輕松系學(xué)霸 90.比賽開始

鈴鈴，比賽的鐘聲一響，各個參賽小隊開始登上了比賽的網(wǎng)站下載題目。

全國數(shù)學(xué)建模大賽一共四個題目，A、B、C、D四道大題，本科組從A、B兩題中選擇一提，而C、D兩題是屬于專科的。

今年的多出一個附加題;

附加題是關(guān)于光華計算機語言的一種建模，光華計算機語言現(xiàn)在僅僅是在一種普及試驗階段，了解的人很少，所以備注也不建議選這個附加題，但是很多國外的參賽選手為的就是這一道光華計算機語言的附加題。

要知道，光華數(shù)據(jù)研究院，給出了十個實習(xí)生的名額，這十個實習(xí)生就將在這一場全國數(shù)學(xué)建模大賽之中選出，這讓世界上無數(shù)的數(shù)學(xué)和計算機天才們?yōu)橹蛲?p/> 江煥的光華語言開場了一種新的計算機藍海，很多國外的天才為的就是這個題，才參加這個比賽的。

......

而挑選著題目的魯文直接就忽略了這個題，因為這個題就是他出的，江煥又是光華計算機語言的開創(chuàng)者，官方直接禁止貿(mào)大組選擇這一道題。

“A題太陽影子定位；B題“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的出租車資源配置......”

歷屆的全國數(shù)學(xué)建模大賽基本都是這樣，A題科學(xué)性比較高，一般都是跟物理之類的科學(xué)項目有關(guān)，而B題實用性比較高，相比A題，B題總是更加貼合實際，有的時候B題完美的模型會被一些企業(yè)直接拿來用，當然獲獎的小組也會得到不錯的報酬。

張輝帶著幾絲商人的嗅覺，開口道：“煥，要不我們選B題吧，我們也可以去做打車軟件啊，要是我們能弄好這個B題，我們完全可以自己做打車軟件嘛！也不用我們投資，只有我們做好了這個打車軟件，有你我的名聲，我們高價賣出去就行，現(xiàn)在資本市場對互聯(lián)網(wǎng)概念可是無比寵愛的！”

魯文也開口道：“我也覺得B題不錯，我們又沒學(xué)過天體物理，就給一張照片，怎么能可能判斷出視頻確定出拍攝地點與日期啊？”

江煥一笑，開口道：“哎呀，你倆人這一次倒是難得的統(tǒng)一了意見啊，但是不覺得A題更有挑戰(zhàn)性啊！”

魯文不爽地看了張輝一眼，開口道：“行，那就A，我才不愿意跟他同一個意見呢！”

......

機房里，倒是蠻安靜的，外人看來一個個題目很是變態(tài)，但是參賽的隊伍經(jīng)過了多次的訓(xùn)練，對里面的題目早就習(xí)慣了，一個個小聲的隊里討論著，選著自己的題目，而江煥組也選好了“A題太陽影子定位”。

沒有什么猶豫，一支筆在江煥的手中轉(zhuǎn)動著漂亮的筆花，江煥思考著，建立影子長度變化的數(shù)學(xué)模型，分析影子長度關(guān)于各個參數(shù)的變化規(guī)律。

江煥的物理知識只有可憐的高中必修課，為什么當初沒選擇理科，而選擇了文科。

江煥到現(xiàn)在還記得，那是高一學(xué)物理做功，江煥提問過一個問題，“老師，提著水在平路上走，做不做功啊！”

那物理老師回答地很果斷：“水平方向運動不做功！”

“可是老師，為什么提水在平路上走會累啊！”

“我說不做功就不做功，水平運動不做功，沒聽懂啊，只有垂直狀態(tài)才作功！聾啊！”

老師的訓(xùn)斥，讓江煥對物理徹徹底底的失去了興趣，幼稚的少年覺得自己不聽課，處處跟老師對著干，考低分就是對老師的報復(fù)了，可是人家老師在乎你嗎？答案老師根本就不在乎你！

直到后來江煥自己想明白了，水平路上提水是做功的，只不過水的重量加在了身體上，所以每一次抬腿垂直的做功運動重量是增加了，所以提水在平路走是做功的，是會累的，而當江煥想通了，他也回不去了。

簡單的思索，這題也不需要什么太難的物理知識，初中的那點物理也差不多就夠了，而且這道題，地理知識是比物理知識重要的，江煥動筆了。

沒有什么事的張輝起身，開口道：“你們先忙，我出去買水，安排一下這幾天我們的飯，魯文你想吃什么？”

在白紙上寫著什么的魯文一愣：“學(xué)校不提供飯嗎？”

張輝無所謂地開口：“那你吃學(xué)校的吧！”

魯文總是少不了跟張輝拌嘴的，抬頭，對張輝開口道：“喂，我們是隊員啊，你作為隊長就這么沒情面啊！”

張輝很不爽地懟了回去：“還要我請著啊！”

有大戶可以宰，干嘛還要吃學(xué)校的呢，魯文笑著開口：“行，你看著買吧，我不挑食但是一頓飯不能低于兩千塊啊，我要看發(fā)票！”

“吃死你吧！”

......

而進入狀態(tài)的江煥開始分析這問題：

第一問：根據(jù)物體在太陽光照射下將產(chǎn)生影子的自然現(xiàn)象，研究物體影子的形成原理，?通過分析太陽光線照射物體的角度的日變化和年變化，引起物體影子的長度和朝向有規(guī)律地變化來建立數(shù)學(xué)模型。利用Matlab軟件繪出影子長短隨時間變化的圖像。將問題中所給參數(shù)帶入，解決問題。由于太陽光線照射物體的角度的日變化和年變化，引起物體影子的長度和朝向有規(guī)律地變化

第二問：通過對附件所給的影子坐標的數(shù)據(jù)，求出影子的長度，然后?通過第一問的相關(guān)公式，對影長和時間的關(guān)系進行擬合，得到一個二次方程，得出影長的最低值，從而可知正午時間，再算出經(jīng)度。

物理知識有點缺乏，江煥就盡量把問題轉(zhuǎn)化成地理問題，作為文科生，地理還是要比物理好的。

江煥全身心的集中在了眼前的課題上，筆尖根本就沒有停頓，一個個漂亮的數(shù)字、文字寫在了白紙上，很快，江煥對整個模型的大體框架已經(jīng)在大腦之中有了大致的規(guī)劃。

以桿影在陽光下產(chǎn)生影子端點移動的軌跡，代替太陽運行軌跡。運用相對運動原理，將地球自轉(zhuǎn)及繞太陽公轉(zhuǎn)的運動簡化為地球不動，太陽繞地球轉(zhuǎn)動。

認真的做好各個數(shù)據(jù)的分析計算就行。

江煥、魯文和張輝三人的配合還是很不錯的，江煥草稿上寫得簡單在步驟，魯文和張輝基本都能看懂，下午的時候，三人一起忙碌了起來。

魯文開始了算法的計算，江煥繼續(xù)整理的模型，而張輝也在熟悉著江煥的草稿，尋找著江煥的思路，他需要把江煥的這份草稿大綱翻譯成規(guī)整的數(shù)學(xué)語言。