助人十倍暴擊 4、技能提升

杜瑩走后，青葶臉上難得出現(xiàn)一絲放松的笑意道：“這個(gè)學(xué)生務(wù)必要好好拉攏?！?p/> 出生名校，又有武道聯(lián)盟的老爹，這拉攏得好，這學(xué)霸武道補(bǔ)習(xí)班就穩(wěn)了，至少暫時(shí)不用怕武道聯(lián)盟的人再來稽查。

“對(duì)了，我的鐘點(diǎn)費(fèi)......”王潛提醒道。

剛剛?cè)僭獙W(xué)費(fèi)，按照約定，三成就是90元。

“抵房租啦，一天一百，你還欠我10元?！鼻噍慊氐臉O自然。

王潛不置可否，趁著空檔先回到三樓休息一下，順便檢查系統(tǒng)剛開啟的面板功能。

還有一個(gè)多小時(shí)三個(gè)學(xué)生才來，現(xiàn)在不急。

反正刀法入門的課程就再講一次就是了。

“面板！”王潛在腦海說道。

隨即一個(gè)面板浮現(xiàn)在腦海里。

姓名：王潛

積分：30分

體質(zhì)：1.4

力量：1.2

敏捷：1.3

腦力：1.9

魂力：1.8

*正常成年人基礎(chǔ)素質(zhì)為1.0

王潛有些滿意，自己看起來素質(zhì)不錯(cuò)啊，尤其這腦力看起來還不錯(cuò)，幾乎是正常人兩倍了。

系統(tǒng)等級(jí)1階(升階條件請(qǐng)自行摸索)

可提升技能：

「刀法入門：0/10」+

王潛試著用精神在刀法入門后面的小小加記號(hào)點(diǎn)一下。

「刀法入門：1/10」+

助人值：29

一瞬間，本來怎么拿刀都不太會(huì)的王潛，突然感覺對(duì)刀熟悉了起來。似乎他已經(jīng)練習(xí)了刀法千百次一樣。

他試著繼續(xù)加點(diǎn)在刀法入門上。

第二級(jí)花了兩點(diǎn)，第三級(jí)三點(diǎn)，以此類推......

「刀法入門：7/10」+

助人值：2

幾乎花光了助人值，但是王潛覺得收獲巨大。

隨著刀法入門到了7級(jí)，王潛一瞬間感覺各種基礎(chǔ)刀法似乎完全被打通了，再?zèng)]有一點(diǎn)窒礙。

隨著這刀法入門提升到了7，大量刀法知識(shí)傳入了王潛腦海里，內(nèi)容早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出那本刀法入門書上所寫的東西。

比方如何呼吸配合，如何運(yùn)勁，都是書上沒有提到的。

系統(tǒng)直接升級(jí)上去的刀法，比杜瑩那樣被暴擊學(xué)到的還要更快多了。

杜瑩聽了，理解了，但還需要長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為身體記憶。

(她們技能靠聽的最多到5/10，剩下要靠不斷練習(xí)熟練提升了。)

但王潛加點(diǎn)上去，則是直接像是已經(jīng)演練過無數(shù)次一樣，牢牢化為身體反射動(dòng)作。

還有三級(jí)的空間，但感覺已經(jīng)融會(huì)貫通了，再點(diǎn)上去不知道又是什么成效。

他忍不住以手為刀，在書房?jī)?nèi)揮舞起來。

一招一式都是最基礎(chǔ)的動(dòng)作，但每一式王潛都得其精髓，用起來得心應(yīng)手無比。

“裹、劈、砍、截、撩、掛、扎、斬、掃、挑、按、藏、背、推、架、帶?！?p/> “這十六種技巧熟練，搭配拳掌步伐，雖然是基本功，但是感覺已經(jīng)可以完整應(yīng)付各種情形了。”

“步伐有以下幾種：弓步、提膝、併步......”

王潛樂呵呵施展著，身上一身汗飆出，爽快無比。

“好累，這時(shí)代不知道有沒內(nèi)功這種東西，可以改變身體素質(zhì)?！?p/> 幫助人得到的助人值有這么大功效，讓王潛認(rèn)真思考起來。

“有必要大量獲得積分值！”

不過，為何可以加的技能只有刀法入門？

這一點(diǎn)王潛并不明白。自己好歹也有無數(shù)技能吧，什么數(shù)學(xué)物理之類的怎么沒出現(xiàn)？

“系統(tǒng)，為什么只有刀法入門？”

等了良久，系統(tǒng)并沒有回應(yīng)，王潛又試了不同問題，一樣沒有任何回應(yīng)。

看來這系統(tǒng)不像有些小說一樣，可以跟使用者閑扯蛋。

只有關(guān)鍵時(shí)刻才會(huì)發(fā)言。這么一來，大部分就要靠王潛自己摸索了。

“助人的觸發(fā)，最是難以理解，而教學(xué)時(shí)間約莫半小時(shí)，但看起來只算一次助人值。”

“這十倍暴擊，與一般領(lǐng)會(huì)的十倍似乎不同。教學(xué)效果從3級(jí)到30級(jí)，提升的其實(shí)根本不只十倍?！?p/> “如果是其他難以數(shù)據(jù)化的助人，又該如何計(jì)算？”

比方救了一個(gè)溺水的小孩，難不成十倍效果變成救起十個(gè)？

救一送九，這畫面太美，不敢想象。

想了想不明白，還待以后進(jìn)一步體驗(yàn)。

王潛細(xì)細(xì)歸納整理助人系統(tǒng)的規(guī)律。

看了一眼掛在墻上的時(shí)鐘，快到七點(diǎn)上課時(shí)間了，王潛起身下樓。

......

時(shí)間將近七點(diǎn)，自動(dòng)門打開，三個(gè)小朋友魚貫走了進(jìn)來。

兩個(gè)小男孩與一個(gè)小女孩，看起來不過小一左右年紀(jì)。

“青葶姐姐，我們來上課了?！?p/> 小女孩臉上帶著喜悅的笑容，天真爛漫，完全不知人世險(xiǎn)惡的模樣。

王潛對(duì)青葶有些無言了，從高中到小學(xué)生，這學(xué)霸補(bǔ)習(xí)班真的是「有交無累」啊！

難道連小學(xué)生的錢也要坑一把嗎？

青葶臉上露出笑意：“小美、大元、小南，快進(jìn)來吧?！?p/> 這個(gè)笑容......王潛心里感覺有點(diǎn)奇特，不同于之前杜威他們來的時(shí)候青葶的客套笑容，這是一種很真誠(chéng)的笑容，這個(gè)王潛還是能感受的到。

王潛打量著三個(gè)學(xué)生。

小美是個(gè)小女孩，頭上戴了一個(gè)發(fā)箍，干凈整齊的衣服，就是明顯質(zhì)料不是很好，應(yīng)該家境也不怎樣。

大元?jiǎng)t是一個(gè)大胖子小男孩，目測(cè)有百斤體重了。他身上衣服倒是感覺還不錯(cuò)，應(yīng)該出身小康之家。

小南則是一個(gè)個(gè)頭矮小的小男孩，帶著一副眼鏡，白白瘦弱，看起來人畜無害，但王潛的直覺是這男孩似乎不簡(jiǎn)單，感覺是很聰明的男孩。

“青葶姐姐，學(xué)費(fèi)給你。這是我爸爸出海撿到送給我的?！?p/> 小美掏出兩個(gè)貝殼遞了過去。

貝殼看起來，其實(shí)很普通。

青葶接了過去，面色出現(xiàn)驚訝之色：“這是很好的雪貝殼，這一個(gè)抵一個(gè)月學(xué)費(fèi)，你這兩個(gè)貝殼就算兩個(gè)月學(xué)費(fèi)吧?！?p/> 王潛看了青葶一眼，她明顯在說謊啊。他對(duì)青葶有了不一樣的評(píng)價(jià)。

“一個(gè)貝殼分給小南當(dāng)學(xué)費(fèi)吧?！毙∶捞鹛鹦Φ?。

“行?！鼻噍愫浪瑧?yīng)道。

大元?jiǎng)t是掏出一百元遞給了青葶。看來，這就是青葶的主力收入了。

王潛突然有點(diǎn)能理解青葶連一個(gè)面包也要跟他計(jì)較的心情了。

“好了，你們進(jìn)教室準(zhǔn)備上課吧，今天是新老師王老師。”青葶和藹說道。

三個(gè)小家伙好奇打量著王潛。王潛勉強(qiáng)擠出一個(gè)還算和善的笑容。

不同于杜瑩一開始戲謔的眼神，三個(gè)小家伙都是露出期待的神情。

這年代，武道昌盛，這可以從街頭琳瑯滿目的武道補(bǔ)習(xí)班看出來。

然而小美與小南，明顯是較為貧困，不太可能有閑錢上武道補(bǔ)習(xí)班的那一類小朋友。

這個(gè)地方，可以說一圓他們的武學(xué)夢(mèng)。

至于大元，則可能是因?yàn)閮蓚€(gè)朋友的關(guān)系所以一起來吧。

王潛開始上課，隨著刀法入門的升級(jí)，王潛有信心，現(xiàn)在即使沒有系統(tǒng)，他還是能講得極其精彩。

“咚！檢測(cè)到使用者幫助大元學(xué)習(xí)刀法，大元目前從你學(xué)習(xí)刀法入門效率為3級(jí)(馬馬虎虎)，將暴擊為十倍效率：30級(jí)(醍醐灌頂)?！?p/> 怎么還是3級(jí)？王潛疑惑，現(xiàn)在自己教學(xué)功力應(yīng)該強(qiáng)好幾個(gè)檔次??！

“咚！檢測(cè)到使用者幫助小美學(xué)習(xí)刀法，小美目前從你學(xué)習(xí)刀法入門效率為5級(jí)(普通)，將暴擊為十倍效率：50級(jí)(一日千里)。”

“咚！檢測(cè)到使用者幫助小南學(xué)習(xí)刀法，小南目前從你學(xué)習(xí)刀法入門效率為7級(jí)(頗有成效)，將暴擊為十倍效率：70級(jí)(深不可測(cè))。”

王潛這才明白，每一個(gè)人學(xué)習(xí)力不同。并不是他的教學(xué)沒有進(jìn)步。