都市圣騎異聞錄 第一百四十六章 祝福

婉拒了丁誠(chéng)想要自己多留幾天的邀請(qǐng)，在執(zhí)法局拿到報(bào)銷(xiāo)來(lái)的深藍(lán)后江峰就搓著爐石回到了學(xué)校。

第一時(shí)間，江峰先找到沈云諫老師完成了任務(wù)的交付。

“夠快的啊，昨天就收到你的任務(wù)報(bào)告了，雙溪鎮(zhèn)執(zhí)法局對(duì)你的評(píng)價(jià)非常高，簡(jiǎn)直是在寫(xiě)詩(shī)歌贊美你一樣，非常優(yōu)秀。”

江峰笑了笑，說(shuō)道：“那邊的幾位執(zhí)法官人都很好，所以才夸的有些過(guò)吧。”

沈云諫看了眼電腦屏幕里電子郵箱說(shuō)道：“執(zhí)法官可從來(lái)不會(huì)在報(bào)告里夾帶私人感情，你的表現(xiàn)的確當(dāng)?shù)纳线@份表?yè)P(yáng)，不過(guò)能力越大責(zé)任越大啊，你這樣的表現(xiàn)，讓我很想派些更重要的任務(wù)給你，不然總覺(jué)得大材小用了。”

“請(qǐng)老師不用客氣，我愿意接受學(xué)校的任何安排。”

“不用著急，先回去休息一天吧，決定好任務(wù)會(huì)通知你的。”說(shuō)完又想起什么似的說(shuō)道：“哦對(duì)了，你這次的榮譽(yù)分獎(jiǎng)勵(lì)是60點(diǎn)，其中20點(diǎn)是院長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)你的。”

“好的，謝謝老師，也替我謝謝院長(zhǎng)。”

“嗯，去吧。”

走出沈云諫的辦公室，江峰拿出手機(jī)查了查課表。

特殊時(shí)期，特殊處理，為了能兼顧學(xué)習(xí)和援助行動(dòng)，學(xué)校在安排課程上也是較絞盡了腦汁，但想要兼顧所有學(xué)生肯定是不可能，總之就是你完成任務(wù)回來(lái)后如果遇上了你聽(tīng)過(guò)的課，那就再聽(tīng)一遍當(dāng)作復(fù)習(xí)，如果遇上沒(méi)聽(tīng)過(guò)的，那就先記下來(lái)，不懂得下課去找老師。

不過(guò)對(duì)于大三生而言，基礎(chǔ)在大一、大二時(shí)就已經(jīng)打的比較扎實(shí)了，所以很少存在完全聽(tīng)不懂的課。

發(fā)現(xiàn)課表上有祝福系技能的課，江峰便直接做出了去聽(tīng)課的決定。

祝福系技能是審判班大二第二學(xué)期的主要課程，學(xué)習(xí)難度堪比圣印技，甚至比圣印技還難一點(diǎn)。

因?yàn)槿绻f(shuō)圣印技是讓圣光灌注到你的體內(nèi)，使你自己變的更強(qiáng)的話，那么祝福就是要你將圣光灌注到別人的體內(nèi)，讓受祝福者變的更強(qiáng)。

可將圣光灌注到別人身體里可不是這么容易的事情，這里面涉及到的知識(shí)面非常多，包括并不限于氣場(chǎng)學(xué)、人體學(xué)、魔力學(xué)、圣光學(xué)等等。

只要其中一樣沒(méi)學(xué)好，就會(huì)發(fā)生各種各樣啼笑皆非的情況。

比如唐老師第一次示范給他們看的力量祝福，效果是增加目標(biāo)的攻擊強(qiáng)度。

以唐老師的力量祝福為基準(zhǔn)，最高提升度是10的話，那你在剛學(xué)會(huì)力量祝福時(shí)給自己提高的攻擊強(qiáng)度可能是6，但給別人施加力量祝福時(shí)卻只能提高4點(diǎn)，甚至3點(diǎn)，2點(diǎn)。

當(dāng)然，還有最差的可能，那就是你根本沒(méi)法給別人施加力量祝福，這就相當(dāng)尷尬了。

另外除了效果打折之外，還有另一種麻煩的情況，那就是持續(xù)時(shí)間打折。

如何讓你的圣光能量長(zhǎng)時(shí)間的停留在目標(biāo)身體里也是非常重要的一點(diǎn)，不然就算你成功給對(duì)方施加了一個(gè)可以提高10點(diǎn)攻擊強(qiáng)度力量祝福，但5秒就結(jié)束了，那也一樣很尷尬。

而江峰在大二下班學(xué)期時(shí)因?yàn)槌撩怨猸h(huán)學(xué)，以及花了一段時(shí)間練習(xí)奉獻(xiàn)，所以祝福系的技能并沒(méi)有掌握的太好，本想著到大三時(shí)再好好補(bǔ)上的，卻不想遇上了變故。

來(lái)到上課的教室，江峰發(fā)現(xiàn)入眼皆是不怎么熟悉的同學(xué)，因?yàn)閷徟邪喑鋈プ鲋г蝿?wù)的人數(shù)是最多的，想要再保持之前那種小班課就太過(guò)浪費(fèi)師資，所以現(xiàn)在審判班也也一并來(lái)上大課。

只能說(shuō)特殊情況，特殊處理，等徹底解決了這次事件，之后的課該怎么上還是怎么上。

找了個(gè)角落的位置坐好，江峰攤開(kāi)筆記準(zhǔn)備開(kāi)始聽(tīng)課。

“喂，坐后面那個(gè)是江峰吧？”坐在中間的一個(gè)男生拍了拍他旁邊的同學(xué)說(shuō)道。

那同學(xué)聽(tīng)完回頭看了一眼，再三確認(rèn)后道：“還真是，第一次在這種大課見(jiàn)到他啊。”

作為圣騎士院絕對(duì)的新生代表，江峰在圣騎院里名氣還是不小的，只要是去看過(guò)院系賽的學(xué)生，基本就肯定認(rèn)識(shí)他。

很快，關(guān)于江峰的討論聲逐漸蔓延開(kāi)來(lái)，最后坐在他旁邊那個(gè)男生忍不住上去搭話道：“我看過(guò)你挑戰(zhàn)杯的比賽，你很厲害。”

“謝謝。”江峰朝他點(diǎn)點(diǎn)頭。

見(jiàn)江峰好像挺好說(shuō)話，那男生又開(kāi)口問(wèn)道：“你還沒(méi)被安排到支援任務(wù)嗎？”

“安排到了，剛回來(lái)。”

“這……這么快？”

男生雖然還沒(méi)有接到支援任務(wù)，但還是知道第一批支援任務(wù)是昨天才發(fā)布的，眼前這位竟然已經(jīng)完成回來(lái)了……

接著就在其他學(xué)神也想上來(lái)問(wèn)一問(wèn)關(guān)于支援任務(wù)的問(wèn)題時(shí)，老師走進(jìn)了教室，霎時(shí)間，教室里鴉雀無(wú)聲。

白興涵進(jìn)教室后掃了一眼座位上的學(xué)生，一眼發(fā)現(xiàn)了引起剛才騷動(dòng)的江峰，作為老師，江峰的比賽他看的比其他學(xué)生要更多。

“這么快就回來(lái)了嗎？效率很高啊。”

內(nèi)心感慨一句，白興涵放下他的教材開(kāi)始上課。

這還是江峰第一次聽(tīng)唐老師以外其他老師的圣光學(xué)課程，發(fā)現(xiàn)兩位老師的講解方法著實(shí)不太一樣，比起唐老師更注重實(shí)踐的課程來(lái)說(shuō)，這位白老師似乎更喜歡講理論，這讓江峰有了些不一樣的收獲。

下課后，不少學(xué)生都沒(méi)有直接出教室，而是圍過(guò)來(lái)問(wèn)了江峰一些關(guān)于去執(zhí)行支援任務(wù)的問(wèn)題，畢竟他們?cè)诓痪玫膶?lái)肯定也會(huì)很快被輪到。

雖然江峰覺(jué)得自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們估計(jì)沒(méi)什么參考性，但還是盡力回答著，讓每一個(gè)人都可以得到自己想要的答案。

上完一天的課，晚上回到宿舍后江峰打開(kāi)微信的班級(jí)群看了眼，順便問(wèn)問(wèn)他們的情況怎么樣，得到的回答基本都是問(wèn)題不大，任務(wù)難度不算太高。

但等他們反問(wèn)江峰時(shí)，就得到讓他們比較不能接受的回答了。

顧元白：你已經(jīng)回學(xué)校了！？

江峰：是啊，課都上一天了。

剛才還好多人踴躍發(fā)言的微信群……突然一片安靜，安靜到江峰以為是他的信號(hào)斷了。