浦江東 第117章 方便面

實(shí)驗(yàn)室里，王建東和李巖正在對得出來的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行一一比對和分析。八八讀書，23這些數(shù)據(jù)都是大橋建設(shè)監(jiān)理方委托的階段性采樣的全部樣本數(shù)據(jù)。

angjindng一筆一劃把最后的曲線圖繪制出來。

看著圖形思考了一會兒，他皺著眉說道：“第五、第九個數(shù)據(jù)可能有誤，從圖形連續(xù)性來看不太符合波動的一般特性。”

李巖拿過去實(shí)驗(yàn)夾看了看，說道：“這兩個數(shù)據(jù)好像是有些不對。”

“要不我們再把這兩個數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)單獨(dú)再做一遍？”王建東提議道，“重新過一遍，看看出來的數(shù)據(jù)是不是前后一致，就能得出結(jié)論了。”

李巖看看手表，又望望窗外。初冬天黑得早，這時候天已經(jīng)全黑了。

他說道：“快七點(diǎn)半了，今天就先這樣吧。我要去參加一個老鄉(xiāng)聚會，之前答應(yīng)過的。明早早些過來實(shí)驗(yàn)室，我們再一起作實(shí)驗(yàn)好了。”

王建東放下手里的彩色標(biāo)識鉛筆，想了想，說道：“你去吧。我自己再想想辦法好了。”

李巖站起來脫掉白色的實(shí)驗(yàn)服，去取掛在墻上的西服，邊說道：“那就麻煩你了。要是有了新結(jié)果，一定要提早告訴我。”

“放心。爭取明天上午十點(diǎn)的匯報之前，我把數(shù)據(jù)再重新全部篩選一遍。”

李巖走后，王建東把數(shù)據(jù)本打開，開始一個一個地對照。過了很久，卻沒有發(fā)現(xiàn)問題的根源所在。

“問題肯定是存在的。只是它到底出現(xiàn)在哪里呢？”王建東望著天花板，自言自語道。

肚子里面突然間“咕咚咕咚”空響了好幾下。9八9八9讀9書，23王建東看看墻上掛著的鐘表，時針指向快九點(diǎn)。

于是想著先吃一個泡面墊墊饑。因?yàn)榻?jīng)常晚上加班，實(shí)驗(yàn)室里一直都準(zhǔn)備有從食品市場批發(fā)回來的成箱方便面。

剛拿出來一包泡面，還沒來得及打開，這時候門卻突然敲響了。

“吱呀”一聲門被推開，楊老師的頭探了進(jìn)來。

王建東馬上放下手里的東西，走過去開門打招呼。

楊老師看見王建東，笑了笑，說道：“我的辦公室剛好對著你們的實(shí)驗(yàn)室。剛要下班，習(xí)慣性的看見你這里房間還亮著燈，所以特意過來看看。”

楊老師是王建東本科時的班主任，一年前調(diào)動到了學(xué)校建筑設(shè)計(jì)院當(dāng)院長助理，兼職第二設(shè)計(jì)室主任。

“儂一介頭，李巖呢？”楊老師問。

王建東笑笑，沒有作聲。

楊老師沒有再多問，看到桌上的泡面，說道：“方便面，怎么夜飯也還沒有吃的嗎？”

王建東把泡面攏攏，說：“剛準(zhǔn)備要吃。什么叫也，楊老師你還沒吃晚飯？”

楊老師呵呵一笑，說道：“我還真沒吃。泡面吃多了對身體可沒有好處的。這樣，我請你一道出去找地方吃飯？”

王建東有些猶豫。

楊老師見狀，笑道：“看來你還有事。泡面還有吧，給我也來上一碗好了。”

“實(shí)在是有些數(shù)據(jù)今晚上一定要弄弄好，明朝上午師傅要用的。”王建東笑道，“泡面倒是有，兩種風(fēng)味，一種三鮮，一種紅燒”

“那就三鮮的吧，辣的吃不習(xí)慣。”

王建東從桌子底下的箱子里摸出來一包三鮮伊面和一個新的布袋。

布袋里裝的是餐具。學(xué)校食堂不提供餐具，每個學(xué)生入學(xué)時候?qū)W校會發(fā)給一個布袋，里面有兩個搪瓷碗，一個搪瓷杯，都標(biāo)著學(xué)號。王建東研究生入學(xué)的時候又發(fā)了一次。

他說道：“那楊老師你稍微等等，我先去洗洗。”

楊老師順手拿過來桌子上的實(shí)驗(yàn)夾，覺得上面有些數(shù)據(jù)不對，但是一下子找不出來到底具體是哪里不對。

等王建東回來的時候，她說道：“你實(shí)驗(yàn)出來的數(shù)據(jù)有錯誤，哪個環(huán)節(jié)出了問題？”

王建東邊拿暖瓶泡面，邊說道：“我剛才正在查找原因的呢？”

楊老師說：“結(jié)構(gòu)幾何非線性是研究各類系統(tǒng)中非線性現(xiàn)象的共同規(guī)律的一門交叉科學(xué)。幾何非線性問題至今尚未完全成熟，仍然是一門正在迅速發(fā)展與完善的課題。”

王建東頻頻點(diǎn)頭。

“由于學(xué)科的交叉性，非線性科學(xué)和一些新學(xué)術(shù)，比如突變論、協(xié)同論、耗散結(jié)構(gòu)論有相通之處，你可以從中吸取有用的一些概念和理論。”

楊老師又說道：“現(xiàn)象可以觀測、實(shí)驗(yàn)，但是實(shí)證的非線性科學(xué)只考慮那些機(jī)制比較清楚，且通常還有適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)描述和分析工具的研究領(lǐng)域，并且隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這個范圍還必將不斷擴(kuò)大。”

王建東想了想，說道：“但是，在解決土木工程中一些特定結(jié)構(gòu)形式，或是一些特殊問題的時候，我覺得結(jié)構(gòu)幾何非線性其實(shí)并不能做到面面俱到。”

楊老師說道：“所以講，假定位移與應(yīng)變關(guān)系是線性的，且應(yīng)變?yōu)樾×浚纱硕玫骄€性幾何非線性部分，你可以采用ul列式，這樣應(yīng)該能提高計(jì)算效率和方便之后的建模。”

這會兒方便面已經(jīng)泡好，倆人坐下來開吃。

“哎呦，小王同學(xué)你可真是摳門啊。吃泡面也不來一點(diǎn)火腿腸之類的？”楊老師笑道。

“我的火腿腸吃完了。等等，看看我?guī)熜炙凶永镞€有沒有？”

還真有。倆人各自開始剝火腿腸。

一邊吃，楊老師開玩笑說：“大家全講，吃在同濟(jì)。上海的高校里廂就數(shù)我們同濟(jì)食堂最多，有14個食堂。你倒好，身在福中不知福，竟然躲在實(shí)驗(yàn)室里吃泡面。”

王建東回答說：“說的可能沒有錯。其實(shí)我也不知道是不是這樣，其他的學(xué)校我也沒有去吃過的啊。不過最起碼在我看來，要比工地食堂好吃多了。不僅好吃，關(guān)鍵是便宜，物美價廉。食堂一塊大排竟然是只要5毛，真的算是良心價了。”

楊老師呵呵一笑，說道：“我們學(xué)校的大排可是聞名上海灘的。說吃在同濟(jì)，其實(shí)就是相對于我們學(xué)校的大排而言的。獨(dú)此一家，別無分號，曉得伐？”

過一會兒，楊老師又問：“你現(xiàn)在和何萍聯(lián)系還多嗎？”

王建東邊吃面條，邊說道：“她和我一幢樓，經(jīng)常見面。但是了解并不多，畢竟我們現(xiàn)在的研究方向不一樣嘛。”

奇怪的是楊老師這么問過后，沒有再往下說。王建東也就不再說何萍了。

不一會兒，方便面吃完。王建東收拾碗筷，問道：“楊老師，你找我還有事吧？”

“這你也能猜出來？”楊老師笑道，“收拾收拾的還是我來好了。”

王建東笑笑，說道：“在老師底下當(dāng)了四年弟子，要是連這一點(diǎn)眼力見都沒有，肯定就要挨您批評了的。”11

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