巔峰游戲制作人 第170章 一個(gè)表情包出生了

首先映入眼簾的，是兩個(gè)慈眉善目的老人，應(yīng)該就是爺爺和奶奶了。

奶奶臉上帶著慈祥的笑意，手上舉著一個(gè)丑萌的小熊布偶，而爺爺笑得合不攏嘴，做出了孩子氣的拍手動(dòng)作，嘗試著逗弄主角開(kāi)心。

隨著眼睛睜大，潔白的病床床單，深藍(lán)色的窗簾，吊瓶的支架，儼然是醫(yī)院的病房中。

窗外的光亮有些刺眼，打在病床上那個(gè)將手虛弱放在腹部的女人臉上，讓她的面容顯得有些模糊，不過(guò)能清晰地感覺(jué)到，那彎起的眉眼間，是流露出無(wú)盡溫柔的笑意。

美術(shù)刻意淡化了醫(yī)院冰冷的傳統(tǒng)印象，通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單溫馨的場(chǎng)景，仿佛也讓人回憶起，剛出生那種時(shí)那種對(duì)世界的新鮮好奇。

鏡頭移動(dòng)，似乎是主角在轉(zhuǎn)動(dòng)腦袋，一個(gè)有著成熟發(fā)型，頭發(fā)打了發(fā)膠的男人，出現(xiàn)在視野之中。

他的眼睛水汪汪的，嘴唇也蠕動(dòng)成了波浪，一副感動(dòng)得快哭的樣子，雙手伸了過(guò)來(lái)。

拓億不由想起了自己的孩子降生的場(chǎng)景。

第一反應(yīng)是好丑一個(gè)小家伙，心中卻忍不住地一陣悸動(dòng)。

那是一種血脈相連的感覺(jué)。

想要將寶寶抱起，卻又有些無(wú)所適從，不知道該怎么抱起來(lái)合適，生怕一不小心給掉了。

“好溫馨有愛(ài)的場(chǎng)景?！蓖貎|感嘆道。

視野漸暗，剛出生的主角睡意朦朧，帶著第一次對(duì)這個(gè)世界的印象，重新閉上了眼睛。

這個(gè)第一視角的過(guò)場(chǎng)，也是在讓玩家形成代入感。

屏幕上跳出一副漫畫(huà)插圖，一名戴著白口罩的醫(yī)生站在懸崖的邊緣，用求愛(ài)般的獻(xiàn)花姿勢(shì)抱著一名小嬰兒。

落日余暉的映襯下，小嬰兒的臉上是欲言又止的羞澀表情。

拓億臉上的表情也是頗為古怪，又想笑，又有種強(qiáng)烈想要吐槽的玉望。

怎么，我生下來(lái)就是個(gè)表情包嗎？

這副搞笑漫畫(huà)的下方配了一行字：“你……出生了。”

場(chǎng)景來(lái)到了之前在宣傳視頻里見(jiàn)到過(guò)的家中，樸素的各式家居，柔和的暖黃色調(diào)，而主角就躺在小船模樣的嬰兒床中，像是一個(gè)胖葫蘆一般，腦袋和身子一般大，嘟著嘴巴，表情包式的畫(huà)風(fēng)，看上去好玩又可愛(ài)。

又大又圓的烏黑眼珠，不斷轉(zhuǎn)動(dòng)著看向四周，眼神中充滿新鮮與好奇。

頭上偶爾還會(huì)冒出一個(gè)泡泡，畫(huà)著七彩的方塊，似乎是寶寶對(duì)于世界的各種想象。

圓潤(rùn)的電子琴聲，像是充滿彈力的橡皮球般，在地板上三兩下跳動(dòng)著，短促低沉的鼓聲，似乎是頑皮的孩子在沙發(fā)上玩跳高，輕柔有節(jié)奏的伴奏镲聲中，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的小提琴拉響，迎著寶寶好奇的眼神，營(yíng)造出了一種歡快、活潑、溫馨的氛圍。

屏幕的左側(cè)是人物的屬性框。

智商、情商、體魄、記憶力、想象力，當(dāng)前屬性都是10，天賦屬性則是5/每回合。

每一種屬性都有著不同的顏色，很好區(qū)分。

下面還有特殊的兩個(gè)屬性，魅力和面子，似乎和普通的提升方式不同。

寶寶的身邊出現(xiàn)了一個(gè)對(duì)話框：“成長(zhǎng)沒(méi)有難度選項(xiàng)，你也一樣。下面我將指引您，在華國(guó)式家長(zhǎng)的困境下，艱難成長(zhǎng)！”

拓億跟著新手指引了解了一下游戲中的基本內(nèi)容。

屏幕右側(cè)是期望欄，目前有一個(gè)“健康成長(zhǎng)”的期望，時(shí)限為5回合，要求體魄達(dá)到25。

“父母期望孩子健康長(zhǎng)大，身體強(qiáng)健少生??！”

拓億若有所思：“父母會(huì)有各種各樣的期望，要是孩子不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)達(dá)成期望，就會(huì)讓父母失望嗎？還蠻真實(shí)的！”

介紹完期望后，光芒聚集在寶寶的身上，還有箭頭指示：“此處，通過(guò)挖腦洞獲得屬性！”

挖腦洞？

拓億覺(jué)得這個(gè)稱呼還挺好玩的。

在挖腦洞的界面，一開(kāi)始只有固定的幾個(gè)方塊是點(diǎn)亮的，剩下的都是灰色。

腦洞需要消耗行動(dòng)力，在獲得屬性的同時(shí)，還會(huì)解鎖周圍的方塊。

拓億嘗試將鼠標(biāo)移到了一個(gè)水滴狀的藍(lán)色方塊上，顯示：“挖取后獲得一定體魄！”

“好！我已經(jīng)完全明白了！”

現(xiàn)在好像只有體魄和智商兩種方塊。

因?yàn)橛兄改傅钠谕?，于是拓億優(yōu)先提升體魄到了26，剩下的分配給了智商。

挖完腦洞，把行動(dòng)力消耗光后，新的指示出現(xiàn)了。

“如果行動(dòng)力消耗光了，可以試試進(jìn)入下一回合，并等待行動(dòng)力的恢復(fù)！”

屏幕左側(cè)，屬性欄的下方多出了一個(gè)日歷圖標(biāo)的按鈕。

拓億后，進(jìn)入了日程安排的界面。

分為學(xué)習(xí)和娛樂(lè)兩個(gè)能夠切換的界面，一回合最多能安排6個(gè)日程。

不過(guò)，現(xiàn)在能安排的日程只有兩個(gè)，學(xué)習(xí)的“翻身”，娛樂(lè)的“跟音樂(lè)拍手”。

翻身的圖標(biāo)像是一個(gè)土豆在地上打滾，提升的屬性為面子3，體魄6，魅力6。

而跟音樂(lè)拍手，提升的屬性為想象力2，魅力2，行動(dòng)力5。

拓億若有所思：“選擇不同的日程，能夠增加不同的屬性。翻身和運(yùn)動(dòng)有關(guān)，可以增加體魄，而且孩子學(xué)會(huì)了翻身，家長(zhǎng)臉上也有面子？

跟著音樂(lè)拍手，能培養(yǎng)孩子的樂(lè)感，所以是增加想象力和魅力？好像還挺貼切的。”

拓億安排了三個(gè)翻身，三個(gè)跟音樂(lè)拍手后，了“進(jìn)入下一回合”。

屏幕的中央，出現(xiàn)了一個(gè)兩邊用鐵環(huán)穿過(guò)的日歷本，背景部分暗了下來(lái)。

最上面一行紅色的區(qū)域，有一串連起的圓點(diǎn)，像是地鐵的線路圖，代表發(fā)生的進(jìn)程。

下面的區(qū)域，左邊是的配圖，右邊是的介紹。

一個(gè)圓乎乎的孩子抱著腿在墊子上翻滾，他的旁邊是盤(pán)著腿的父親，雙手舉在胸前，正在為孩子加油鼓勁。

“正在練習(xí)翻身。

面子3，體魄6，魅力6”

孩子畫(huà)得漫不經(jīng)心，兩個(gè)點(diǎn)一條直線就是眼睛和嘴，像是個(gè)自閉兒童，父親臉上也是一個(gè)經(jīng)典的表情包，嘲諷中帶著兩分不屑，明明是美好的一幕，卻給人非常搞笑的感覺(jué)，讓拓億嘴角不由浮現(xiàn)了笑容。