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第九十章:魔童的夢(mèng)境

作者:更從心  分類: 游戲 | 游戲異界 | 更從心 | 假裝是個(gè)boss | 更多標(biāo)簽...
 
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假裝是個(gè)boss 第九十章:魔童的夢(mèng)境

夢(mèng)是記憶的另一個(gè)匣子。

有時(shí)候人們相信夢(mèng)中的警示是不無道理的。

第八層堡壘開啟的前一夜,唐閑將自己的往事告訴了黎小虞。

那一夜里他做了個(gè)夢(mèng)。

在夢(mèng)里他見到了兩個(gè)世界的交疊,見到了石像懷抱里的嬰兒,亦見到了那個(gè)嬰兒對(duì)自己說,絕對(duì)不要前往第八層。

唐閑并不在意夢(mèng)境。畢竟他也做過自己吃龍肉的夢(mèng)。不過唐飛機(jī)還是活的好好的。

只是那個(gè)夜晚之后,唐閑還是覺得那個(gè)夢(mèng)來的太過巧合。

這簡(jiǎn)直就像是自己擁有了一種近乎先知的預(yù)警能力。

如果說夢(mèng)里的一切環(huán)境,都取自于現(xiàn)實(shí),只不過是經(jīng)過了抽象化的處理,那么自己是否真的去過了那個(gè)地方?

那個(gè)被父親稱之為兩個(gè)世界交界之處,人類尚未為之命名的地方。

在那個(gè)夢(mèng)里他夢(mèng)見了許多巨大的植物,依傍在人類建筑的邊緣上,就像是百川市的外圍。

在夢(mèng)里他還聽到過龍吟與狐嘯。

現(xiàn)在想來,那只狐貍是卿九玉嗎?那條龍是唐飛機(jī)嗎?

如果真是如此,那這個(gè)夢(mèng)所揭示的東西,還真不少。

午夜時(shí)分,唐閑還在睡夢(mèng)中,這一次他又做了一個(gè)怪夢(mèng)。

夢(mèng)境總是沒頭沒腦的。做夢(mèng)的人也很難知覺到這是夢(mèng)境。

但唐閑很容易就能察覺到。

他很奇怪,這真的算是夢(mèng)嗎?

看著自己的雙手,小小的,就像是還在學(xué)習(xí)走路的孩子那般細(xì)小。

周遭的場(chǎng)景,看起來是某處金字塔里。

但這里有著唐閑不曾見過的精密儀器,整個(gè)場(chǎng)景也帶著一種神圣而莊嚴(yán)的氣息。

巨大的充滿未來感的機(jī)械林立在其間。

他呆呆的看著這一切,回想著這里到底是哪里。

這應(yīng)該不是任何一座已知的金字塔。

金字塔的層級(jí)與層級(jí)間,會(huì)有如同游戲里一般夸張的文明斷層。

而在這里,即便是黎家所開拓的第八層建筑,也完全無法與這里相比。

閃爍著銀色光芒的機(jī)械生命體走過。

或許是因?yàn)樽约旱纳眢w太過矮小了,這些兩米多的白銀之軀,在唐閑看來如同龐然大物。

他看著那些刻畫在白銀之軀上的紋路,猛然想起了審判騎士。

只是那些審判騎士又被叫做青銅兵馬俑。

唐閑推測(cè)著,這莫非是更高一個(gè)版本的審判騎士?

他沒得及多想,就被一個(gè)堅(jiān)硬的投擲物砸傷。

像是金屬球狀物,從不遠(yuǎn)處被扔了過來。

“砸中了哦,塞壬你快看他,流血了,真好看。”

“烏拉諾斯,我說過,不要譏笑他,讓他知道自己是個(gè)廢物了,他又會(huì)消沉了。”

不該有疼痛感的,唐閑這么想著。

人類對(duì)待自己的進(jìn)攻,應(yīng)該是會(huì)被消解掉,不該有疼痛感,也不該能讓自己受傷。

唐閑按著自己的傷口處。滿手都是血。

那顆砸中他的金屬球上,也沾染著血跡。

轉(zhuǎn)過身,順著聲音望去。

那是三個(gè)看起來與夢(mèng)中的自己差不多大的孩子,一個(gè)小女孩兒沉默的望著自己。

另外兩個(gè),便該是稱叫做塞壬和烏拉諾斯的兩個(gè)人。

唐閑完全想不起這里是哪里,只是本能的,覺得厭惡。

他很想出手教訓(xùn)那兩個(gè)孩子,但是當(dāng)他試圖這么做的時(shí)候,卻看到了自己。

就像是視角陡然間發(fā)生了變化。

他看到了那個(gè)小小的自己,那個(gè)時(shí)候穿著潔白干凈的衣服,就像是某種實(shí)驗(yàn)體。

然后那個(gè)小小的自己,惡狠狠的盯著那邊的三個(gè)人——再昏死過去。

看著像是三兩歲的孩子,卻能流出這么多血。

這個(gè)時(shí)候唐閑才發(fā)現(xiàn),這款游戲,大概是從第一人稱變成了第三人稱。

他變成了一個(gè)觀察者。

他試著發(fā)出聲音,試著做一些吸引人的動(dòng)作,但沒有人能夠聽到,也沒有人能夠看到。

就像是不存在一樣。

唐閑沒有糾結(jié)這個(gè)現(xiàn)象,這樣也好,或許可以更好的觀察夢(mèng)境?

但他走了一會(huì)兒,才發(fā)現(xiàn)無法離開那個(gè)昏倒的小孩太遠(yuǎn),周邊就像是有著一道無形的結(jié)界。

類似于未開放的區(qū)域。

他只能在那個(gè)年幼小孩的附近游走,觀察,思考。

很快出現(xiàn)了其他人,穿著類似醫(yī)護(hù)人員的工作服,帶著焦急的神情,將昏迷的小孩抱走。

視野也隨著小男孩的偏移,再次發(fā)生變動(dòng)。

在醫(yī)護(hù)工作者的救治下,那個(gè)小男孩很快恢復(fù)了過來。

他一清醒,唐閑便發(fā)現(xiàn)自己就又回到了那個(gè)小男孩的身體里。

像是他的靈魂。

他看著自己的雙手,想要吐槽這種有趣的體驗(yàn)。

卻沒辦法開口,那個(gè)小男孩沒有說出唐閑風(fēng)格的話語。

他也沒有隨著唐閑的意志而有所動(dòng)作。

他就是坐在病床上,看著那些冰冷的機(jī)械儀器,眼淚啪嗒的。

三兩歲的孩子哭起來,幾乎不會(huì)有那種沉默無聲的哭泣,大多都是嚎啕大哭,巴不得引起大人的注意。

因?yàn)榭薮蟾攀巧贁?shù)表達(dá)自己需求的方式。

但這個(gè)小小的“唐閑”,只是低聲的抽泣著。

沒有人會(huì)來幫他。

所能換來的最好的結(jié)果,也就是這個(gè)樣子了。

哭的再大聲些似乎也只是徒增煩勞。

或許還會(huì)引來別的人欺負(fù)自己?

唐閑靜靜的思考著,這是三歲前的自己?jiǎn)幔?p/> 這是自己記憶里丟失的那一部分嗎?

沒有回答。

小小的“唐閑”在休息了一會(huì)兒后,就離開了病床。

盡管這里的治療技術(shù),在治療皮肉傷勢(shì)上,幾乎可以說是速愈,但他的頭部還是被包扎的像個(gè)木乃伊。

他走在空寂的走廊上,偶爾能聽到遠(yuǎn)處傳來的淡淡的笑聲,笑聲中帶著譏諷。

但這個(gè)孩子還是順著聲音走了過去。

那是一間小小的活動(dòng)室。

但看起來也是這些個(gè)孩子學(xué)習(xí)的地方。

因?yàn)橛幸粔K巨大的電子寫字板。

上面還有一些很奇怪的知識(shí),唐閑望過去,發(fā)現(xiàn)大多都是礦區(qū)知識(shí)。

他的確在進(jìn)入學(xué)區(qū)的時(shí)候,就覺得很多礦區(qū)知識(shí)信手拈來。

但又不知道這種熟悉感來自于哪里。

或者自己很小的時(shí)候,真的學(xué)過?

唐閑沒來得及想太深入,便被一眾嘲笑聲給打斷了思路。

“你看,康斯坦丁,我說了吧,醫(yī)生一定會(huì)將他包的跟粽子一樣,因?yàn)槲姨貏e叮囑了啊,一定要包的像個(gè)……”

唐閑沒有再去聽這些聲音。

在他的眼里這些孩子,看起來都很相似,面部也很模糊。

大概就像是記憶里有過這些人,但樣子的確記不住了。

也唯有眼睛,是能夠清晰看見的。

沒有那種二三歲孩子的天真無邪,眼神冷漠的像個(gè)大人。

如今的唐閑,當(dāng)然理解這些眼神里的意思。

原來自己也被霸凌過啊。

雖然不確定這個(gè)小孩子是否是自己。

唐閑沒有很憤怒,只是在想這里到底是哪里?

是那座真正的堡壘嗎?

其余六個(gè)人,看起來就像是自己的對(duì)立面。

他們帶著漠然和嘲弄的神情,用各種探討語氣的口吻來剖析自己。

一個(gè)個(gè)都在證明自己是怎么的愚蠢。

類似于為何七個(gè)神明里,會(huì)有像是自己一樣的廢物。

這里果然是一間教室的,在小男孩孤獨(dú)的坐在角落里,聽著奚落后不久,便來了老師。

老師是一個(gè)女人,有了身孕。

聲音很熟悉很熟悉。

唐閑卻就是無法在這個(gè)夢(mèng)里想起來她是誰。

她的面容和其他幾個(gè)孩子一樣,模模糊糊的。

課堂上的內(nèi)容,是一些人類世界的知識(shí),并非是常識(shí),而是一些高級(jí)的物理和數(shù)學(xué)相關(guān)的知識(shí)。

夢(mèng)里的時(shí)間總是詭異的,這堂課看起來很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

似乎有無數(shù)堂課的記憶交織穿插在其中。

這些知識(shí)很駁雜,有的是礦區(qū)的知識(shí),有的是人類世界的知識(shí)。

其間還有一些模糊的,或者說一閃而逝的不怎么美好的記憶。

比如被欺負(fù)。

唐閑從這些記憶里,得到了這幾個(gè)孩子的名字。

康斯坦丁,塞壬,烏拉諾斯,句芒,羲和,迦尼薩。

不過還是不知道他們的樣子。

但三歲的孩子,基本屬于掛著奶嘴也不會(huì)有任何違和感的年紀(jì)。

即便這些人的樣子清晰起來,二十多年后,也無法認(rèn)出來。

其中句芒是一個(gè)女孩子,相比起其他人,句芒倒只是顯得冷漠,對(duì)這個(gè)小小的唐閑,沒有怎么去欺凌,更像是看一個(gè)無關(guān)的存在。

弄清了這些人的名字,唐閑卻還是不知道自己的稱呼。

或者說這個(gè)小孩子的稱呼,他都是被其他人稱作廢物,白癡,殘次品。

像是一個(gè)異類。這種感覺讓唐閑覺得有些新奇。

畢竟一直以來,都是他在鄙視別人。

那個(gè)老師,上課也從來不點(diǎn)自己的名。

會(huì)同樣的用厭惡的神情看著唐閑。

哪怕那道聲音是如此的熟悉,與這些人帶著厭惡感的熟悉不同,是一種極為親切的熟悉。

但感覺與現(xiàn)實(shí)卻不一樣,她的笑容該是很美麗的,卻只留給了其他孩子。

更多時(shí)候,這個(gè)年幼的“唐閑”,就是在認(rèn)認(rèn)真真的記著女人說過的話,學(xué)習(xí)著種種知識(shí)。

忍受著種種不帶感情,卻足以讓人感到羞辱的挖苦和譏諷。

這個(gè)地方,大多時(shí)候只有九個(gè)人。

那個(gè)女老師和她的丈夫,然后便是七個(gè)孩子。

大家聚集在這里,像是帶著某種使命,男人和女人負(fù)責(zé)傳道授業(yè)解惑。

孩子們則像是要盡可能的豐富對(duì)世界的認(rèn)知,然后去繼承這個(gè)世界一般。

在像是機(jī)械神座一般的大殿里,他們住在這里,食物,水源,各種用品并不需要擔(dān)心。

對(duì)于其他人來說,這里也并非只有無趣的學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)之余,欺負(fù)殘次品似乎是其他幾個(gè)男孩子樂此不疲的消遣。

天下間的欺凌,其實(shí)都是一樣的。

只是在這里,等級(jí)制度似乎更加明顯,大家都在討好那個(gè)叫康斯坦丁的孩子。

似乎未來他就是這個(gè)世界的主宰一樣。

等級(jí)制度的另一個(gè)體現(xiàn)便是欺侮唐閑這個(gè)殘次品。

整個(gè)夢(mèng)斷斷續(xù)續(xù)的,有一種強(qiáng)烈的斷層感。

唐閑好幾次感覺到自己該是要醒了,但就是沒有醒過來。

每次出現(xiàn)這種情況,就是被當(dāng)做殘次品的孩子,被其他孩子毆打折磨到昏死過去的時(shí)候。

很難想象,這些孩子就像是天生有著怪力一樣,他們下起手來,根本沒有任何顧忌。

像夢(mèng)開始那般被砸的頭破血流那樣的事情,根本就是家常便飯。

因?yàn)槭窃趬?mèng)中,唐閑覺得一切就像是一個(gè)故事。

他很少感動(dòng)于賺人眼淚的故事,人生里也幾乎沒有過落淚的時(shí)刻。

該是沒有的吧?

唐閑自己也想不起來。

只是用一人稱的視角,感受著這個(gè)孩子被種種欺侮的時(shí)候。

在見到這個(gè)孩子于最冷清的角落里,蜷縮著哭泣的時(shí)候,唐閑的心還是有所抽動(dòng)。

沒有人在乎他。

更不會(huì)有人愛他。

無法逃離,也沒有人會(huì)來拯救自己。

在那個(gè)對(duì)世界還在定性,世界觀還在碎片階段的時(shí)期,這個(gè)孩子就已經(jīng)開始經(jīng)受生而為人最為黑暗的經(jīng)歷。

——學(xué)習(xí)是除了食物之外最有意思的事情。

唐閑在看到那個(gè)孩子寫下這句話的時(shí)候,整個(gè)意識(shí)一滯。

就像是原本模糊的面紗,忽然間被風(fēng)吹開。

那個(gè)孩子寫著這句話,唐閑忽然能夠明白那種絕望。

哪怕上課的老師,那個(gè)印象里該是很溫柔的女人也從來不搭理自己。

但至少在課堂上,這些人不會(huì)欺侮自己。

所以學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。

知識(shí)灌注的時(shí)候,起碼還不會(huì)想起種種難堪的經(jīng)歷。

也許只有那個(gè)短暫的時(shí)間里,才會(huì)有活著的感覺。

當(dāng)然,他表現(xiàn)出的認(rèn)真也成了嘲笑他的來源。

“高等的生命,怎么會(huì)惦念口腹之欲?殘次品就是殘次品,老師,你說對(duì)嗎?”

“是的哦,我親愛的康斯坦丁。”

“你們看他的樣子,真可笑,他是在思考嗎?這些簡(jiǎn)單的知識(shí),是否對(duì)他來說難以理解?看來他不只是一個(gè)天賦上的殘次品。”

“我們?yōu)槭裁匆@么愚蠢卑劣的退化種生活在一起?”

“是啊,老師,他在這里的意義是什么呢?”

“喂,笨蛋,你活著的意義是什么啊?你根本不配來這里!”

這樣的對(duì)話總是經(jīng)常出現(xiàn)。

很多次都會(huì)提及那個(gè)問題——在這里的意義是什么呢?

唐閑的心里升起了難過的情緒。他已經(jīng)很久沒有這種情緒。

那個(gè)年幼的孩子,該是會(huì)很痛苦吧?

那個(gè)孩子或許正在苦苦思索自己生存的意義,但唐閑卻是知道的。

答案無比的殘忍。

但唐閑也有一些疑惑。

為什么會(huì)對(duì)那個(gè)女人有親近的感覺呢?

這樣的孩子,怎么可能一直會(huì)活下去?

命運(yùn)是否在某一刻,為這個(gè)孩子,為年幼的自己,帶來了巨大的轉(zhuǎn)變?

又或者……這不過就是一個(gè)古怪的,沒頭沒腦的夢(mèng)境?

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