名校養(yǎng)成系統(tǒng) 第二十五章 生命的價(jià)值

“同學(xué)們，”林平站在講臺(tái)上看著下面的十個(gè)學(xué)生，“首先，我非常感謝同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心，特別感謝劉衛(wèi)國(guó)和劉大柱同學(xué)給我抓的魚。”

說著，林平對(duì)著孩子們深深鞠了一躬。

“但是，”林平話鋒一轉(zhuǎn)，面部表情變得嚴(yán)肅起來，“老師同時(shí)也要非常嚴(yán)肅的批評(píng)教育你們，雖然你們的目的和心是好的，但是做法是極其錯(cuò)誤的。老師接受你們的好意，但是不能接受你們的做法！”

學(xué)生們被突然嚴(yán)肅起來的林平嚇得大氣不敢出。

“劉衛(wèi)國(guó)，你起來。”

林平點(diǎn)名劉衛(wèi)國(guó)，劉衛(wèi)國(guó)有點(diǎn)慌張的站了起來。

“劉衛(wèi)國(guó)，我問你個(gè)問題？是一條魚重要還是你的生命重要？”林平看著劉衛(wèi)國(guó)問道。

劉衛(wèi)國(guó)沒有回答。

“劉衛(wèi)國(guó)同學(xué)，請(qǐng)回答我，我用一條魚換你的生命你換嗎？”林平很強(qiáng)勢(shì)的問道。

劉衛(wèi)國(guó)低下頭：“不換。”

“劉大柱，你呢？”林平又看向劉大柱。

劉大柱站了起來憨厚的一笑：“當(dāng)然不換。”

“是的，一條魚能值幾何？而你們的生命卻是無價(jià)的。”林平言辭懇切的說道，“你們自己不會(huì)換，老師也不會(huì)換。一條魚算的了什么？就是一萬(wàn)條、一億條，又算得了什么？就算有人把全世界的魚都拿來跟老師換你們兩個(gè)的生命，老師也不會(huì)換。所以，你們兩個(gè)今天的做法是非常愚蠢的。”

“好，你們兩個(gè)先坐下，今天我也不是要批評(píng)你們，主要過錯(cuò)還是在老師。是老師我沒有教導(dǎo)好你們，沒有提前跟你們講安全教育。”林平頓了頓，“所以今天咱們暫時(shí)把文化課放一放，我們上更重要的課——安全教育。”

系統(tǒng)：恭喜！您意識(shí)到了“安全教育”的重要性，現(xiàn)在開啟學(xué)校的安全等級(jí)和學(xué)生安全意識(shí)等級(jí)，在這里建議您每1~3個(gè)月開展一次安全教育知識(shí)普及，這樣有利用增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，降低學(xué)校安全隱患。

當(dāng)前校園安全等級(jí)：D（極差）

當(dāng)前學(xué)生安全意識(shí)等級(jí)：C（較差，可通過上安全教育課、舉辦安全教育講座和開展安全教育活動(dòng)來提升。）

林平?jīng)]有關(guān)心系統(tǒng)的提示，轉(zhuǎn)身在黑板上寫道——“生命與價(jià)值”。

“人生下來、活著為了什么？”林平問道學(xué)生們。

孩子們沒有說話。

“回答這個(gè)問題前，我先來告訴大家兩句話。一句是司馬遷的‘人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也’。另一句是臧克家的‘有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著’。這兩句話就很好的說明了人生的價(jià)值。”

“人活著，最重要的快樂，但大多數(shù)快樂是相對(duì)的，當(dāng)你饑餓的時(shí)候，吃飯是快樂的，而當(dāng)你撐得快要吐的時(shí)候，吃飯就是一種折磨。而有一種快樂是絕對(duì)的，那就是創(chuàng)造你自己的價(jià)值。有的同學(xué)或許想要參軍入伍，那么守衛(wèi)邊疆捍衛(wèi)國(guó)土安全就是你無上的價(jià)值；有的同學(xué)也許想要穿上警裝，那么打擊違法犯罪保護(hù)人民群眾就是你至高的價(jià)值；也有的同學(xué)想要經(jīng)商賺錢，那么在自身富裕的同時(shí)帶動(dòng)他人一起共同富裕，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展就是你的價(jià)值。”

林平看著學(xué)生們一字一句的說道：“人，是群居動(dòng)物，你需要我，我需要他，他也需要你，人人之間的聯(lián)系和合作是無法切斷的，而人生價(jià)值正是滿足自己同時(shí)也滿足他人，做那些有利于社會(huì)進(jìn)步和人類發(fā)展的事情即是價(jià)值。并非一定要位高權(quán)重、富可敵國(guó)、名揚(yáng)天下，當(dāng)然你們?nèi)羰钦娴哪茏龅竭@些，那老師要恭喜你們，這說明你們的價(jià)值得到了最大化的體現(xiàn)。”

“但是，創(chuàng)造價(jià)值的前提是什么？是活著！我們一定要重視自己的生命，即使再苦再難，也要活下去，只要活著，才會(huì)有希望。”

“孔子說君子不立于危墻之下，就是說明智的人不會(huì)站在一堵快要坍塌的墻下面，因?yàn)閴Φ顾鷷?huì)把墻下的人砸傷甚至死亡。而今天劉衛(wèi)國(guó)和劉大柱同學(xué)的做法就是非常不明智的，他們?yōu)榱艘粭l魚而下水進(jìn)入深水灣將自己陷入危險(xiǎn)的境地，眼中只看到了那條魚，卻沒看到死亡的危險(xiǎn)。你倆年紀(jì)輕輕，還沒有實(shí)現(xiàn)自己的人生理想、沒有吃過更多的美食，甚至沒有走出過這座大山，如果發(fā)生意外你倆自己想想可惜嗎？”

林平的一番話讓劉衛(wèi)國(guó)和劉大柱兩人低下頭了。

林平很嚴(yán)肅的說道：“有些人不要仗著自己稍微有點(diǎn)本事就滿不在乎鋌而走險(xiǎn)，記住老師的一句話：你可以戰(zhàn)勝死神一萬(wàn)次，但是死神只需要戰(zhàn)勝你一次就夠了。你戰(zhàn)勝了死神，你可以回家吃飯，死神戰(zhàn)勝了你，全村人去你家吃飯。”

“吃啥飯？”劉大柱憨憨的問道。

“吃啥飯？死人飯！死了人，掛白布，擺棺材，辦喪宴。你說什么飯？”林平?jīng)]好氣的回道。

“吃不得吃不得。”劉大柱嚇得連連搖頭。

“活著才能談理想、談未來、談賺錢，還有談老婆！”

提到“老婆”，下面的男生都笑了起來。

“活著才能談一切，死了都是扯淡。”

“現(xiàn)在，大家跟我做，緊閉嘴巴并用一只手捂住，另一只手捏住鼻子，我們不要呼吸，一直到實(shí)在撐不住了再放開手，明白嗎？”說著，林平自己做示范開始停止呼吸。

大多數(shù)學(xué)生光靠語(yǔ)言并不能使他們意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，所以林平?jīng)Q定言傳身教，用實(shí)際行動(dòng)來加深學(xué)生們的安全意識(shí)。

學(xué)生們學(xué)著林平的樣子開始憋氣，1秒、2秒、3秒……30秒，林平和孩子們因?yàn)槿毖趺娌堪l(fā)紅，但大家你看看我我看看你誰(shuí)也不愿意先呼吸。

到了40多秒，終于，有的學(xué)生撐不住了，一下子放開手大口的進(jìn)行呼吸，接著越來越多的學(xué)生松開手貪婪地進(jìn)行著呼吸。

林平也恢復(fù)了呼吸，然后說道：“難受嗎？”

同學(xué)們點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“溺水比這個(gè)難受一萬(wàn)倍，如果你們不注意自己的生命安全致使自身陷入險(xiǎn)境，你們可能就要一直這么難受直到死亡，你們想象一下死亡之前會(huì)是多么的痛苦！”林平循循善誘道。

這時(shí)候，林平突然發(fā)現(xiàn)劉大柱這個(gè)小子竟然還在憋氣，他好奇地看向這個(gè)平時(shí)憨憨的劉大柱，其他同學(xué)的目光也都聚集在劉大柱身上。

接近三分鐘后，劉大柱終于憋不住松開了手。

“劉大柱你是不是偷偷呼吸作弊了？”馮笑開著玩笑說道。

“我沒有！”劉大柱生氣地反駁。

劉衛(wèi)國(guó)也插嘴說道：“馮笑你別亂誣陷人，大柱他屬魚的，能在水底待好長(zhǎng)時(shí)間你又不是不知道。”

林平看著這個(gè)劉大柱，雖然他的學(xué)習(xí)天賦只有D，但好像他的確有點(diǎn)天賦異稟的樣子，只不過這天賦不是在學(xué)習(xí)上罷了。