異界城堡時(shí)代 第二十五章 發(fā)展瓶頸

等朱熹匯報(bào)完畢，坐下后，科技局的沈括起身匯報(bào)道。

“啟稟君上，目前科技的研發(fā)全都集中在蒸汽機(jī)上，研制的進(jìn)步已經(jīng)有了突破，試驗(yàn)機(jī)器已然完成！”

楊松一聽沈括對于的蒸汽機(jī)的研發(fā)有了突破，甚至還做出了樣機(jī)，非常高興，問道：“做出來的蒸汽機(jī)怎么樣？”

沈括的臉色還是很平靜，沒有絲毫激動(dòng)之情，回道：“回君上，樣機(jī)雖然能運(yùn)轉(zhuǎn)，但占地大，出力也未達(dá)到預(yù)期，噪音也大，只是解決了有和無的突破。”

原來如此，楊松平復(fù)激動(dòng)的心情，理所應(yīng)當(dāng)?shù)狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，他也知道這個(gè)東西是急不得的。

他雖然知道有蒸汽機(jī)這個(gè)東西，也知道一些運(yùn)用的方法，比如火車，工廠啥的，但他以前學(xué)的是文科，理科的東西就只有初中的那點(diǎn)，全都被他忘了個(gè)干凈。

不然，他就可以自己動(dòng)手去研發(fā)了，甚至內(nèi)燃機(jī)、電動(dòng)機(jī)都能研制出來，可惜的是，他只知道這些東西，簡單運(yùn)用也行，其它的就是十竅通了九竅——一竅不通！

他知道的那點(diǎn)原理已經(jīng)早就給沈括說過了，什么往復(fù)運(yùn)動(dòng)、氣缸的，只要他能想到的都說了，至于有沒有用，那就要看沈括他們的本事了！

只是一場空歡喜的楊松心想道：“哎～只能去完成任務(wù)，等系統(tǒng)的獎(jiǎng)勵(lì)了！”

沈括現(xiàn)在的研究院內(nèi)已經(jīng)有了一批人手，全都是中學(xué)學(xué)校畢業(yè)的優(yōu)秀人員，雖然還是只能幫忙打下手，但也比沒有的強(qiáng)，不然沈括他就連這個(gè)樣機(jī)都研發(fā)不出來！

“啟稟君上，最新的火炮專用鋼材已經(jīng)有了重大突破，已經(jīng)到達(dá)了預(yù)計(jì)的水平，這還要感謝科技局的沈先生幫忙！”李械接著站起來匯報(bào)道，說著還對沈括行了一禮。

要說這個(gè)事還要從研發(fā)蒸汽機(jī)說起，沈括研發(fā)蒸汽機(jī)的一大難題就是材料不過關(guān)，但冶煉廠一直沒有重大的突破，他在沒有辦法之下，去視察了一番，回來后直接鉆進(jìn)了藏書樓。

最后在如山的資料內(nèi)找到了關(guān)于金屬冶煉的技術(shù)資料，他前前后后的忙碌了幾個(gè)月，才終于發(fā)現(xiàn)，冶煉工廠的問題，并加以指正后，冶煉工廠終于有了質(zhì)的突破！

其實(shí)也不是什么大事，就是沒有用理論聯(lián)系實(shí)際的方法去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在有了沈括這個(gè)研究人員的幫助下，制訂詳細(xì)的工藝規(guī)范，總結(jié)不足，冶煉的技術(shù)那是進(jìn)步神速！

這樣的問題說到底還是缺乏人才，缺乏擁有足夠理論知識(shí)的人才，也就是俗稱的工程師！

沒了這些重要的人才，就算把全套成熟的蒸汽機(jī)技術(shù)資料擺在工人面前，工人也只能是摸不著頭腦，干看著著急！

但現(xiàn)在著急又有什么用呢？大學(xué)才修建完畢，第一屆學(xué)生還要等到下半年才會(huì)錄取，就算錄取了，錄取的人數(shù)也不會(huì)有很多。

因?yàn)槟墚?dāng)老師的人員只有那么幾個(gè)。

沈括可以兼任冶煉、機(jī)械、化工方面的導(dǎo)師；朱熹可以教授行政管理；秦九韶教授數(shù)學(xué)家；陳旉教授農(nóng)學(xué)；楊忠輔教授天文；宋慈教授法學(xué)、偵破等；李械可以教授建筑，長孫晟教授這個(gè)世界的外語！

老師全都是兼任的，沒有那一個(gè)可以常任，只有每天抽出一些時(shí)間來教授一下學(xué)生，甚至還要肩負(fù)起編撰教材的任務(wù)！

幸好有個(gè)藏書樓在，很多資料都可以找到，他們只是整理匯總一下，但就算如此，這個(gè)任務(wù)量也是大得驚人。

像是長孫晟這樣看起來比較清閑的官員都在楊松的‘壓榨’下?lián)瘟藗€(gè)‘欽差’的兼職，更不要說其他人員！

最后經(jīng)過楊松同意，決定可以邊學(xué)邊教，中途可以更換、增添教材，一邊實(shí)踐一邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反正要把這個(gè)大學(xué)運(yùn)行起來，要實(shí)現(xiàn)零突破！

不下定這個(gè)決心，不克服困難，那這個(gè)大學(xué)永遠(yuǎn)都建立不起來！

現(xiàn)在距離大學(xué)開校還有兩個(gè)月的時(shí)間，準(zhǔn)備工作已經(jīng)該做好的已經(jīng)做好了，沒有做好的也只能硬上了！

高等教育是現(xiàn)階段發(fā)展的重要方向，人才全靠系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)是最蠢的想法，只有自己掌握的才是真正的力量！

等到這一批批的高等人才畢業(yè)以后，夏國的發(fā)展就將突破眼前的瓶頸！

是的，現(xiàn)在夏國的發(fā)展已經(jīng)陷入了瓶頸！——生產(chǎn)力達(dá)不到要求了！——一直就沒有達(dá)到過！

勞動(dòng)對象也不缺乏，原材料，設(shè)備全都有，只要完全利用起來，生產(chǎn)力就能提上來！——很多獎(jiǎng)勵(lì)的設(shè)備還在倉庫內(nèi)生灰呢，因?yàn)椴粫?huì)用啊！

勞動(dòng)資料也不缺，整個(gè)藏書樓擺放在哪呢，不是技術(shù)的缺乏，而是受教育的技術(shù)工人的缺乏。

勞動(dòng)者是生產(chǎn)力的關(guān)鍵點(diǎn)，是一切的主導(dǎo)者，但就是這樣一個(gè)最重要的要素缺乏了！

不是缺乏普通的勞動(dòng)者，而是缺乏中高層的技術(shù)勞動(dòng)者，特別是受到系統(tǒng)性高等教育的勞動(dòng)者更是一個(gè)都沒有！

普通的勞動(dòng)者非常好解決，生育、征召，遲早能滿足，實(shí)在不行那就實(shí)行‘外族奴隸制度’！——其實(shí)早就已經(jīng)在實(shí)行了，只不過沒有正式公布而已！

以前的生產(chǎn)力不足是因?yàn)槠胀ǖ膭趧?dòng)者不足造成的，其它方面的要求也沒有現(xiàn)在這么高，當(dāng)時(shí)只要能生存下去就行了，而現(xiàn)在卻是發(fā)展的問題了！

不發(fā)展也行，就是以現(xiàn)在的科技實(shí)力，只要使勁憋人口，等十幾、幾十年后，規(guī)模達(dá)到無邊，就是平推這個(gè)世界也不是什么難事！

但幾百以后，楊松他所建立的這個(gè)國家就將步入以前的那個(gè)世界的老路，幾百年一改朝換代，幾千年基本上沒有任何進(jìn)步，只能故步自封，循環(huán)往復(fù)！

這樣的國家，這樣的文明，建立起來又有什么意義呢？就算占領(lǐng)全世界又有什么用呢？

所以楊松看到的可不是只有眼前的十幾、幾十、幾百年，他看到的而是千萬年后！

他可以說是，已經(jīng)站在了巨人的肩膀上，擁有的以前的歷史經(jīng)驗(yàn)，讓他決定不再受制于人！

現(xiàn)在，就算楊松的系統(tǒng)消失不見，夏國也不會(huì)擁有任何后遺癥，只不過發(fā)展變得更慢而已！

對于楊松來說，這個(gè)系統(tǒng)的功能在前期對他的幫助就是一個(gè)起點(diǎn)，現(xiàn)在對他的幫助也只是一個(gè)發(fā)展加速器而已！

所以，退一萬步來講，就算系統(tǒng)消失了，他會(huì)煩惱，但不會(huì)絕望！