籃球場(chǎng)上一少年 第5章 誤會(huì)加深

眾人急于知曉秘密，紛紛點(diǎn)頭：“知道知道，你快說(shuō)。”

“和易陽(yáng)！我親眼看見(jiàn)，千真萬(wàn)確。”作為第一個(gè)掌握這個(gè)秘密、并傳達(dá)給眾人的人，老六此時(shí)非常得意。

老二的臉色鐵青，直說(shuō)著：“不可能。”但語(yǔ)氣已是綿軟無(wú)力。

易陽(yáng)是27班的班草，這也是公認(rèn)的。

老二思考問(wèn)題的方式很簡(jiǎn)單。他自負(fù)有兩大法寶，一是籃球技術(shù)好，二是長(zhǎng)相帥氣。所以有誰(shuí)球打得比他好，或是長(zhǎng)得比他帥，他就沒(méi)了脾氣。

……

……

9月6日晚，為期一周的軍訓(xùn)結(jié)束，又正好是星期五，明后天放假。

高一27班教室。

李慧拿著廖凱的三千字檢討書(shū)，在全班學(xué)生面前，做最后總結(jié)。

“同學(xué)們都知道我手里拿的是什么，廖凱同學(xué)的檢討書(shū)。廖凱同學(xué)，在入學(xué)的這一周時(shí)間里，屢次違法校規(guī)班紀(jì)，目無(wú)師長(zhǎng)。當(dāng)然，他私下也多次跟我解釋過(guò)，誠(chéng)懇地道歉，并寫(xiě)了這份檢討書(shū)，所以我也決定再給他一次改正的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在就讓廖凱同學(xué)當(dāng)眾來(lái)朗讀自己的檢討書(shū)，一則是表明他改過(guò)的決心，另一方面，也希望同學(xué)們能夠以此為鑒。

“廖凱，上來(lái)！”李慧拉長(zhǎng)了臉。

廖凱：“……”

我去！

怎么早不來(lái)晚不來(lái)，偏偏是今天。

他對(duì)上臺(tái)念檢討沒(méi)什么意見(jiàn)，像他這樣活得像路邊野草的人，還會(huì)在乎這點(diǎn)臉面嘛……

但是，今天？

今天他已經(jīng)一天沒(méi)有吃飯了！

他在為晚上喝Q油做準(zhǔn)備！

為了能喝下Q油，廖凱已經(jīng)做了大量準(zhǔn)備工作。他還專門(mén)借了老大的手機(jī)上網(wǎng)查詢：如何才能喝下Q油？

結(jié)果搜尋出來(lái)的，全是喝Q油會(huì)引發(fā)疾病、甚至致死的消息，嚇得他趕緊把手機(jī)仍在一旁。

但他已經(jīng)鐵了心，要成為一名籃球少年，要去追尋籃球的夢(mèng)想。

坐滿了觀眾的籃球場(chǎng)館，交織在球場(chǎng)上空的燈光，光潔的木地板，拍打皮球的聲音，現(xiàn)場(chǎng)DJ的激情吶喊……這些場(chǎng)景，只要一閉上眼睛，就會(huì)出現(xiàn)在他腦海里。

讓他魂?duì)繅?mèng)縈。

既然喝不下去，要嘔吐，他便干脆一天不吃飯，這樣就是想吐也吐不出來(lái)。他準(zhǔn)備了一袋冰糖，嘴里受不了Q油味道時(shí)，就含兩顆。

他還準(zhǔn)備了幾塊布巾，用來(lái)堵住鼻孔，這樣就聞不見(jiàn)Q油的味道。

……無(wú)論如何，今晚一定要成功。

然而，偏偏現(xiàn)在，班主任讓他去上臺(tái)念檢討……

廖凱讓身旁的老二攙扶著自己，偏偏倒倒來(lái)到講臺(tái)上。他也顧不了那么多，一屁股坐在教師椅上，接著大口喘氣。

“哈哈哈！”

頓時(shí)，全班學(xué)生哄堂大笑，笑聲幾乎要掀開(kāi)樓頂。

李慧怒火沖天，嘶吼道：“廖凱！你在跟我演戲嘛！”又沖著全班學(xué)生吼道：“不許笑！誰(shuí)再笑，便跟廖凱一起做檢討。”

笑聲這才小了一些。

但仍有部分同學(xué)忍不住，雙手使勁地捂住嘴，笑聲仍能從指縫間躥出來(lái)。

從小到大，他們還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)學(xué)生敢這么“戲弄”老師的。

廖凱心里苦，他哪里是在戲弄老師，是真的餓得沒(méi)有力氣了。

李慧氣得指著廖凱的手指都在發(fā)抖：“廖凱，我看你是存心要跟我作對(duì)。這書(shū)你是不想念了吧，也好，我還不想教你這樣的學(xué)生了呢。”

廖凱使勁咽了一口唾沫，才勉強(qiáng)拿出些氣力來(lái)，虛弱無(wú)力地說(shuō)道：“李老師，改天再念，好不？我餓……沒(méi)力氣……”

你餓？

你當(dāng)是在唬三歲小孩呢！

李慧冷哼一聲，顯然不相信廖凱的這個(gè)“借口”：“你不要在這里跟我裝！餓？餓你不知道去吃飯啊，難道你連吃飯也要人教嗎？”

又引起班上學(xué)生的一陣哄笑。

算了，真解釋不清了，也沒(méi)有氣力再去解釋。廖凱索性不再?gòu)埧冢c坐在教師椅上，任憑發(fā)落。

這時(shí)，學(xué)生中一個(gè)俏麗的身形站了起來(lái)，果斷地說(shuō)道：“李老師，我相信廖凱同學(xué)的話。”

是李云彤。

“你相信他？你憑什么相信他，你又憑什么知道他這不是在跟我演戲，故意讓我難堪？”李慧語(yǔ)氣嚴(yán)厲。

教室里鴉雀無(wú)聲。

李云彤有些退縮了，她本來(lái)膽子就不大，又一直是所有人眼中的“乖學(xué)生”，從不敢違背老師的話。

但她看了看講臺(tái)上的廖凱，還是鼓足勇氣說(shuō)：“李老師，你就再給他一次機(jī)會(huì)吧。他既然說(shuō)下次再念，你就允許他下一次念，如果他下一次還是這樣……你再處理他……”

廖凱感激地看著李云彤，又對(duì)著李慧一個(gè)勁點(diǎn)頭，表明自己認(rèn)同李云彤的話，還張大嘴，比著“我錯(cuò)了”的口型。

李慧對(duì)廖凱這個(gè)學(xué)生有些無(wú)可奈何。

說(shuō)他是在跟自己演戲吧，又演得太像了；說(shuō)不是在演戲吧，那又是為什么偏偏要跟自己作對(duì)？

而且這小子，在這種情形下，一點(diǎn)都不慌亂，完全就不像是一個(gè)十五歲的高一學(xué)生。

李慧最終做出了讓步：“星期天晚自習(xí)收假的時(shí)候，把你的家長(zhǎng)叫上，一起到我辦公室里來(lái)。”

……

……

李慧回到辦公室，又是一聲長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆氣：唉！

“李老師，怎么了？”鄰桌的黃長(zhǎng)江問(wèn)道。

黃長(zhǎng)江，27歲，28班班主任，兼27班語(yǔ)文教師。

“還不是為了一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，把我氣得，我這幾天生的氣，快趕上來(lái)南陵五中兩年的總和咯。”李慧揚(yáng)起手中那份厚厚的檢討，幽怨地說(shuō)。

出于語(yǔ)文教師的職業(yè)習(xí)慣，黃長(zhǎng)江取過(guò)李慧手中的檢討書(shū)，饒有興致地看起來(lái)，喃喃自語(yǔ)：“廖凱……字寫(xiě)得不錯(cuò)嘛……”

“先交代事情結(jié)果……再闡釋原因、分析動(dòng)機(jī)……再引申事情的嚴(yán)重性……舉例論證……再表明改過(guò)的決心和具體措施……”黃長(zhǎng)江一時(shí)看入了迷，竟邊看邊賞析起來(lái)。

李慧樂(lè)了：“黃老師，你至于嘛，這就是一份檢討，你還當(dāng)成是作文啊。”

黃長(zhǎng)江這才抬起頭來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣，把檢討書(shū)工整地放在李慧辦公桌上，肯定道：“這份檢討確實(shí)寫(xiě)得好！”