籃球場(chǎng)上一少年 第377章 讓所有CBA球員瑟瑟發(fā)抖的高中生

相反，一年級(jí)隊(duì)則打得很沉悶，大家互相之間也沒(méi)什么溝通，都是悶著頭跑來(lái)跑去，被二年級(jí)隊(duì)各種摁在地上摩擦，連反抗的意愿都沒(méi)有。

在這種情況下，廖凱成了一年級(jí)隊(duì)中表現(xiàn)最好的球員，至少球隊(duì)賬面上那6分全是他得的。

其他自己感覺(jué)打得也一般，隊(duì)友們總不能及時(shí)地將球分出來(lái)，他傳出去的好球隊(duì)友也沒(méi)有利用起來(lái)，他得的那幾分，全是時(shí)間快到了，實(shí)在沒(méi)轍了，自己強(qiáng)打換來(lái)的。

畢竟他參加進(jìn)來(lái)只是鍛煉自己，沒(méi)必要去大包大攬出風(fēng)頭。

即便如此，他的表現(xiàn)還是引起了場(chǎng)邊督戰(zhàn)的尹奎和教練團(tuán)的注意。

甚至連另一塊球場(chǎng)上的主力球員也都停了下來(lái)，對(duì)著廖凱指指點(diǎn)點(diǎn)。

“這小孩……這么猛！”

“他的突破變向是真的快，投籃也穩(wěn)，完全不受干擾！”

“這才是我們五川籃球未來(lái)的希望啊……”這句話是蒙達(dá)在自發(fā)感慨。

兩隊(duì)又打了一會(huì)，尹奎叫了暫停。

他叫這次暫停就一個(gè)目的，他想要看看廖凱的進(jìn)攻到底是什么水平。于是他對(duì)一年級(jí)隊(duì)球員下達(dá)的命令是：“把球都給他，讓他打，你們四個(gè)人去跑位。”

自己一個(gè)人持球單打，其他四人拉開(kāi)。這種打法，廖凱早就熟悉了。

既然教練都吩咐了，他也就不客氣，拿著球，連停球看隊(duì)友跑位的工夫都不用，直接就是朝著防守人的身側(cè)猛沖。

“嘭！”那防守球員也是強(qiáng)悍，竟不躲閃，迎著廖凱的來(lái)勢(shì)對(duì)撞上去。

防守球員當(dāng)場(chǎng)翻車！

充當(dāng)裁判的助教立即響哨：“阻擋犯規(guī)。”

“李志輿！你腦子有毛病嘛！進(jìn)攻球員已經(jīng)搶占了身位，你還要硬上，是嫌犯規(guī)次數(shù)太多了嘛……”

然而卻沒(méi)有人聽(tīng)助教訓(xùn)斥球員，因?yàn)榱蝿P的進(jìn)攻還沒(méi)有結(jié)束。

在劇烈碰撞之后，他的身體也失去了平衡、向后倒去，但他仍能用強(qiáng)大的腰腹力量支撐起上半身的平衡，并完成了一直標(biāo)準(zhǔn)手型的投籃。

命中。

21打成。

“我靠！”幾乎是在場(chǎng)的所有人都發(fā)出了驚嘆。

主力球員那邊三名外援更是激動(dòng)地吹響了口哨，剛剛在首戰(zhàn)中砍下46分的福格森用出他剛學(xué)會(huì)的中文：“牛比！”

強(qiáng)壯的身體，無(wú)可阻擋的對(duì)抗能力，這就是廖凱不懼這些二年級(jí)球員的最大原因。

所有一年級(jí)球員，他們和二年級(jí)球員相比，最大的問(wèn)題就在比賽經(jīng)驗(yàn)和身體對(duì)抗能力上。

包括曾和廖凱在省高賽上打得有來(lái)有回的鄧家佳，經(jīng)過(guò)國(guó)青隊(duì)的歷練后，他的各項(xiàng)技術(shù)都有了很大的提升，但身體對(duì)抗還是距職業(yè)比賽有不小的差距，也就導(dǎo)致了他完全發(fā)揮不出自己真正的實(shí)力。

這個(gè)21球只是個(gè)開(kāi)始，接下來(lái)，廖凱開(kāi)始暴捶二年級(jí)隊(duì)。

“不就是單打嗎？”廖凱自己就樂(lè)了，他太擅長(zhǎng)干這事了。

幾個(gè)來(lái)回下來(lái)……

他一個(gè)人的得分幾乎就是整個(gè)一年級(jí)隊(duì)的得分。

他一個(gè)人來(lái)得分，就能讓球隊(duì)在比分上壓制住二年級(jí)隊(duì)。

突破，投籃，搶斷，蓋帽……

甚至連運(yùn)球過(guò)半場(chǎng)都由他來(lái)完成。

尹奎和所有金強(qiáng)隊(duì)教練團(tuán)成員都看傻了：這是從哪里鉆出來(lái)的野小子！

此時(shí)他們眼中的廖凱，已經(jīng)不是能否進(jìn)入一線隊(duì)打上職業(yè)聯(lián)賽的問(wèn)題。而是真的能將廖凱攬入隊(duì)中，金強(qiáng)隊(duì)就能從此騰飛，甚至連cba都得被他掀起一番血雨腥風(fēng)。

球場(chǎng)上，一年級(jí)隊(duì)和二年級(jí)隊(duì)的比拼仍在繼續(xù)。

所有二年級(jí)球員已經(jīng)受夠了廖凱沒(méi)玩沒(méi)了的得分，沒(méi)玩沒(méi)了地讓他們?cè)陉?duì)友和教練面前丟臉，他們眼中已經(jīng)沒(méi)有其他球員，不管廖凱拿不拿球，都是一窩蜂地圍堵上去。

廖凱也不管身前有多少防守人，繼續(xù)拿球。有防守球員攔住去路，他可以用速度一步跨過(guò)，有球員想要身體來(lái)施展強(qiáng)硬，他可以用更強(qiáng)硬的身體反擊回去……

最后，搶在對(duì)方內(nèi)線鐵塔袁振梁起跳之間，他直升起飛，以一記勢(shì)大力沉的扣籃完成了這一系列的表演。

這時(shí)，兩個(gè)小時(shí)訓(xùn)練時(shí)間到，廖凱瀟灑地離開(kāi)，留下所有人在原地發(fā)懵。

他們需要時(shí)間來(lái)清醒：剛才到底發(fā)生了什么？

一個(gè)還在念高中的學(xué)生，暴捶了我們這支cba球隊(duì)？！

“跟你比起來(lái)，職業(yè)球員好像都……有點(diǎn)弱。”出了錦都體院后，胡志揚(yáng)終于能說(shuō)出他心里的感受。

他剛才所受到的震驚一點(diǎn)不比其他人少。

他知道廖凱很強(qiáng)，但沒(méi)想到竟然強(qiáng)到這個(gè)地步：這個(gè)才16歲的高中生，已經(jīng)能夠秒殺職業(yè)隊(duì)的邊緣球員。

就是那些主力球員，也不敢說(shuō)一定就比邊緣球員能力強(qiáng)多少，更別提碾壓式的秒殺了。

倒是廖凱比較冷靜，用平淡的語(yǔ)氣回道：“他們的身體素質(zhì)跟我差距太大了。”

“可他們已經(jīng)是職業(yè)球員了啊！”

經(jīng)胡志揚(yáng)一提醒，廖凱也頓住了腳步，在心里回味：對(duì)啊，他們已經(jīng)是這個(gè)國(guó)家里最高級(jí)別聯(lián)賽里的職業(yè)球員了，我打他們都這樣輕松，那我還能去打誰(shuí)呢？

其實(shí)打誰(shuí)或不打誰(shuí)并不重要，能夠打贏也不重要，能從自己的實(shí)力點(diǎn)點(diǎn)滴滴的提升中感受到滿足和快樂(lè)才是最重要的。

所以廖凱很快將這個(gè)問(wèn)題拋在腦后了，又全身心地投入到下一項(xiàng)訓(xùn)練中。

廖凱參加金強(qiáng)隊(duì)隊(duì)內(nèi)對(duì)抗的視頻被胡志揚(yáng)放到網(wǎng)上后，有觀眾認(rèn)出了廖凱的對(duì)手全是職業(yè)球員。而視頻中，面對(duì)這些職業(yè)球員，廖凱依舊是無(wú)可阻擋，實(shí)力獨(dú)一檔。

跟他在綜藝節(jié)目里橫著走螃蟹步的表現(xiàn)完全一樣啊！

于是，他們又被震驚了。

光喊“李凱牛比”已經(jīng)不足以表達(dá)他們心靈所受到的震撼，于是，這些視頻下面，一片“李凱快進(jìn)國(guó)家隊(duì)吧！”的懇求之聲成為了主流……

這些視頻在所有體育類論壇上被傳得到處都是。

標(biāo)題也是起得五花八門，從“李凱吊打五川金強(qiáng)隊(duì)！”一路演變成“讓所有cba球員瑟瑟發(fā)抖的高中生李凱！”。