日向jojo的奇妙木葉冒險(xiǎn) 第十章.分身術(shù)

之所以這么喊，只是日向光單純覺得好玩兒。

在千手一族和宇智波一族健在的如今，日向一族的憨憨們，也依然喊著這句建村初始就掛在嘴邊的話。

而千手和宇智波這兩個(gè)族群，對這句頗為洗腦的話是不屑的。

在他們看來，這只是日向一族的夜郎自大。

可是，日向宵聽了這句話之后，似乎有所觸動(dòng)。

他點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“沒錯(cuò)......我日向一族可是木葉第一大族......”

這句話說得極為傲然，也充滿了感情。

日向光覺得這就不好玩了。

她撓了撓小腦袋，回到座位上去了。

教室里的其他學(xué)生望著日向光，心中五味雜陳。

日向一族有名的小精神病，先前沒人將她放在眼里。

卻沒有想到......開學(xué)的第一天就一鳴驚人。

許多孩子掂量了一下自己和千手鳳翔的實(shí)力比較，頓時(shí)打消了嘲諷日向光的念頭。

波風(fēng)水門看著眼前的背影，坐在日向光后面的他笑了笑，便拿起書本開始讀起書來。

......

忍者學(xué)校的生活慢慢度過。

自從日向光和千手鳳翔的比試中勝出后，很多學(xué)生對日向光的態(tài)度就悄然發(fā)生了改變。

他們或是咬牙奮發(fā)圖強(qiáng)，或是暗暗使勁，一時(shí)半會(huì)居然沒有人主動(dòng)去惹日向光。

尖子生不屑于做這種事情，欺負(fù)一個(gè)小精神病也沒什么光彩的。

何況，他們想的話，也可以隨意擊敗千手鳳翔。

這只是一場無聊的鬧劇而已。

那些實(shí)力比千手鳳翔差的壞學(xué)生，則是因?yàn)橛X得可能打不過，得再練練。

當(dāng)然，還是有人躍躍欲試。

因?yàn)榍著P翔只是口頭上說體術(shù)輸給日向光，畢竟他們又沒親眼見過，于是乎默默地觀察著日向光的體術(shù)表現(xiàn)，伺機(jī)尋找機(jī)會(huì)。

忍者學(xué)校的第一天，就這樣度過了。

之后的日子里，忍者學(xué)校的課程漸漸走上正軌。

熟悉的課程被經(jīng)歷，日向光不禁生出一種懷念的感覺。

查克拉基本提煉課程、體術(shù)課、理論課，忍具投擲......等等課程，日向光都很認(rèn)真的學(xué)著，或者說復(fù)習(xí)著。

古人云：溫故而知新。

日向光相信，從頭再來一遍也是會(huì)有好處的，因?yàn)楣湃苏\不欺本教主。

日子一天天過去，最后，終于輪到了忍術(shù)課。

“各位......”

班主任堂澤老師站在講堂上，環(huán)視著自己的學(xué)生們。

20多歲的他，看上去目光和善，一副好人模樣。

事實(shí)上，也確實(shí)如此。

“距離大家入學(xué)已經(jīng)過去一個(gè)月了......按照日程安排，接下來，我們一起來學(xué)習(xí)忍術(shù)。”

堂澤的話讓教室內(nèi)的氣氛頓時(shí)變得熱絡(luò)起來。

大部分學(xué)生都顯得非常興奮。

一方面......是因?yàn)榫毩?xí)基本查克拉提煉、還有枯燥的體術(shù)鍛煉等課程，讓學(xué)生們覺得膩味了。

另一方面......大部分學(xué)生都是平民出身，沒有血繼限界，也沒有家族傳承，也就是說，想學(xué)三身術(shù)都沒人教，只能從忍者學(xué)校里面獲得。

所以，他們?nèi)绾文懿慌d奮。

而那些大家族的孩子則冷靜的多，因?yàn)樵谶€未入學(xué)的初始，擁有優(yōu)秀家族資源的他們便開始了學(xué)前班的教育。

看到逐漸走向坑爹的教學(xué)氣氛終于重新開始轉(zhuǎn)向活絡(luò)，堂澤也很高興。

他舉起雙手，揮動(dòng)了一下，示意學(xué)生們安靜。

“接下來，我們來學(xué)習(xí)第一個(gè)忍術(shù)，分身術(shù)。這是一個(gè)絕大部分忍者都要學(xué)，并且也能夠?qū)W會(huì)的忍術(shù)。印，是「未－巳－寅」，要求在 5 秒內(nèi)完成。”

堂澤一邊說，一邊開始慢慢結(jié)印，以便學(xué)生們都能夠看清楚。

當(dāng)他結(jié)印完成的一瞬間，一陣白色的煙霧便在身邊騰起，接著，一個(gè)一模一樣的堂澤就出現(xiàn)在了講臺(tái)上。

頓時(shí)，教室內(nèi)出現(xiàn)了一陣驚呼聲......才怪。

學(xué)生們一個(gè)個(gè)十分興奮的交頭接耳，或者自行結(jié)印，完全無視了演示「分身術(shù)」的堂澤。

因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在只想學(xué)會(huì)分身術(shù)，然后吊打日向光。

堂澤能分出一個(gè)分身又如何，日向光可是能分出30個(gè)！

——一個(gè)月之前。

堂澤很無語，但幸好學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭很足，這令他頗感欣慰。

但......

在這個(gè)美好的課堂當(dāng)中，卻有一個(gè)孩子顯得格格不入。

那就是日向光。

日向光既不結(jié)印，也不和別人說話。

“日向光，你怎么不練習(xí)「分身術(shù)」呢？”

堂澤走到日向光身邊，問道。

當(dāng)堂澤一開始知道日向家的小精神病被分到自己的班里的時(shí)候，他一開始是拒絕的。

因?yàn)槟悴荒茏屛医趟揖徒趟?p/> 其他老師會(huì)罵我。

但幸好，日向光除了平時(shí)偶爾的語出驚人之外，并沒有什么太過出格的表現(xiàn)。

安安靜靜不說話的話......絕對是個(gè)非常可愛的好孩子。

但一開口......就變成了讓人感到殘念的精神病少女......

“嘎嘎~！”

日向光怪笑不語。

她不練習(xí)分身術(shù)，是因?yàn)橐呀?jīng)完全掌握了這個(gè)忍術(shù)，沒有練習(xí)的必要了。

其他學(xué)生見堂澤和日向光搭話，便忽然想起了一個(gè)問題。

“對了，堂澤老師，您最多能分出多少個(gè)分身呢？”

“這個(gè)嘛......”

堂澤感覺這名學(xué)生問了個(gè)好問題。

堂澤昂首挺胸，一臉笑意，“老師我可是中忍，能夠分出10個(gè)分身！”

堂澤十分得意的豎起雙手十指。

“怎么樣，厲害吧......啊哈哈，這可是你們完全做不到的事情。”

隨著他的發(fā)言，教室內(nèi)......頓時(shí)安靜了下來。

詭異的寂靜蔓延在了這片空間當(dāng)中。

堂澤頓時(shí)有些納悶。

這些學(xué)生怎么都不說話了呢？

因?yàn)閷W(xué)生們正在面面相覷，他們沒想到，就連身為中忍的堂澤，都只能分出10個(gè)分身來。

而日向光這個(gè)小精神病，在分身術(shù)上的造詣，居然秒殺了他們的班主任！

甭管分身術(shù)是E級(jí)，還是沒什么用的虛影。

他們只知道......

被一個(gè)小精神病所超越，是身為正常人的恥辱。

簡單來講......

好不甘心啊~~！

眾人捶胸頓足、悲憤異常。

因?yàn)樗麄兠靼琢艘患隆?p/> 就算他們到了堂澤老師這個(gè)程度，成為了中忍，一般而言，也是比不過現(xiàn)在的日向光的。

原本有著高昂學(xué)習(xí)氣氛的教室，頓時(shí)被一片懷疑人生的陰云所籠罩。

喪......

一瞬間，教室內(nèi)就變得喪氣起來。