這個(gè)明星有些咸魚 第八百七十三章 聽在耳中,振聾發(fā)聵

演到這里，接下來的事情就比較明朗了。

那一部送給全國(guó)所有兒童少年們的作品，肯定就是出自李寒之手了。

原來，李寒的新作品，是一部送給兒童少年們的作品。

那么，應(yīng)該就是童話故事、寓言故事，又或是散文詩(shī)集之類的了。

這個(gè)答案倒是幾乎讓所有的人都沒有想到。

不過，有人猜測(cè)是文字作品，這應(yīng)該可以算是猜對(duì)了。

觀眾們心里這樣想著，舞臺(tái)上的表演也在繼續(xù)。

幾個(gè)人紛紛表示，主意絕對(duì)是一個(gè)好主意。但是，一部什么樣的作品，才能夠拿得出手呢？才有資格成為這樣一份禮物呢？

既然是送給全國(guó)所有少年兒童們的禮物，那一般的作品肯定是拿不出手的。

幾位同僚全都為此而苦惱。

主意是好主意，但關(guān)鍵是沒有好的作品啊！

郭學(xué)文笑道：“大家不必?zé)馈Ｖ灰幸粋€(gè)人愿意出手，這件事情就解決了。”

“是誰？”幾位同僚齊聲問道。

郭學(xué)文笑而不語，然后拿出手機(jī)，撥出了一個(gè)號(hào)碼。

電話很快接通。

“李寒先生，新年好啊！”

“郭主任，新年快樂！”

電話是打給李寒的，這早在所有觀眾的預(yù)料之中。

但即便是之前預(yù)料到了，現(xiàn)在看到電話真是打給李寒的，觀眾們依然莫名覺得亢奮。

如果電話那頭的聲音，真是李寒原聲重現(xiàn)的話，那就更完美了。

而事實(shí)還真是如此。

舞臺(tái)后方大屏幕提示，現(xiàn)在大家大家聽到的對(duì)話，正是數(shù)天之前，郭學(xué)文打電話給李寒時(shí)，兩個(gè)人的原聲。

竟然真的是原聲，所有觀眾們頓時(shí)全都極為激動(dòng)。

怪不得對(duì)話里郭學(xué)文的聲音，和剛剛郭學(xué)文扮演者的聲音，聽起來有些不同呢。

原來是郭學(xué)文的原聲。

對(duì)話里，李寒聽了郭學(xué)文的邀請(qǐng)之后，毫不猶豫的答應(yīng)了，并且表示有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，送一部作品給全國(guó)的少年兒童們，是他的榮幸。

這讓所有的聽眾們，更是聽得莫名激動(dòng)。

這就是他們?nèi)绱讼矚g李寒的原因之一。

那么，李寒到底會(huì)送一部什么樣作品呢？

童話？寓言？詩(shī)歌？散文？又或是其它？

所有的觀眾們?nèi)际趾闷婧推诖?p/> 尤其是有孩子的家長(zhǎng)們，更是極為的期待。

李寒送給孩子們禮物，一定非同小可。

通話結(jié)束之后，郭學(xué)文的扮演者哈哈大笑，說李寒先生已經(jīng)答應(yīng)了，接下來他們只需要等待即可。

然后場(chǎng)景一轉(zhuǎn)，舞臺(tái)上的燈光一暗。

同時(shí)，大屏幕亮起。

大屏幕上，出現(xiàn)一個(gè)身影，看不清模樣，但一定非常年輕。

身影在時(shí)光中穿梭，來到一間古色古香的教室門口。

教室里面，一群古代裝束的孩童，正在搖頭晃腦的讀書。

身影在聆聽孩子們的讀書聲，然后突然間似乎心有所感，提起旁邊的一支毛筆，在一頁(yè)空白的紙上寫道：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”

與此同時(shí)，舞臺(tái)點(diǎn)亮。

舞臺(tái)上，出現(xiàn)了一間和大屏幕上一樣的，古色古香的教室。

教室里，還坐著二十幾個(gè)身著古代裝束的孩童。

和大屏幕上一樣。

孩童們用他們稚嫩的聲音，將剛剛大屏幕上，身影寫出的文字讀出。

“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”

然后，屏幕上身影繼續(xù)書寫：“茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”

寫完之后，舞臺(tái)上孩童們又用他們稚嫩的聲音一起讀道：“茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”

再然后，身影又寫一句。

寫完之后，孩童們又一起讀一遍。

身影每寫一句，舞臺(tái)上的孩童們，就將其讀出。

而所有的觀眾們，無論是現(xiàn)場(chǎng)的觀眾們，還是電視機(jī)前、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的觀眾們，早已經(jīng)震撼不已。

他們聽到第一句的時(shí)候，就震撼不已。

所有人都明白，大屏幕上的身影就是李寒。

而他正在寫出的這些句子，就是他這一次贈(zèng)送給全國(guó)少年兒童們的禮物。

大屏幕上已經(jīng)打出來了由這些句子所組成的作品的名字，叫做《三字經(jīng)》。

所有的觀眾們?nèi)紡氐椎恼鸷沉耍麄冎桓杏X孩童們，那并沒有多洪亮的稚嫩聲音，聽在耳中，是那么的振聾發(fā)聵。

這些聲音仿佛穿越千年的時(shí)光而來，就像是在聽千年之前的先賢之言一般。

原來，李寒這一次的作品，不是童話、不是寓言，也不是散文詩(shī)歌，而是這樣一部蕩氣回腸的歷史之音。

他們之前就已經(jīng)知道了，出自李寒之手的作品，一定非同小可。

但無論如何也沒有想到，一部送給兒童少年們的作品，竟然如此的振聾發(fā)聵。

這些文字十分簡(jiǎn)單，三字一句組合的方式，同樣十分簡(jiǎn)單。

組合出來的文字，依然簡(jiǎn)單。

但是，所表達(dá)出來的意思，卻不再簡(jiǎn)單。

一句話十二個(gè)字，它所表達(dá)的意思，卻是數(shù)百個(gè)字，上千個(gè)字都說不完的。

而且，所涉及到的內(nèi)容，極為廣泛。

文學(xué)、歷史、哲學(xué)、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義等等都有。

這樣的文字讀起來朗朗上口，一氣呵成，有著無窮的魅力，讓人忍不住的就想讀出聲音。

現(xiàn)場(chǎng)的觀眾們，有人忍不住了。

當(dāng)大屏幕上的身影寫出一句之后，他們?nèi)滩蛔〉南胍⑼瘋円黄鹱x出聲音。

但他們又不好意思，覺得有些難為情。

所以，他們只是張嘴，并不發(fā)出聲音。

但是，跟著讀了兩三句之后，終于還是發(fā)出了小小的聲音。

然后感覺周圍其他好像也有人在讀，頓時(shí)感覺沒有那么難為情了。

那么，聲音就放得更大了一些。

越來越大。

直到最后興奮不已的大聲讀出聲音。

那些還在矜持的人，也終于不再矜持，也跟著一起讀出聲音。

越來越多的觀眾讀出了聲音。

越讀越興奮，再也停不下來。

最后，現(xiàn)場(chǎng)百分之八十以上的人，都在跟著孩子們一起讀出聲音。

即便是沒有讀出聲音的人，嘴唇也在輕輕張合。

很明顯，他們也跟著在讀。只是實(shí)在是不好意思發(fā)出聲音而已。

現(xiàn)場(chǎng)的觀眾如此，電視機(jī)前、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的觀眾同樣如此。

無數(shù)的人都在興奮不已的跟著一起讀。