球霸的黑科技系統(tǒng) 第九百三十四章 執(zhí)教好自己

李良再次進(jìn)入系統(tǒng)任務(wù)的時(shí)候，他已經(jīng)在去往麥克克勞德高中的大巴上。

全隊(duì)連教練16人，加上校醫(yī)，一位老師，一共十八人。

麥克克勞德高中的體育館看上去像一座圖書(shū)館，館內(nèi)，已經(jīng)是一片橙色的海洋。

球館里，還掛著兩面冠軍旗幟，1980和1976，他們是去年的州冠軍。

這是一只強(qiáng)隊(duì)。

所以比賽前，貝爾曼千叮嚀萬(wàn)囑咐，一方面要球員們好好打，全力以赴，一方面讓大家不要有心理壓力，輸了也沒(méi)關(guān)系。

李良耳朵閉上，自動(dòng)屏蔽了貝爾曼的叨叨。

這個(gè)教練太話(huà)癆了，對(duì)于比賽他也不上心。

1980年代高中生的籃球水平，李良還是不看在眼里的。

而且他發(fā)現(xiàn)，甘國(guó)陽(yáng)這天賦著實(shí)可以的。

稍微練練，配上自己的經(jīng)驗(yàn)，起碼在防守端就無(wú)敵了。

反正平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候，李良稍微用點(diǎn)心，基本能讓對(duì)手得不了分。

貝爾曼也是非常驚奇，這個(gè)黃皮膚的小子，真的充滿(mǎn)了神奇的能量。

他今晚想看一看，這個(gè)家伙能給球隊(duì)帶來(lái)什么樣的變化。

在甘來(lái)之前，帕羅奧圖高中就是個(gè)三流的籃球?qū)W校。

而對(duì)手是州冠軍，實(shí)力非常強(qiáng)勁。

但有了甘，貝爾曼覺(jué)得，今年的他們或許可以大干一場(chǎng)。

上半場(chǎng)比賽，李良就坐在板凳上看，觀察。

帕羅奧圖的實(shí)力的確遜色于對(duì)手，但上半場(chǎng)比賽結(jié)束，帕羅奧圖也只是29:36落后7分。

關(guān)鍵原因就在于，貝爾曼讓球隊(duì)的控衛(wèi)牢牢控制住了場(chǎng)上節(jié)奏。

雖然比分落后，但帕羅奧圖把比賽節(jié)奏拖的很慢，讓麥克克勞德高中知名的快速進(jìn)攻發(fā)揮不出來(lái)。

這樣，就給了李良在下半場(chǎng)發(fā)揮的余地。

要是半場(chǎng)落后個(gè)15分，20分的，說(shuō)實(shí)話(huà)，李良也沒(méi)有信心扳回來(lái)。

實(shí)力還不夠啊。

而7分，下半場(chǎng)，李良完全可以。

結(jié)果，下半場(chǎng)的比賽開(kāi)始后，李良以中鋒的身份登場(chǎng)。

他一上場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)那些麥克克勞德高中的學(xué)生球迷們都有些驚訝。

本以為這是個(gè)冷板凳，誰(shuí)知道下半場(chǎng)還能。

這種狀況，李良見(jiàn)多了。

李良在肯塔基的時(shí)候，就有不少人懷疑他到底能不能上場(chǎng)打球。

李良用自己的實(shí)力證明——不能。

所以，他承受的嘲笑、譏諷，真是一點(diǎn)都不少。

現(xiàn)在的李良有多威風(fēng)，在肯塔基四年他就有多卑微。

1980年代的美國(guó)就更不用說(shuō)了，華人在大部分歐美人的心中，還應(yīng)該留著辮子呢。

但李良以中鋒的身份登場(chǎng)后，場(chǎng)上的局勢(shì)馬上就變得不同了。

他在中鋒的位置，以他的力量、防守意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，麥克克勞德高中開(kāi)始沒(méi)法得分了。

這是1980年，NBA剛剛引入三分線，高中和大學(xué)籃球界還沒(méi)有三分線。

籃下和近距離的兩分是最重要的得分手段。

比賽中沒(méi)有防守三秒，一個(gè)優(yōu)秀的防守中鋒，對(duì)局勢(shì)的影響是非常巨大的。

麥克克勞德高中開(kāi)始陷入了得分荒，他們的進(jìn)攻效率大打折扣。

進(jìn)攻中，李良的技巧還是不多，就會(huì)籃下的吃餅，可這已經(jīng)夠了。

下半場(chǎng)打了五分鐘，帕羅奧圖維京人把比分扳平了。

麥克克勞德勇士隊(duì)請(qǐng)求了暫停，但并沒(méi)有什么效果。

就勇士隊(duì)高中生這點(diǎn)水平，以李良豐富的防守經(jīng)驗(yàn)，要破擊他們的進(jìn)攻實(shí)在是碾壓級(jí)的。

而且，李良在進(jìn)攻中的轉(zhuǎn)移球也是頂級(jí)的，出色的分配球，眼界開(kāi)闊的一傳，還有良好的心理素質(zhì)，出色的垃圾話(huà)，真真正正的降維打擊。

72:60，維京人最后在下半場(chǎng)完成了漂亮的反超，并把麥克克勞德高中的進(jìn)攻信心給徹底摧毀了。

對(duì)于贏下這場(chǎng)比賽，維京人的球員們都非常興奮。

李良看起來(lái)很平淡，一場(chǎng)高中比賽而已。

但比賽結(jié)束后，劇情并沒(méi)有就此結(jié)束。

大家伙都準(zhǔn)備退場(chǎng)了，喇叭里卻想起了播音員的聲音。

“各位觀眾，各位球員們。今天晚上，我們有一位特殊的客人到達(dá)了這里，觀看了這場(chǎng)比賽。現(xiàn)在他有幾句話(huà)要送給在座的各位和在場(chǎng)的球員們。”

“下面，就有請(qǐng)我們的特殊嘉賓，麥克克勞德高中歷史上的傳奇，nba歷史上的傳奇，比爾拉塞爾！！！”

隨著播音員的聲音，整個(gè)球館都沸騰了起來(lái)。

比爾拉塞爾，是當(dāng)時(shí)nba最最偉大的球員，擁有11枚總冠軍戒指，是nba歷史乃至美國(guó)職業(yè)體育歷史上的傳奇。

而他，正是畢業(yè)于麥克克勞德高中。

雙方的球員一下子也有些激動(dòng)，在邁克爾喬丹之前，拉塞爾就是籃球界的神。

然后一個(gè)高大的中年男子，從看臺(tái)上走下，后面跟著個(gè)白人老者，是拉塞爾的高中教練喬治波爾斯。

拉塞爾走下來(lái)后，和和球員們握手。

李良當(dāng)然認(rèn)識(shí)拉塞爾了，每年六月見(jiàn)好吧。

“你好，你叫什么名字？你今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)，讓我的母校顏面大失啊。”拉塞爾在和李良握手時(shí)問(wèn)道。

李良看著拉塞爾，心想這黑人是真的不顯老啊。

70多歲的拉塞爾，看著和現(xiàn)在中年的他差不多，就是白頭發(fā)多了點(diǎn)。

“我叫甘，來(lái)自中國(guó)。”李良?xì)舛ㄉ耖e，全然沒(méi)有隊(duì)友的緊張感。

“甘，有趣的名字，你的表現(xiàn)很好。”拉塞爾又夸獎(jiǎng)了一次。

因?yàn)榻裉炖盍嫉谋憩F(xiàn)讓拉塞爾想到了曾經(jīng)的自己。

在凱爾特人隊(duì)的時(shí)候，訓(xùn)練中奧爾巴赫經(jīng)常禁止拉塞爾參加對(duì)抗練習(xí)。

因?yàn)樗坏┘尤氲綄?duì)抗中，訓(xùn)練就沒(méi)法進(jìn)行了，對(duì)手根本進(jìn)不了球。

李良在下半場(chǎng)登場(chǎng)后，展現(xiàn)出來(lái)的效果是一樣一樣的。

所以，拉塞爾對(duì)他的印象特別深刻。

“拉塞爾先生，你先別走，我能問(wèn)你個(gè)問(wèn)題嘛？”李良握住拉塞爾的手，突然想到些什么，他有問(wèn)題要請(qǐng)教。

“可以，你說(shuō)吧。”拉塞爾點(diǎn)頭同意。

“我想問(wèn)問(wèn)，你是怎么既在打球的同時(shí)，又做好教練的呢？”

拉塞爾本以為李良會(huì)請(qǐng)教個(gè)什么防守中的問(wèn)題，哪知道他問(wèn)了這么個(gè)奇怪的問(wèn)題。

“哦，這個(gè)嘛…一兩句話(huà)并不能說(shuō)清楚，但我可以告訴你一點(diǎn)，如果是球員兼職教練，那作為一個(gè)教練，你要先執(zhí)教好你自己。”

李良猛一聽(tīng)，感覺(jué)這話(huà)和沒(méi)說(shuō)一樣。

但細(xì)細(xì)一品，似乎有那么點(diǎn)味道。

這做教練還真是一門(mén)學(xué)問(wèn)呢。