風(fēng)雨大宋 第98章 時(shí)代的碾壓

出了步兵學(xué)校，氣氛有些凝重。杜中宵神情淡然，引著眾人向北邊的騎兵學(xué)校走去。

這事情跟自己有什么關(guān)系？朝廷要抽兵抽將，要依河曲路建制整訓(xùn)禁軍，自己一句話說(shuō)，全部遵旨行事。什么都教給他們了，自己練不出兵來(lái)，能怪誰(shuí)去？

到了子城北面，騎兵學(xué)校前，見匾額下面，左右合起來(lái)是一首詩(shī)：“丹心碧血凌云志，鐵騎輕敲塞上霜。埋骨何須桑梓地，馬蹄踏處是吾鄉(xiāng)。”

王拱辰見了，笑道：“經(jīng)略，怎么騎兵這里，比步兵文雅了許多？”

杜中宵道：“騎兵與步兵不同，更加要求他們能獨(dú)立作戰(zhàn)，能起來(lái)，騎兵才與漢唐征討大漠時(shí)的軍風(fēng)相仿。文雅一些，讓他們繼承前人，重現(xiàn)漢唐之雄風(fēng)。”

王拱辰道：“經(jīng)略說(shuō)的是，騎兵委實(shí)是如此。縱橫大漠，所向無(wú)敵，留下了多少詩(shī)篇！”

一邊說(shuō)著，眾人一起進(jìn)了騎兵學(xué)校。這里與京城軍校差別不大，不過(guò)更加注重于小隊(duì)訓(xùn)練，要求比京城軍校嚴(yán)格了許多。京城軍校除了炮兵之外，騎兵和步軍的訓(xùn)練除了內(nèi)容，并沒(méi)有什么不同，沒(méi)有針對(duì)兵種特點(diǎn)和作戰(zhàn)風(fēng)格重點(diǎn)培訓(xùn)。步兵側(cè)重于大軍陣，對(duì)陣列要求更高，騎兵則注重于小隊(duì)，對(duì)于單兵和少數(shù)兵員的合作更加注重。制度上面，騎兵要求不同的士卒相遇，可以臨時(shí)組織，有一整套的辦法。

有了在步兵學(xué)校的教訓(xùn)，眾人都沒(méi)有說(shuō)話，默默從騎兵學(xué)校出來(lái)。

到了西邊，是步兵學(xué)校的乙校，訓(xùn)練軍官和效用的學(xué)校。一到門前，王拱辰看見兩邊掛著的是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，不由微笑。騎兵那里文質(zhì)彬彬地講究平仄對(duì)仗的風(fēng)格，一到步兵這里就不見了。這句話杜中宵的記憶里印象深刻，幾乎盡人皆知，到處張掛。學(xué)校里有，部隊(duì)里有，報(bào)紙書籍上更是常見。記憶中，這好像是從什么古籍中摘出來(lái)名言，現(xiàn)在自己成了古人，才發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有這句話。平仄不對(duì)，不應(yīng)該出自嚴(yán)肅的詩(shī)中，也不應(yīng)該是對(duì)聯(lián)，更似是一句俗語(yǔ)，便掛了這里門兩邊。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，實(shí)際上是一句出現(xiàn)時(shí)間很晚的俗語(yǔ)，是新中國(guó)建國(guó)之后的事情了。后一句梅花，全句七字除苦字全平，不可能出現(xiàn)在詩(shī)詞里，也不可能是對(duì)聯(lián)。跟后世的許多著名對(duì)聯(lián)一樣，是新時(shí)代文人的創(chuàng)作，而后套一個(gè)民間故事的殼子，廣為流傳。這種故事都有模板，要么是民間的落魄文人，要么是新登第的什么大臣，套一個(gè)歷史名人的殼子，對(duì)出了對(duì)聯(lián)，從而收獲巨大名望和財(cái)富。

在這個(gè)年代，沒(méi)人會(huì)認(rèn)為這樣兩句話是名人所作，一看就知道是民間的勵(lì)志俗話。

進(jìn)了學(xué)校大門，王拱辰四處一看，果然跟前邊看的步兵甲校同一種風(fēng)格，營(yíng)區(qū)不少牌子，寫著各種通俗易懂的話。只是這里是軍官學(xué)校，內(nèi)容與兵營(yíng)學(xué)校的甲校有很大不同。

進(jìn)了大門之后，左右各有一塊牌子。左邊寫著“官兵一致，責(zé)任分明。”右邊寫著“鍛煉自己，研究敵人”。再向前幾步，又有一塊牌子“不打無(wú)把握之仗”，另一邊是“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐”。

這些話言簡(jiǎn)意賅，一個(gè)廢字不用，意思簡(jiǎn)單而且直接。

到了官?gòu)d后，墻上又有幾行大字：“在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律，理解戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律，掌握戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，依戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律指揮、戰(zhàn)斗。”

王拱辰看著這句話，想了好一會(huì)，才完全明白在說(shuō)什么。學(xué)習(xí)、實(shí)踐、規(guī)律這幾個(gè)詞，這個(gè)年代不能說(shuō)沒(méi)有，但跟墻上寫的意思不能完全符合，讓人一時(shí)不知道在說(shuō)什么。不過(guò)想通了后，就明白了講的是什么，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有其他的話和詞能代替，不然意思就變了。

看了幾遍，王拱辰對(duì)杜中宵道：“經(jīng)略，如果我猜得不錯(cuò)，其實(shí)這句話不只在這里，其他幾個(gè)學(xué)校一樣要遵守的，是也不是？”

杜中宵道：“內(nèi)翰說(shuō)的不錯(cuò)。其實(shí)不只這里，在隨州練兵時(shí)，就是遵從這個(gè)原則。只不過(guò)那個(gè)時(shí)候憑感覺(jué)行事，說(shuō)不明白。等這里建了軍校，才總結(jié)出這幾句話，人人都要背誦。”

王拱辰對(duì)狄青和孫沔道：“太尉，上次演武大敗，圣上和朝臣一直想不通為什么。現(xiàn)在看到了這幾話，應(yīng)該大致有數(shù)了。京城軍校雖然精選人才，用的教材是來(lái)自于河曲路軍中，但與河曲路軍校的教法完全不同。這里的說(shuō)的規(guī)律，其實(shí)就是朝廷說(shuō)的兵法，不過(guò)更加準(zhǔn)確。因?yàn)楸ㄖ校瑧?zhàn)例多，大而統(tǒng)之的內(nèi)容也多，偏偏行軍、作戰(zhàn)的細(xì)節(jié)不多。即使有細(xì)節(jié)，也不知其所以然。墻上說(shuō)的規(guī)律，就是從大的原則起，到行軍作戰(zhàn)的各種細(xì)節(jié)，全部成一個(gè)體系。河曲路的軍校如此要求，哪怕不能人人做到，大多部分都知其然，還知其所以然，差距就大了。”

孫沔點(diǎn)了點(diǎn)頭，雖然覺(jué)得王拱辰夸大了，不過(guò)還是承認(rèn)他說(shuō)的有道理。河曲路的軍制、教材，其實(shí)是一個(gè)完整的體系。這個(gè)體系怎么來(lái)的？就是墻上寫的，從學(xué)習(xí)和實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的。總結(jié)出的內(nèi)容，就是戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律。表現(xiàn)出來(lái)的，是軍隊(duì)的編制、組織、指揮和各種條例、教材。

這個(gè)體系非常初級(jí)，很不完備，但對(duì)這個(gè)時(shí)代來(lái)說(shuō)，對(duì)所有的軍事理論、兵法及各種軍隊(duì)，都是碾壓的。體系一旦行成，戰(zhàn)斗力哪怕是下限，遠(yuǎn)高于其他軍隊(duì)的上限。戰(zhàn)斗力的差別，可不只是火槍火炮對(duì)冷兵器的差別，而是科學(xué)規(guī)律對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的差別。

杜中宵會(huì)不會(huì)打仗？練營(yíng)田廂軍的時(shí)候，他的軍事經(jīng)驗(yàn)幾乎為零，怎么會(huì)打仗？一旦北上，連戰(zhàn)連勝，當(dāng)者無(wú)不披靡，除了火器犀利，還有軍事體系對(duì)其他軍隊(duì)的壓倒性優(yōu)勢(shì)。

軍事是科學(xué)，當(dāng)然有自己的客觀規(guī)律。有冷兵器和火器共同遵守的一些規(guī)律，如保存自己，消滅敵人，集中兵力形成局部?jī)?yōu)勢(shì)，諸如此類。還有兩者不同的規(guī)律，比如交戰(zhàn)距離，陣形由密集變?yōu)槭枭ⅰ?p/> 杜中宵把自己的編制、教材、冊(cè)子等等，全部都獻(xiàn)到朝廷去了。很多大臣拿著當(dāng)寶，以為照此辦理就可以練出一支同的戰(zhàn)無(wú)不勝的強(qiáng)軍。許多人獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，覺(jué)得京城禁軍，必然是河曲路禁軍比不上的。卻失去了最根本的東西，他們不知道杜中宵是怎么帶出來(lái)這支軍隊(duì)，編出那些冊(cè)子的。

看著墻上的幾行大字，狄青有些茫然。教學(xué)和練兵中有什么不足，他可以學(xué)習(xí)改正，自己讀書認(rèn)字不多，可以使勁用功。自己成長(zhǎng)于軍營(yíng)，對(duì)軍中事務(wù)無(wú)比熟悉，總不會(huì)比不幾個(gè)半路出家的將領(lǐng)。但墻上這幾行字的意思，哪怕王拱辰解釋了，自己還是不明白。什么是實(shí)踐？什么是學(xué)習(xí)？什么是客觀規(guī)律？好像明白，卻又怎么想都不對(duì)。從經(jīng)驗(yàn)上升為科學(xué)，原來(lái)的禁軍體系，就完全沒(méi)有用處了。u