籃球場上一少年 第242章 極佳的練手對象

“靠！”在被對進(jìn)皮球后，廖凱出于對自己的不滿，罵了自己一句。

他在發(fā)底線球的同時(shí)，也在腦海里回放剛才的攻防，他得想清楚為什么被對手在自己的頭頂完成終結(jié)：杰森的動作太靈巧了，……更主要的是，他的反應(yīng)速度高于常人、比廖凱的預(yù)設(shè)更快。

就好比，一般球員完成急停和變向耗時(shí)0.3秒，而杰森只需要0.25秒就能完成這些動作，從而打了廖凱一個措手不及。

實(shí)際上，廖凱的應(yīng)對已經(jīng)足夠優(yōu)秀，他在剛撲出一半、眼看杰森完成胯下變向時(shí)，就能夠強(qiáng)行扭轉(zhuǎn)身軀，重新調(diào)整重心反撲回來……

只是杰森接下來的那一大步上搶既迅猛、跨幅又大，然后又直接用左手低手找板，根本不給廖凱留下封蓋的時(shí)間。

即便如此，廖凱還是能在皮球沾著籃板的同時(shí)拍打在了籃板上……，只可惜，就差了一點(diǎn)點(diǎn)。

“GoodDxxxx！”杰森望著廖凱，嘴里冒出一串單詞來。

廖凱經(jīng)常看NBA和美國街頭籃球，尤其是從于成輝那里看了許多美國金牌運(yùn)動訓(xùn)練師講解籃球要領(lǐng)的原生錄像，所以和籃球相關(guān)的英語稍好一點(diǎn)，他大概明白對方是在夸他防守好，但至于他接著又嘰里呱啦說了什么，他就完全不知道了。

于是，他指著自己的耳朵，再聳肩攤手，便算是回答了杰森。

但后來，他又覺得不對勁：對方該不會意會錯了，認(rèn)為他是個聾子吧？

于是他趕緊朝杰森豎起大拇指，大聲夸道：“你打得也不錯?！?p/> 杰森應(yīng)該看出來了廖凱是在夸他，他笑得很開心，露出他超級白的牙齒……

廖凱卻沒有他這么開心，球隊(duì)的進(jìn)攻開始陷入停滯。

對方三名球員無腦夾廖凱，廖凱幸好手臂夠長，才在包夾之中勉強(qiáng)將球交還給老二，老二又趕在對方逼近之前及時(shí)將球分給了跳蚤。

此時(shí)，跳蚤身前三米沒人。

一次絕佳的投籃機(jī)會！

他卻在接球的第一時(shí)間、頭也不抬地向?qū)Ψ交@下沖進(jìn)……

這樣一來，對方又有時(shí)間去重新布置防守，將他們包夾廖凱的代價(jià)徹底抹去。

而且，跳蚤的強(qiáng)行上籃在出手之前就被破壞，球權(quán)也被對手拿到。

廖凱徹底失望了，僅從這一顆球就可以看出來，他們壓根沒有擊敗對手的可能。跳蚤這顆球只是一個剪影，他知道，他的隊(duì)友們整場比賽都會重復(fù)著這樣低級的錯誤。

而且，除了海哥等燈光球場的野球選手，老二遇見起風(fēng)隊(duì)這些球員，也就只剩下意識和一手傳球了。

老二的身體對抗能力，在同年齡段的高中球賽中都顯得吃力，更何況遇見起風(fēng)隊(duì)這群二十五歲左右的成年球員。沒有身體對抗，他的技術(shù)和速度就完全施展不出來。

事實(shí)上，就連運(yùn)球過半場，他都是在廖凱的不斷掩護(hù)下才勉強(qiáng)完成的。

跳蚤讀出了廖凱眼神中的犀利，趕緊跑過來，朝著比他年輕一倍有余的廖凱低頭認(rèn)錯：“小兄弟，不好意思哈，我剛才是想造一個犯規(guī)來著，誰知道裁判他不吹哨……”

就你那小身板，一碰就飛，還好意思朝裁判要犯規(guī)？

廖凱也不好真向跳蚤發(fā)火，畢竟從年齡上來說，跳蚤是他的長輩。他只是陰著臉問：“身前沒有防守人的時(shí)候，你直接投啊，還突什么突？”

“剛才我面前沒有防守嗎？我沒注意到啊……，我想的是離籃筐更近，投得更有把握一些……”跳蚤滿臉無辜。

連身前有沒有防守都不知道，那還打什么比賽啊？

算了，看來是沒辦法說清楚的了。廖凱朝著跳蚤擺了擺手：“沒事，只要好好打就行。”

這場比賽，勝負(fù)是不要指望的了，廖凱接下來只剩一個目標(biāo)，跟那個杰森好好過過招。

廖凱很清楚，他能在同年齡層的比賽中大殺四方，全憑他的身體素質(zhì)，但他更清楚，單憑身體素質(zhì)是絕對無法成為一名真正的球員的。

所以，他一直在盡力地提升自己的籃球技術(shù)，盡量地在一些實(shí)戰(zhàn)中規(guī)避使用身體天賦，去打磨自己的技術(shù)。

但身體天賦這玩意，不是你想不用就不用的，他伴隨在身體里的每個細(xì)胞里，有時(shí)候一發(fā)力，不自覺地就用了出來……

所以真正的辦法只有一個，就是找一些身體天賦同樣優(yōu)秀的球員來過招，這時(shí)候，自己身體天賦的優(yōu)勢就不存在了，就只能去發(fā)揮籃球技術(shù)?；蛘哒f，在真正的高層次的身體對抗中去運(yùn)用技術(shù)。

而杰森——老黑，無疑就是一個極佳的練手對象。

秉承著這個原則，防守的時(shí)候，廖凱不再縮在內(nèi)線，他搶到三分線附近，擋拆后換防到杰森。

為了防止杰森分球給內(nèi)線，他提前朝杰森喊：“Nopass!uandme，1V1。”

說這段鳥文的時(shí)候，廖凱是心虛的，他不確定自己說得對不對，更不確定杰森能否聽懂自己的話。所以在說的同時(shí)，他不停地做著手勢。

還好，杰森皺著眉頭思索了一段時(shí)間后，應(yīng)該是明白了廖凱的意思。

他一邊喊，一邊朝對手做著走開的手勢，示意他要拉開單打。

廖凱采取了常規(guī)的防守站位。

他考慮到杰森的突破爆發(fā)能力，身體稍稍靠后了一些，但他自信憑著自己的臂展優(yōu)勢，即便杰森選擇原地投籃，他仍然能及時(shí)給予干擾。

這里有一個小小的細(xì)節(jié)，由于杰森是右手主攻的球員，所以廖凱也選擇了靠他的右手方站位，這時(shí)候，他揚(yáng)起的干擾投籃手便是左手，這和習(xí)慣的右手上揚(yáng)、左手下沉是相反的。

如何加強(qiáng)對非習(xí)慣手——左手的鍛煉，也是廖凱急需要提升的。不但是為了進(jìn)攻的時(shí)候左手終結(jié)的成功率，而是為了防守的時(shí)候，能提升防守效率。

杰森只做了一次試探步威脅后，便放棄了原地三威脅的打算，退后著胯下運(yùn)球兩步、拉開距離，然后再緩緩逼近……

他貓著腰，運(yùn)球頻率并不快，但重心壓得極低。

兩人的距離越發(fā)微妙……，杰森開始起動……

籃球場上一少年天涯

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