快穿頭號(hào)玩家 第809章 神界的幸福生活-我是校霸

第二日，白晨去了二十班，只不過(guò)她在去二十班之前，在胸前戴了一條項(xiàng)鏈，在項(xiàng)鏈的吊墜上有一顆閃閃發(fā)光的留影石。

這樣的石頭，在仙界到處都是，甚至在修仙世界也有。

神界的留影石，留下的圖像更清晰，分辨率更高，在學(xué)院的很多角落都安放得有，并不是什么稀罕之物。

白晨戴的這一顆只是仙界的普通普通品質(zhì)的留影石，但只要功能差不多，也就不在乎其品質(zhì)相差多少了。

她戴留影石的目的，就是預(yù)防被誰(shuí)誣陷，預(yù)防到時(shí)有理說(shuō)不清。

而這一經(jīng)驗(yàn)也得益于那幅畫(huà)中蘭覓曾經(jīng)在神界的經(jīng)歷。

神界看起來(lái)很高大上，但其實(shí)他們的靈魂，并不會(huì)高貴到哪里去。

人性的弱點(diǎn)，他們一點(diǎn)都少不了，甚至更甚。

在這兒生活，同樣少不了爾虞我詐，坑蒙拐騙。

所以，不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一。

二十班絕對(duì)比十七班復(fù)雜得多，必須防患于未然。

二十班的班主任是一位美麗的女神，名叫綠蘿香，大家都叫她綠蘿先生，原身是一株綠蘿植物，已經(jīng)化形五十萬(wàn)年，修為已達(dá)天神第九重，在學(xué)院先生之中，算中等。

她在學(xué)院存在感比較底，在此執(zhí)教已經(jīng)有二十萬(wàn)余年，算得上經(jīng)驗(yàn)非常豐富的先生了。

但好像她管理的班級(jí)，班風(fēng)不大好。

她在講課時(shí)，學(xué)生們鬧哄哄的，某些學(xué)生甚至還隨便挪動(dòng)位置。

白晨依然坐在不擋孩子們視線的最后一排的一角，可以非常清楚地看清楚整個(gè)班的整體情況。

幾個(gè)欺負(fù)過(guò)桑木森的孩子最是搗蛋，鬧得最厲害，綠蘿先生好像對(duì)他們已經(jīng)沒(méi)轍了似的，不管他們?nèi)绾昔[騰，都只聽(tīng)之任之。

那些本來(lái)想好好學(xué)習(xí)的孩子們，都被他們給影響了，但好像都敢怒而不敢言。

二十班的孩子，整體精神面貌比之十七班差了不止一星半點(diǎn)。

就算不調(diào)皮的孩子，都顯得比較萎靡，坐在自己位置上時(shí)，姿勢(shì)不夠端正。

白晨還是堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持做筆記，不受干擾認(rèn)真學(xué)習(xí)。

只幾日功夫，她就已經(jīng)可以用神界的文字做筆記了。

通過(guò)幾日的苦學(xué)，文字方面，她已經(jīng)攻克了百分之九十五以上了，拿著書(shū)本讀時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有什么障礙了。

綠蘿先生見(jiàn)此，還走到白晨的面前，拿起筆記瞧了瞧，再微笑著問(wèn)道：“聽(tīng)聞你飛升神界才幾日，就學(xué)會(huì)了這兒的文字了嗎？”

“只學(xué)了大概八成，還不算完全掌握。”白晨非常禮貌地站起身來(lái)，向她行了一禮，再謙虛地道。

“就幾日就能掌握八成，已經(jīng)很不錯(cuò)了。

字跡也很美，非常不錯(cuò)。”綠蘿先生輕手放下筆記本，瞧著白晨時(shí)的眼神非常柔和，然后再繼續(xù)講課。

白晨坐回到座位上，繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)講，做筆記，她的字跡比較好看，得益于她做的候門(mén)嫡女任務(wù)時(shí)得到的技能。

雖然那門(mén)技能沒(méi)能把屬性面板之中的書(shū)法技能點(diǎn)亮，但一點(diǎn)不影響她在其他世界把這門(mén)技能運(yùn)用到生活之中。

這一節(jié)課的主要內(nèi)容是講神界的神術(shù)。

神術(shù)其實(shí)和仙術(shù)比較類(lèi)似，但需要的法訣卻不同，使出來(lái)的威力也不相同。

所以，在仙界使的那些基本仙術(shù)到了神界如果不重新學(xué)習(xí)，是無(wú)法使出來(lái)的。這也是為什么仙界的大能到了神界之后還得重新開(kāi)始學(xué)習(xí)的原因。

只不過(guò)，萬(wàn)變不離其中，對(duì)于下神來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)普通的神術(shù)會(huì)比神界土著的孩子輕松一些。

仙界的孩子要學(xué)習(xí)仙術(shù)通常都是他的親人，或者師父教，而神界的父母卻不會(huì)教自家孩子這些本事，而是讓他們?cè)趯W(xué)院里學(xué)習(xí)。

綠蘿先生首先講了十個(gè)神術(shù)要領(lǐng)，而且還作了示范，白晨都一一記下，打算等下了課之后好好練習(xí)。

這會(huì)兒，整個(gè)班只有白晨一個(gè)‘孩子’在認(rèn)真學(xué)習(xí)，就算那些不調(diào)皮的孩子，都低著頭在課桌下搞著小動(dòng)作。

后來(lái)，鬧哄哄的教室，突然有了一個(gè)孩子喊道：“綠蘿先生，這幾個(gè)神術(shù)您不是已經(jīng)講過(guò)了嗎？大家都已經(jīng)會(huì)了呀！怎么又講？”

對(duì)于學(xué)生沒(méi)禮貌地打斷先生的話，綠蘿先生好像并不生氣，而是耐心解釋道：“這幾個(gè)神術(shù)你們雖然已經(jīng)學(xué)過(guò)，但新來(lái)的學(xué)生還沒(méi)有學(xué)過(guò)呢！

我必須得把先前講過(guò)的再講一遍，新學(xué)生才能跟得上進(jìn)度啊！”

“哦！原來(lái)如此，可是，可是，她只是一個(gè)下神而已，先生您這樣其實(shí)是在浪費(fèi)時(shí)間。”那孩子又道。

“在我的心里，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，和不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生兩種，沒(méi)有上神和下神之分。”綠蘿先生說(shuō)此話時(shí)本來(lái)柔和的面容，嚴(yán)肅了許多。

特別是當(dāng)她看到現(xiàn)在還在到處串門(mén)的孩子時(shí)，眉頭已經(jīng)皺成了川字，但她并沒(méi)有多說(shuō)什么，而是繼續(xù)上課。

就因?yàn)榫G蘿先生說(shuō)的這句話，白晨對(duì)她產(chǎn)生了好感，感覺(jué)她好像并不歧視下神，考慮到新學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)前面的知識(shí)，她就重新講解一遍，讓她跟上進(jìn)度。

她是一位非常貼心的先生，這樣的先生，應(yīng)該非常得人心才對(duì)。

但這個(gè)班里的學(xué)生，怎么會(huì)對(duì)她一點(diǎn)都不尊重呢？

白晨有點(diǎn)理解不能。

她如果稍微有點(diǎn)脾氣，使用一丟丟威壓，這兒的孩子都得冷汗直流吧！都得乖乖坐好聽(tīng)講吧！

可是，她沒(méi)有那樣做，她甚至連嚴(yán)肅地說(shuō)一句話都不曾。

一堂課上了兩個(gè)時(shí)辰，終于結(jié)束了，綠蘿先生在離開(kāi)教室之前還對(duì)白晨說(shuō)道，“如果有不懂的，可以來(lái)問(wèn)我。”

“是，謝謝先生。”

“嗯！學(xué)習(xí)還是循序漸進(jìn)比較好，一步一步來(lái)。”她又叮囑了一句，這才微笑著離開(kāi)了教室。

好像這一堂課上得很愉快似的。

綠蘿先生離開(kāi)了之后，學(xué)生們都各自干自己的事，或離開(kāi)教室，或繼續(xù)呆在自己的座位上。

白晨繼續(xù)消化綠蘿先生教的神術(shù)，打算快速把學(xué)過(guò)的法訣都背下來(lái)。

然而，就如在17班上的第一節(jié)課那樣，等先生一走，幾個(gè)孩子又把她給圍住了。

只不過(guò)，這次圍過(guò)來(lái)的孩子，絕對(duì)是校霸，而不是來(lái)認(rèn)娘的，這幾個(gè)孩子就是曾經(jīng)打過(guò)桑木森的小孩。

也就是昨日在學(xué)院花園里追逐的幾個(gè)孩子。

他們的臉蛋雖然都生得不錯(cuò)，但額頭上卻好像頂著幾個(gè)大字，‘我是校霸’。

雖然全都是些只有一米多一點(diǎn)點(diǎn)的小包子，但當(dāng)起校霸來(lái)，卻兇悍無(wú)比，動(dòng)不動(dòng)就把人家打得骨頭碎裂，皮開(kāi)肉綻。