出生的時(shí)候，袋龍就會(huì)拿上早就準(zhǔn)備好的樹(shù)果，然后先嚼碎，接下來(lái)才將其喂給小袋龍，直到小袋龍有獨(dú)自進(jìn)食的能力。

這個(gè)過(guò)程大概需要三到五天。

這里提一句，袋龍雜食，但一般情況下吃植物比較多，而小袋龍開(kāi)始的消化能力還沒(méi)發(fā)展起來(lái)，必須靠袋龍的唾液才能輔助消化。

于是就有了這個(gè)習(xí)慣。

喂之前先喝一口，這樣并不是怕有毒之類(lèi)的，只是為了輔助其更好吸收。

“嗯……下次可以先漱一下口。”修得知原因之后也不好說(shuō)什么。

修是閑不下來(lái)的，他也的確沒(méi)有時(shí)間。

這邊解毒劑的事情被卡拉曼包攬，算是少了一部分的工作，而現(xiàn)在他需要做的事情還有很多。

教吉利蛋識(shí)字，檢查巨鉗螳螂和穿山鼠的訓(xùn)練，自己還要讀論文。

能讓他省心下來(lái)的也就只有凱西了。

“吉利蛋過(guò)來(lái)，從今天開(kāi)始我教你識(shí)字。”修在腦中簡(jiǎn)單分配了一下時(shí)間，然后就開(kāi)干。

因?yàn)橹昂图吧塘窟^(guò)，所以它倒是沒(méi)什么奇怪的，反而放下手中的訓(xùn)練，屁顛屁顛的跑過(guò)來(lái)。

“下面我們先從讀音開(kāi)始……”

修拿出紙筆，神態(tài)認(rèn)真嚴(yán)肅。

想要讓小精靈的腦子與人類(lèi)思維切合，這注定是一個(gè)漫長(zhǎng)而且艱巨的任務(wù)。

但如果不開(kāi)始的話就永遠(yuǎn)都不可能實(shí)現(xiàn)。

因?yàn)楫?dāng)初孤兒院的教學(xué)只是一個(gè)很基礎(chǔ)的，大概詞匯量在兩千個(gè)作用，能用于日常交流，但是面對(duì)生僻詞就傻了。

所以修后來(lái)在研究所的時(shí)候也是邊學(xué)習(xí)邊研究。

好在語(yǔ)言詞匯這種東西難在入門(mén)，后面就是死記硬背了，而這些對(duì)于一個(gè)成年人心性的修來(lái)說(shuō)，學(xué)起來(lái)挺簡(jiǎn)單的。

當(dāng)然，總有些另類(lèi)，比如凱西當(dāng)年自學(xué)就花費(fèi)了兩天，然后直接趕上了他這么多年的學(xué)習(xí)。

修還記得其中一天半是在打基礎(chǔ)，后面就是翻書(shū)，然后半天下來(lái)直接超越。

什么是天才？這就是天才！

時(shí)間在推移，而修的計(jì)劃也在不停的落實(shí)。

“怎么樣？時(shí)間到了，重新默寫(xiě)一遍。”

修聽(tīng)著鬧鐘的聲音，收起手上的文稿，然后看向一旁的吉利蛋。

一共才五個(gè)字，根據(jù)修喊出的話來(lái)默寫(xiě)。

只是……

“不行！繼續(xù)。”修看著上面歪歪扭扭的幾個(gè)字，當(dāng)即丟下這句話，然后繼續(xù)看自己的論文。

而吉利蛋聞言也只能苦著臉拿起樹(shù)枝，然后在地上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，而它周?chē)牡厣弦泊嬖谶@很多這樣的痕跡。

沒(méi)辦法，想要接觸醫(yī)學(xué)，就必須要學(xué)會(huì)人類(lèi)的字。

這種情況持續(xù)到了傍晚，而修也剛結(jié)束了對(duì)穿山鼠的考驗(yàn)和一些能力的實(shí)驗(yàn)。

“好了！大家先休息一下吧。”

修這話一說(shuō)，原本就被訓(xùn)慘的穿山鼠當(dāng)即癱在地上，看它的樣子好像在說(shuō)“我不想動(dòng)了，吃飯之前別叫我”。

而一旁在吉利蛋重力里面鍛煉的巨鉗螳螂也收起了雙鉗。

“對(duì)了，吉利蛋你先過(guò)來(lái)默寫(xiě)一下今天教的五個(gè)字。”

修并沒(méi)有要放過(guò)吉利蛋的意思，見(jiàn)它空閑下來(lái)便招手將其叫來(lái)。

不過(guò)經(jīng)過(guò)一天的練習(xí)，現(xiàn)在吉利蛋倒是能夠輕易默寫(xiě)出來(lái)。

可惜只有修才知道，真正的噩夢(mèng)才剛剛開(kāi)始。

第二天需要記憶的和前一天需要復(fù)習(xí)的，這兩種就像是貪吃蛇一樣，尾巴越來(lái)越大。

修又想起了自己當(dāng)年被外語(yǔ)折磨的情況。