地球最后一位仙人 第三百六十九章 九難

“你們聽(tīng)說(shuō)了沒(méi)，四年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)了一名新生?！?p/> “李良？”

“原來(lái)你也知道這個(gè)學(xué)生，好幾個(gè)老師都被他快搞崩潰了，昨天我還見(jiàn)主任把他叫到了辦公室里去，也不知道跟他說(shuō)了什么?！?p/> “也是為難張老師了，碰上了這么不好對(duì)付的學(xué)生?！?p/> 小學(xué)部的老師基本都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)新生有多難纏，可以說(shuō)，李良已經(jīng)在青陽(yáng)附小出名了，短短不到一周的時(shí)間，他就已經(jīng)憑實(shí)力讓所有老師記住了他的名字。

就連學(xué)校各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)這個(gè)插班生印象深刻。

有時(shí)候張瑩自己都在想，為什么她總是會(huì)對(duì)李良自己生氣，難不成這個(gè)學(xué)生天生跟她命里犯沖？說(shuō)實(shí)話，張瑩是不信什么牛鬼蛇神的，作為素質(zhì)教育的先行者，她更信奉科學(xué)至上，比起把責(zé)任甩給虛頭巴腦的玄學(xué)，張瑩更希望眼見(jiàn)為實(shí)。

這次家訪她是勢(shì)在必行。

開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)周末。

沒(méi)有預(yù)先通知，沒(méi)有提前商量，張瑩趕在禮拜六這一天，向李良的家長(zhǎng)發(fā)起了突然襲擊。

按照學(xué)校預(yù)留的戶(hù)籍地址，張瑩找到了酒鋼家屬院，在她亮出教師證之后，門(mén)衛(wèi)大爺很熱情的給她指出了李良一家人所在的單元和樓層，還很自來(lái)熟的跟她介紹起了李良的情況。

“那孩子挺早熟的?！?p/> “在我印象中，他從來(lái)不跟院子里其他小朋友玩?！?p/> “我經(jīng)?？吹嚼盍荚诤笤壕毩?xí)武術(shù)，還別說(shuō)，練的倒是有模有樣的，后來(lái)他養(yǎng)了條狗，給狗在后院搭了個(gè)房子，有時(shí)候我還看到他晚上跑到狗窩里吃飯。”

從門(mén)衛(wèi)這邊八卦過(guò)來(lái)的閑談中。

張瑩腦子里逐漸描繪出了這樣一個(gè)形象——

早熟的思想養(yǎng)成了李良孤僻的性格，他和同齡人之間幾乎不存在社交，家里可能有著對(duì)他過(guò)度打罵的情況，每當(dāng)李良承受不住就會(huì)逃離出來(lái)，鉆進(jìn)狗窩尋求安全的港灣。

一個(gè)凄慘的家庭背景就這樣在張瑩腦海中成型了。

“原來(lái)如此……”張瑩心中的憐憫油然而生。

怪不得李良那么氣人。

既沒(méi)有社交，也沒(méi)有什么朋友，在家長(zhǎng)嚴(yán)厲打罵之中，李良無(wú)依無(wú)靠，唯一能給予他心靈安慰的就是那一間小小的狗屋，張瑩仿佛發(fā)現(xiàn)了事情的真相，回想起這幾天來(lái)和李良相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她逐漸發(fā)現(xiàn)，她受的那點(diǎn)氣跟李良所承受的痛苦比起來(lái)，根本不算什么。

張瑩的眼眶濕潤(rùn)了。

“看來(lái)這次家訪是來(lái)對(duì)了，確實(shí)得找李良的家長(zhǎng)好好聊一下?！睆埇撃抗庵饾u變得堅(jiān)毅起來(lái)：“也不知道蘇老師是怎么回事，明明身為一名老師，為人師表，卻連自己的孩子都保護(hù)不好，既然她管不了，那就讓我來(lái)吧！”

張瑩邁著堅(jiān)定的步伐向單元樓走去。

就在她正打算進(jìn)單元時(shí)。

一道火紅色影子“嗖”的就從她身旁竄了過(guò)去，速度快的就跟風(fēng)一樣，張瑩下意識(shí)回頭望去，只見(jiàn)那紅色身影原來(lái)是個(gè)穿著紅裙子的小女孩。

小女孩藏身到一輛車(chē)后面躲了起來(lái)。

眉宇間全都是成功作死之后的緊張與興奮。

“今天不扒了你的皮，我特么就不姓李！”

人未到，聲先止，李良光著腳從樓上追了下來(lái)，他赤裸著上半身，下身只穿了一條短褲，渾身沾滿了紅色黃色的顏料，只見(jiàn)李良從家里追到樓下，正要跑出單元門(mén)去找曼曼算賬。

“李良？”張瑩震驚的看著少年。

李良瞥了一眼這個(gè)意外來(lái)客：“你怎么在這兒？”

“我來(lái)是想……”

沒(méi)等張瑩說(shuō)完李良就從她身邊擦肩而過(guò)：“有話等會(huì)兒再說(shuō)，我先去處理點(diǎn)事。”撂下這句話之后，李良掃視了一圈院子，隨后他吹了一聲高亢的口哨，不一會(huì)兒，小黑就從院子后面竄了出來(lái)，一臉興奮的朝著李良跑來(lái)。

看到李良這身狼狽的模樣。

小黑猛地來(lái)了個(gè)急剎。

“汪？”小黑慢慢走到李良面前眼神古怪的盯著他。

李良冷冷道：“去把柳曼帶過(guò)來(lái)見(jiàn)我?！?p/> “嗚……”小黑遲疑了起來(lái)。

雖然李良相當(dāng)于它的再生父母，但是曼曼好歹也是跟它一個(gè)窩的妹妹，看李良今天這架勢(shì)，不給曼曼打個(gè)半死他是不會(huì)輕易收手的，也不知道曼曼又干啥缺德事了，看給李良整的這一身顏料，小黑走到李良跟前，想了想，沖李良叫了兩聲：“汪？汪？”

“你覺(jué)得呢？”李良低頭看向自己身上的顏料：“我剛洗完澡出來(lái)，她就跑到我家非要給我展示什么螺旋丸的修煉成果，當(dāng)著我的面把水球搞炸了，她自己什么事沒(méi)有，反倒把我淋的我全身都是，我要說(shuō)她不是故意的你自己信不信？”

小黑皺起眉頭連續(xù)吠叫：“汪！汪！汪！”

“行?！崩盍祭浜吡艘宦暎骸澳憧粗k就好了?！?p/> 得到李良的同意之后，小黑明顯是松了口氣，然后便撒丫子去找曼曼了，等到小黑離開(kāi)后，李良恨鐵不成鋼的嘆了一聲：“修行正經(jīng)功夫的時(shí)候遲遲不見(jiàn)什么進(jìn)境，像是什么螺旋丸表蓮華練的倒是生龍活虎，這孽障，也不知道真是個(gè)天才還是不可救藥的蠢蛋?！?p/> 李良深吸一口氣恢復(fù)了平靜。

“你找我有事？”李良看了張瑩一眼。

“嗯……?。窟馈?p/> 張瑩回過(guò)神來(lái)驚嘆道：“你剛剛是在跟狗說(shuō)話？”

之前那條黑色小狗表現(xiàn)出來(lái)的神態(tài)和舉止，分明是聽(tīng)懂了李良在說(shuō)什么，有著邏輯清晰的回應(yīng)，而比小狗更離譜的則是李良，僅從小狗汪汪幾聲中就明白了它想要表達(dá)的意思，雙方完全能夠進(jìn)行無(wú)障礙交流。

“你來(lái)找我不是為了看我跟犬類(lèi)動(dòng)物聊天吧?！崩盍己傻?。

“嗯……”張瑩腦子里還在想著那條能聽(tīng)懂人話的小狗，神色中有點(diǎn)心不在焉：“我今天是過(guò)來(lái)家訪的，那什么，你家里這會(huì)兒有人沒(méi)？”

李雙陽(yáng)回工廠上班了，蘇琴要給學(xué)生補(bǔ)課，因此只有兩個(gè)老人在家。

遠(yuǎn)來(lái)是客。

何況張瑩還是學(xué)校里的老師。

既然老師想來(lái)家里拜訪，李良倒也沒(méi)有拒之門(mén)外的意思，他帶張瑩上了樓，領(lǐng)著老師回到了家里，向家里的兩個(gè)老人引見(jiàn)了張瑩。

“?。坷蠋煟俊?p/> “還是我們孩子的班主任？”

了解到張瑩的身份之后二老頓時(shí)對(duì)她肅然起敬，都說(shuō)學(xué)校是孩子們的第二個(gè)家，作為家長(zhǎng)，心里都期盼著老師能在學(xué)校里多照顧點(diǎn)自家孩子，因此兩個(gè)老人對(duì)待張瑩的態(tài)度十分熱情，熱情中又帶上了一點(diǎn)討好。

二老連忙招呼張瑩落座。

為了給班主任老師留下一個(gè)好印象，張愛(ài)玲還把一些平時(shí)舍不得喝的茶葉拿出來(lái)，拆開(kāi)來(lái)給張瑩沖泡，又是端茶倒水，又是瓜子糖果，張瑩難為情的表示兩個(gè)老人不必客氣，而她心里卻是想著，李良的家里人這么和善，看起來(lái)不像什么暴力型家長(zhǎng)??！

“你們聊，我回屋忙去了?！崩盍几鸂敔斈棠檀蛲暾泻糁缶桶炎约宏P(guān)進(jìn)了房間。

張瑩沒(méi)有忘記此行的目的。

短暫的客套之后，她和兩個(gè)老人聊起了李良在家時(shí)的日常，打算先從李良的行為習(xí)慣分析他的性格，然而李良的爺爺反倒緊張了起來(lái)：“李良是不是又在學(xué)校里惹事了？”

“沒(méi)有沒(méi)有，我今天過(guò)來(lái)就是了解一下他的狀況?！睆埇撢s緊安撫了一下老人。

“那就好……”李忠德回憶著孫兒平時(shí)的生活：“他在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣我不清楚，但是在家里，他一直挺低調(diào)的，平時(shí)也就是看看書(shū)，或者下樓去找后院那個(gè)女娃娃玩鬧，其他就沒(méi)了?！?p/> “沒(méi)了？”張瑩沒(méi)想到李良的日常會(huì)是這么簡(jiǎn)單。

她不信邪的追問(wèn)道：“李良不是還養(yǎng)了一條狗么？”

李忠德頓時(shí)恍然：“哦！你是說(shuō)小黑啊，我知道小黑，那可是我們良蛋兒的寶貝疙瘩，是他的命根子，良蛋兒可喜歡小黑了，每次吃飯都要去找小黑一起吃，小黑也很聰明，那是我見(jiàn)過(guò)的最有靈性的狗?！?p/> “樓后那個(gè)女娃娃是李良的朋友么？”張瑩又問(wèn)道。

李忠德沉吟道：“女娃娃……那是梁姐家的孫女，我也不知道該咋形容，聽(tīng)良蛋兒說(shuō)，這孩子一天到晚沉迷動(dòng)畫(huà)片，不好好學(xué)習(xí)，說(shuō)實(shí)話，我還有點(diǎn)擔(dān)心我們家良蛋兒會(huì)被她影響了。”

“影響什么影響！”張愛(ài)玲這時(shí)插嘴懟了老伴一句：“你吃人家喝人家東西的時(shí)候，咋就不見(jiàn)你怕人家影響你？我看人家小曼曼挺好的，又活潑又可愛(ài)，家里又有錢(qián)，不像你，吃誰(shuí)的飯?jiān)艺l(shuí)的鍋！”

李忠德當(dāng)即臊紅了臉：“你亂說(shuō)什么，我吃人家啥東西了！”

“那你以為小田當(dāng)年住咱家的時(shí)候，你整天大酒大肉都是從哪來(lái)的，后來(lái)你買(mǎi)相機(jī)的錢(qián)又是從哪來(lái)的，??？真是不要一點(diǎn)b臉?！睆垚?ài)玲沒(méi)好臉色的罵罵咧咧道。

如果誰(shuí)給張愛(ài)玲錢(qián)花，誰(shuí)給她一口好吃好喝的，她能記對(duì)方一輩子的人情，這是經(jīng)歷過(guò)上世紀(jì)饑荒年代的人才會(huì)擁有的執(zhí)念。

眼看兩個(gè)老人竟當(dāng)著自己這個(gè)外人的面爭(zhēng)吵起來(lái)，張瑩尷尬極了，她勸著兩位老人以和為貴，不得不跳過(guò)了“曼曼”這個(gè)令二老產(chǎn)生分歧的話題。

于是張瑩轉(zhuǎn)而聊起了李良的古怪性格。

“怪？”張愛(ài)玲有點(diǎn)不高興了：“我不覺(jué)得他有什么奇怪的，他又不打人又不罵人，就算頂撞我兩句，那肯定也是因?yàn)樗兴牡览恚覜](méi)什么文化，不如良蛋兒懂的道理多，反正我覺(jué)得我孫子挺好的，比所有孩子都要好。”

從業(yè)以來(lái)張瑩從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么離譜的家長(zhǎng)。

別人家都是因?yàn)楹⒆硬宦?tīng)話而頭疼生氣，換到李良這邊，他的奶奶居然說(shuō)自己是因?yàn)闆](méi)文化才會(huì)被孫子頂撞，反而煩惱于自己不夠懂事，惹了孫子生氣。

張瑩啞口無(wú)言。

之所以不理解張愛(ài)玲的想法，主要還是因?yàn)閺埇摬磺宄盍技依锏恼鎸?shí)情況，比如李家存折上的一百來(lái)萬(wàn)存款，這些錢(qián)可都是別人看在李良面子上來(lái)送的禮，陸陸續(xù)續(xù)積攢了這么多，在這個(gè)五萬(wàn)塊就能買(mǎi)一套大戶(hù)型房屋的年代，一百萬(wàn)相當(dāng)于普通人一生都賺不到的財(cái)富。

對(duì)于視財(cái)如命的張愛(ài)玲來(lái)說(shuō)。

既然孫兒已經(jīng)給她帶來(lái)了此生想都不敢想的財(cái)富，那么她往后的余生，只會(huì)考慮自己如何乖乖聽(tīng)話配合孫兒，在她眼中，誰(shuí)能掙到錢(qián)，誰(shuí)就是硬道理。

當(dāng)然，這種事張愛(ài)玲肯定是不會(huì)給一個(gè)外人說(shuō)出去的，她再蠢也不會(huì)大肆宣揚(yáng)好多人跑來(lái)她家送禮，而這也就造成了張瑩對(duì)二老的不理解，只覺(jué)得兩個(gè)老人是無(wú)下限的溺愛(ài)孫子。

“叔叔阿姨你們先坐著，我去看看李良在干啥?！睆埇摳尚χ鹕黼x開(kāi)臥室。

她跟兩個(gè)老人已經(jīng)有點(diǎn)聊不下去了，于是接著去找李良的機(jī)會(huì)，來(lái)到了李良的房間，當(dāng)她推門(mén)進(jìn)屋時(shí)，剛好看到李良坐在寫(xiě)字桌前，正在用毛筆寫(xiě)字。

“喲，練大字呢？”張瑩有點(diǎn)意外。

毛筆字是五年級(jí)的課程，歸類(lèi)于美術(shù)課，現(xiàn)在還不是李良這個(gè)年紀(jì)該接觸的東西，張瑩好奇的走進(jìn)房間，來(lái)到李良身后，看起了李良寫(xiě)字的模樣。

李良頭也不抬的應(yīng)了一聲：“我答應(yīng)過(guò)一個(gè)朋友，要給他抄錄一份東西?！?p/> “寫(xiě)的咋樣？”張瑩湊上前看起了毛筆字的內(nèi)容。

李良所用的紙張和張瑩預(yù)想中的宣紙不太一樣，按理來(lái)說(shuō)，學(xué)生練毛筆字應(yīng)該用宣紙才對(duì)，可是李良所用的卻是一種豎版的信紙，并不適合用來(lái)練習(xí)，張瑩發(fā)現(xiàn)，李良寫(xiě)下的毛筆字看上去非常靈動(dòng)，根本就不像一個(gè)學(xué)生所能寫(xiě)出得筆跡，張瑩不由驚呼道：“哎呀，以前都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，你毛筆字寫(xiě)的還挺好看，我瞧瞧你寫(xiě)的啥……幽冥玄火秘典？”

“嗯。”李良淡淡道：“一門(mén)可以讓陰修調(diào)和生死二氣的功夫?！?p/> 張瑩一時(shí)啞然：“呃……你還喜歡武俠啊？”

“武俠？”

李良回頭以奇怪的目光看了張瑩一眼：“凡人武者可練不了這功夫，活人練了會(huì)把自己練死的，這是我專(zhuān)門(mén)給死人設(shè)計(jì)的東西，咋的，你想練？”

“……”張瑩一時(shí)間不知道該怎么接李良這話。

今天過(guò)來(lái)家訪不是沒(méi)有收獲。

從今天的所聞所見(jiàn)之中，張瑩發(fā)現(xiàn)，李良的父母平時(shí)都忙于工作，大多時(shí)間是由爺爺奶奶帶著他，家里人沒(méi)有什么暴力傾向，反而對(duì)李良過(guò)度溺愛(ài)，并且張瑩還了解到了李良的某些興趣愛(ài)好。

他喜歡武俠。

包括李良模仿古人寫(xiě)信的行為，包括他“自創(chuàng)”功法的行為，張瑩可以看出，其實(shí)李良跟別的孩子也沒(méi)什么兩樣，其他孩子可能會(huì)去模仿奧特曼或者木葉忍者，玩角色扮演游戲，而李良扮演的則是武林高手罷了，事實(shí)上也不是沒(méi)有孩子整天蹦來(lái)蹦去嚷嚷著自己會(huì)輕功，如果是從這個(gè)思路去理解李良，張瑩發(fā)現(xiàn)很多事情就變得合理了許多。

只是……

專(zhuān)門(mén)給死人練的功夫……

張瑩怎么感覺(jué)李良扮演的武俠游戲跟正常的武俠不太一樣？

“張老師?！崩盍家贿厱?shū)寫(xiě)著秘籍，一邊開(kāi)口問(wèn)道：“你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，三災(zāi)六劫，九難，十方滅？”

“……”這又觸及到了張瑩的知識(shí)盲區(qū)。

她嘗試著跟上李良的思路：“是什么武俠設(shè)定嗎？”

“我還是換個(gè)方式跟你說(shuō)把……你我之間原本就不存在什么矛盾，你也不必和我置氣，但是你有沒(méi)有想過(guò)，為什么咱們兩個(gè)總會(huì)發(fā)生沖突。”

張瑩張了張嘴：“這……”

“尊長(zhǎng)邀攔，盲師約束，你觸犯了九難之中的兩個(gè)禁忌。”李良抬起毛筆蘸了點(diǎn)墨水，隨后繼續(xù)在信紙上寫(xiě)了起來(lái)，他書(shū)寫(xiě)的同時(shí)對(duì)張瑩說(shuō)道：“宿緣孽障，長(zhǎng)輩仗著身份管這管那，即使自己是錯(cuò)的，即使沒(méi)多少本事，長(zhǎng)輩也想用自己那為數(shù)不多的權(quán)威去壓迫晚輩，通過(guò)道德綁架或是精神虐待來(lái)逼迫晚輩妥協(xié)，卻不去承擔(dān)自己行為帶來(lái)的后果，這便是九難中的尊長(zhǎng)邀攔。”

“至于盲師約束……”

李良寫(xiě)完一張豎版信紙之后，拿起來(lái)吹了吹，他將其放到旁邊，又拿來(lái)一張信紙繼續(xù)寫(xiě)了起來(lái)。

摔課本，扔板擦，它們并不能鍛煉張瑩的教學(xué)水平，就算張瑩在課堂上吼得再大聲，也不會(huì)為她的自我提升帶來(lái)任何幫助，她還是那個(gè)原地踏步的自己，能力水平仍會(huì)止步不前，與其整天跟學(xué)生置氣，還不如思考一下怎么收拾學(xué)生，哪怕能讓學(xué)生真心服她，都算是向前邁出了步伐。

點(diǎn)到即止就可以了。

不必令張瑩太難堪。

“現(xiàn)在明白為啥你我總是產(chǎn)生矛盾了么。”

“我這個(gè)人很好說(shuō)話的，只要你有真才實(shí)學(xué)，我就會(huì)自發(fā)去尊重你，傾聽(tīng)你的道理，反之，如果沒(méi)什么本事，單純就想利用老師和學(xué)生之間的階級(jí)差距來(lái)逼我，吃虧的只會(huì)是你自己?！?p/>