名校養(yǎng)成系統(tǒng) 第一百二十九章 校規(guī)校訓(xùn)

一個(gè)下午很快過去，柳峰在把柳剛送回家后也趕了回來。

“怎么說？”林平看著氣喘吁吁的柳峰問道。

柳峰擦了擦頭上的汗說道：“他爸下地干活了沒在家，他奶奶和她媽的意思不上就不上了，在家里待著就行，省得……”

柳峰話說了一半沒說出口，林平看著他微微一笑說道：“沒事，柳老師，說就行了。”

柳老師摸了摸腦袋不好意思的笑了笑說道：“他媽說省得在學(xué)校里受欺負(fù)……”

林平無奈的笑了一下，有些父母真是迷之自信，就搞不懂他們這個(gè)腦回路。這種情況就更需要老師和父母之間、學(xué)校和家庭之間的交流溝通。

“他爺爺呢？”林平問道。

柳峰訕訕的說道：“他爺爺就坐在門口一個(gè)勁兒的抽著煙，一句話也不說。”

林平笑了笑說道：“不說好，沉默就表明他爺爺心里還是能夠明白是非黑白的。”

“行了，回教室休息一下涼快一下吧。”林平對(duì)柳峰笑著說道。

“唉，好。”柳峰點(diǎn)頭笑著回到了自己的教室。

下午五點(diǎn)放學(xué)，352名學(xué)生，總共有289名學(xué)生住校，剩下的是走讀。

一到放學(xué)時(shí)間，學(xué)校門口擠滿了家長，大都是孩子們的爺爺奶奶，孩子們的父母有的還在下地干活，或者有些父母外出打工，孩子成了留守兒童就跟爺爺奶奶生活在一起。

大多數(shù)都被家長接走，剩下的一小部分由他們所屬的區(qū)域負(fù)責(zé)老師送回家。

回家的學(xué)生算是解放了，他們條件有限，老師們也不會(huì)給他們布置作業(yè)，所以回到家后想干嘛就干嘛。

而留在學(xué)校里的孩子，林平則臨時(shí)發(fā)給他們課外書讓他們?cè)诮淌依镩喿x課外書。

林平?jīng)Q定以后還可以利用晚上睡覺前的這段時(shí)間讓老師們帶著學(xué)生們玩游戲，或者由于夢(mèng)菲帶著他們上音樂、美術(shù)，發(fā)展自己的興趣愛好，豐富他們的課余生活。

不過，有一個(gè)年級(jí)除外，那就是初三。

不好意思，于公于私，林平不得不剝削初三學(xué)生的晚間時(shí)間，帶著他們突擊補(bǔ)習(xí)以前拉下的課程，尤其是英語，補(bǔ)習(xí)程度比去年教劉青梅他們幾個(gè)還要瘋狂。

不過今晚因?yàn)榱制揭M織幾位老師開會(huì)，只能先放過他們一馬，把課外書發(fā)下去讓他們自己讀書。

這次的會(huì)議主要目的是指定校規(guī)，給學(xué)生們立下規(guī)矩，然后大家討論學(xué)校可能面臨的問題、預(yù)防措施以及解決方法。

因?yàn)閷W(xué)校初建需要的解決的問題有點(diǎn)多，而且林平他們?nèi)齻€(gè)支教大學(xué)生和馬忠國他們六個(gè)山村老教師都沒有足夠多的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，不過林平他們?nèi)齻€(gè)前衛(wèi)的教育思想和馬忠國他們六個(gè)豐富的教育經(jīng)驗(yàn)正好形成了互補(bǔ)，相輔相成。

這次會(huì)議各抒己見、百家爭(zhēng)鳴，張易鵬和石偉清兩個(gè)人時(shí)不時(shí)相互抬一下杠，倒也成了其他老師眼里的樂趣。

最終，求同存異，一份有利于忠國希望學(xué)校發(fā)展和學(xué)生們身心健康發(fā)展的校規(guī)被擬定了出來。

系統(tǒng)：忠國希望學(xué)校校規(guī)已經(jīng)制定，將有利于促進(jìn)學(xué)生們的素質(zhì)養(yǎng)成和對(duì)學(xué)校認(rèn)同感的提升。

會(huì)議臨近結(jié)束，林平看著剛復(fù)印出來的校規(guī)，突然想到了什么，說道：“我覺得咱們忠國希望學(xué)校也需要一條校訓(xùn)。”

于夢(mèng)菲開心的雙手表示贊同：“好啊，是該有條校訓(xùn)，麻雀雖小五臟俱全，咱們學(xué)校雖然辦學(xué)規(guī)模小，但也是正經(jīng)的學(xué)校，是該想條校訓(xùn)。”

這時(shí)鄉(xiāng)村老教師劉百山不是很懂的問道：“啥是校訓(xùn)啊？你們整的這么洋氣，我不懂。”

于夢(mèng)菲笑著解釋道：“校訓(xùn)就是一所學(xué)校所有師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，它是一所學(xué)校的辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)。一般只有一句話，言簡意賅，卻表現(xiàn)了全體師生的共同追求。”

劉百山皺了皺眉頭：“還是不明白。”

于夢(mèng)菲無奈的說道：“劉老師，您等著，我給你翻一下字典……”

說著于夢(mèng)菲就翻起了《新華字典》，然后舉著字典說道：“字典上是這么解釋的：校訓(xùn)，即學(xué)校為了進(jìn)行道德教育的方便，選擇若干符合本校辦學(xué)宗旨的醒目詞語，作為學(xué)校全體人員的奮斗目標(biāo)。”

馬忠國在一旁說道：“劉老師，校訓(xùn)就是口號(hào)，就是咱們按個(gè)年代一起喊的口號(hào)，校訓(xùn)就是一所學(xué)校所有師生一起喊得口號(hào)，你想想所有學(xué)生一起喊這個(gè)口號(hào)，那精氣神、那斗志、那團(tuán)結(jié)力，不就噌的一下子上去了。”

馬忠國這么一解釋，劉百山恍然大悟：“哦哦，我懂了，我明白了——肥豬賽大象，就是鼻子短，全社殺一頭，足夠吃半年？”

劉百山說完這個(gè)，所有人都哈哈大笑起來，教室里充滿了歡快的氣息。

“不是不是，沒有這么浮夸。”馬忠國搖著手說道，“比如說，人家那清華大學(xué)，校訓(xùn)叫：自強(qiáng)不息，厚德載物。北京大學(xué)是愛國進(jìn)步民主科學(xué)。就是樸實(shí)，很能激勵(lì)學(xué)生們。”

劉百山點(diǎn)著頭說道：“好，我明白了。就是一句激勵(lì)學(xué)生的話唄。”

“對(duì)。”于夢(mèng)菲點(diǎn)著頭說道。

“那咱們的校訓(xùn)叫什么呢？”趙忠義問道。

石偉清說道：“咱們一定要找一條能夠切實(shí)符合咱們學(xué)校當(dāng)前情況和學(xué)生們情況的，不要搞得太浮夸，也不要大談什么民主啊、自由啊，那些離咱們的學(xué)生太遠(yuǎn)。”

石偉清難得說句讓大家聽了點(diǎn)頭的話，就連張易鵬也忍不住點(diǎn)了點(diǎn)頭。

張易鵬開口說道：“不如就用傳統(tǒng)的詩詞格言怎么樣？比如，士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”

幾位老師點(diǎn)頭說道：“不錯(cuò)，這個(gè)可以。”

正在張易鵬聽到大家的肯定竊喜之時(shí)，石偉清堅(jiān)決反對(duì)的說道：“不行，什么叫士？咱們和這些學(xué)生誰能稱的上‘士’？咱們都是普普通通的農(nóng)民，士那是統(tǒng)治階級(jí)！”

張易鵬一聽不樂意了：“石老師，你能不能不抬杠？士就是統(tǒng)治階級(jí)嗎？士在古代也可以指讀書人好嗎？而且現(xiàn)在社會(huì)，社會(huì)各界人士，士指各色各樣的樣人好嗎，這是代詞。”

就在兩人吵得不可開交之時(shí)，林平開口緩緩說道：“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志……”

幾個(gè)人愣了愣，馬忠國先點(diǎn)著頭說道：“這句可以，既符合咱們學(xué)校的情況，也符合學(xué)生們的實(shí)際情況。”

柳峰也緊跟著說道：“對(duì)，畢竟都是山里的窮孩子。”

于夢(mèng)菲說道：“可這只是半句啊，這是《滕王閣序》的，上半句應(yīng)該是‘老當(dāng)益壯，寧移白首之心’吧，好像不合適。”

林平接著又緩緩說道：“憶苦思甜，勿忘赤子之心。”

林平看著大家緩緩說道：“寫給現(xiàn)在，也寫給未來，寫給學(xué)生，更寫給我們。”

“好。”馬忠國第一個(gè)表示同意，其他幾位老師也紛紛表示同意。

忠國希望學(xué)校校訓(xùn)：窮且益堅(jiān)，不墜青云之志；憶苦思甜，勿忘赤子之心。