民國草根 第一百六十四章 教官

“這可怎么辦？初邵軍你拿個主意，我們都聽你的！”

“對！初邵軍旁人說的話我是不信的，但是你說的我信。”

這大概就是初邵軍所擁有的獨特的個人魅力了。

這位做事做人全憑心意的少年人在對待朋友的時候，卻有一種赤誠之心，些許有些自來熟，卻無法讓被他親近的人產(chǎn)生任何的反感。

仿佛他就應(yīng)該這樣，張揚而熱烈，真誠而果敢。

這樣的他讓同級的許多同學(xué)都對他心生好感，從而在于其交往的過程中，也習(xí)慣了以初邵軍的所做所想為中心和標準。

現(xiàn)在，學(xué)校內(nèi)發(fā)生了這樣的情況，本就年輕的他們，心中總會產(chǎn)生多少的慌亂之情。

靠近一個他們愿意信賴的朋友，這大概也是他們的本能了。

而他們的信任果真不是白費的。

初邵軍這個人雖說在某些時候有些沒譜，但是他傻大膽啊。

在這種情況之下，他不但不害怕，反倒是還有一些興奮。

然后，他就一拍手掌，說出了一個讓同學(xué)們都想象不到的答案。

“咱們是學(xué)生啊，自己湊在一起瞎想什么啊？”

“咱們應(yīng)該去找教員啊！”

“我記得咱們的教員當中有不少來自于南方派系的軍官吧？”

“咱們就找他們，至于北方的教員，在這一段時間之內(nèi)大家都躲著點走！”

“別一不小心被人給當成了棋子兒，再把小命折了進去。”

這話說的讓初邵軍的朋友們有些明白又有些不明白。

見到如此的初邵軍知道，這話若是說不明白點，這些孩子怕是這兩天都睡不好覺了。

所以他就把自己的為什么要找南方教員的原因給大概的解釋了一下。

無他，無論保定陸軍學(xué)院辦不辦的下去，這些富有辦學(xué)經(jīng)驗的教員，以及懷揣救國夢想的有志之士，甚至是一身本領(lǐng)，國士無雙的人物，現(xiàn)如今全聚在他們這些教員之中呢。

這些人的去留，可以說是牽扯到了整個國家的軍事勢力的注目。

這些拼命的搶地盤，搶人口的軍閥們，能放過這群擁有著極高的軍事素質(zhì)的教官嗎？

哪怕只從當中搶過來一小部分，就足可以替自己訓(xùn)練出一支精銳之師了。

這樣的人，他們那些旁觀著是不會眼睜睜的瞧著的。

外部的力量一定會想盡一切辦法將這些教員給送出現(xiàn)如今的直皖戰(zhàn)場，直至這場交鋒徹底的平靜下來。

明白了，全明白了。

那還等什么？

跟著老師的步伐前進吧！

不過在這之前，初邵軍先回到了自己的寢室，給施中誠以及現(xiàn)如今就在保定城內(nèi)的初宅的管家寫了一封信。

然后初邵軍就將它們放在一起遞到了施中誠的手中。

“施中誠學(xué)長，給我父親的推薦信在這里，給我保定宅院之中的內(nèi)仆的信件麻煩你一并轉(zhuǎn)交。”

“還有，這次的動蕩我已經(jīng)有了打算，就不與你起回返山東了。”

“只希望你見到了我的父親之后，跟他說一聲，我遞回家中的家書一事。”

“還有，帶我向我的父親問好，只說我的理想還不曾實現(xiàn)，卻已經(jīng)有了新的目標。”

“待到我在新地方安頓下來之后，一定會托人給父親送去新的信件。”

“還有，若是……”

初邵軍想了想就搖頭停下了囑托，因為他在山東相交的小友，現(xiàn)如今應(yīng)該還在家中做著小管事一職吧。

也不知道自己上次的偷跑，會不會讓邵年時受他爹的遷怒。

不過沒關(guān)系，等到他事業(yè)有成，榮歸故里的時候，一定要將邵年時調(diào)到他的手下，當他專管錢糧的副官。

這也圓了對方想要賺錢的夢想，也算是對他坑了對方的一種補償吧。

初邵軍想的挺好，就算與施中誠就此別過了之后，也不曾有過多的擔(dān)憂。

而正如他推測的一般，在情況發(fā)生微妙的變化的初期，這些對于局勢相當?shù)拿翡J的教官們就有所察覺。

而當中最有威信的幾位主教官，則是串聯(lián)到了一起，在三言兩語之間，就完成了后續(xù)計劃的串聯(lián)。

是的，他們打算在形勢惡化之前，提前從學(xué)院當中撤離。

而這種撤離并不會在平和的狀態(tài)之中進行的。

因為他們的自由已經(jīng)受到了威脅和管控的現(xiàn)在，任何一種撤離方式都脫不了武裝撤離的范疇了。

只不過，現(xiàn)在這種情況。

帶領(lǐng)最新一級學(xué)員的吳教官卻是有些發(fā)愁的扶了扶自己的眼鏡。

他對著面前站著的一排年輕人，苦笑了一下，說出了自己的難處。

“聽教官的話，你們化整為零，跟著第九期畢業(yè)的學(xué)生一起離開學(xué)校。”

“那些大兵們對于你們這些學(xué)生并沒有任何的興趣，他們是不會阻攔你們離開的。”

“可是你們?nèi)羰菆?zhí)意要跟學(xué)校的教職員工一起撤離的話，這情況就會變得復(fù)雜許多，一定會碰到極其大的危險，甚至連你們的性命都無法保全的。”

聽到這番話，跟著初邵軍一起過來的同學(xué)們，就有大半的人產(chǎn)生了猶豫萎縮的情緒。

對于此類人，初邵軍也不強求，只是笑著讓他們各自散去，想辦法趕緊撤離校園。

而小半跟他玩到一處，且膽子不小的同學(xué)，卻是嘻嘻哈哈一臉無所的留下，仿佛教員們集體離開，不帶上他們就要吃了多大的虧一般。

對于這種死纏爛打的學(xué)生，吳教官是一點脾氣都不曾有。

因為他們在商量撤離方案的時候，最初也是想到了用這些學(xué)生去牽制一下殘軍注意力的計劃。

只是他們雖然是軍人，可到底也是老師，還做不出狠心至此的決定。

但是現(xiàn)如今，剩下的這些學(xué)生們竟然愿意與他們共進退，一起對抗那些已經(jīng)發(fā)瘋的敗軍，就不得不讓他們這些教官們?nèi)f分的感動了。

所以，吳教官愿意給這些留下來與他們共進退的學(xué)生更多的提示，并想著要在后續(xù)的撤退過程之中多護著這些至情至性的學(xué)生們了。

“我們的計劃是這樣的，”吳教官不再說話，用筆在手下的信紙上劃出了一副簡易的撤離路線圖。