設(shè)計(jì)鬼才 第一百零一章 感謝導(dǎo)師對(duì)我的嚴(yán)格要求

“下面就由我來為幾位老師講述我的方案。”方志勇把U盤插在電腦上，然后點(diǎn)開自己做好的PPT，然后微笑的看著前面幾個(gè)老師說道。

手指一點(diǎn)，隨即投影儀上頓時(shí)出現(xiàn)了這個(gè)設(shè)計(jì)方案的原始戶型圖。

“這個(gè)戶型來自江心洲的一棟臨江別墅，價(jià)值將近兩千萬(wàn)，業(yè)主是一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)家，同時(shí)也是一個(gè)家，家里有一個(gè)老人，一位女業(yè)主，兩個(gè)孩子，男孩十二歲，女孩十六歲，還有一個(gè)保姆。”方志勇簡(jiǎn)單的介紹業(yè)主的情況。

聽到是兩千萬(wàn)的別墅，有幾位老師愣了愣神，然后仔細(xì)的看起方志勇的畢業(yè)設(shè)計(jì)來。

對(duì)此，方志勇很是滿意，他之所以選擇這個(gè)方案，就是因?yàn)檫@個(gè)兩千萬(wàn)別墅很有震撼力。

但聽完方志勇的講述后，坐在下面的王媛媛卻是皺起眉頭來，再仔細(xì)看了看手中打印成冊(cè)的設(shè)計(jì)方案，她突然覺得這個(gè)戶型好像很熟悉，她仔細(xì)的回想了一下，頓時(shí)間有些愕然，這不就是蘇青畢業(yè)設(shè)計(jì)里的那個(gè)戶型嗎？而且業(yè)主的情況也基本一致。

難道這兩人都抄襲了同一個(gè)設(shè)計(jì)方案？

王媛媛連忙往后面翻了翻，眉頭微展，還好，雖然設(shè)計(jì)風(fēng)格一樣，但這個(gè)方案和蘇青那個(gè)方案還是有差別的。

“這棟別墅恢弘大氣，但樓梯空間卻非常狹小，所以我第一點(diǎn)就是要把這個(gè)樓梯空間改大……”方志勇開始講述起設(shè)計(jì)方案來。

劉云軒的空間改造方案和蘇青的方案差不多，都認(rèn)為需要改動(dòng)樓梯空間，只不過和蘇青的方形樓梯間不同，劉云軒的是一個(gè)圓形的樓道，樓道中間的空間布置一個(gè)如同風(fēng)鈴一般的吊燈，看上去也很有意境。

“細(xì)雨斜風(fēng)作小寒，淡煙疏柳媚晴灘。入淮清洛漸漫漫，雪沫乳花浮午盞。蓼茸蒿筍試春盤，人間有味是清歡……”

“電視背景墻是灰色石材調(diào)和大面積木飾面，也在體現(xiàn)東方文化的中庸之道，而亞克力材質(zhì)設(shè)計(jì)的圈椅融合了東西方兩種文化的符號(hào)，去表現(xiàn)這個(gè)空間的現(xiàn)代感……”

“整個(gè)客廳空間從功能布局上，平面展開設(shè)計(jì)便是對(duì)稱和坐落有致，從美學(xué)效果的頂棚對(duì)于地面空間，線條的連接與大范圍明度中性色彩的協(xié)調(diào)……”

方志勇一點(diǎn)點(diǎn)講述著這個(gè)方案，知道評(píng)委們會(huì)提問題，他這一個(gè)多月，一直在熟悉這個(gè)設(shè)計(jì)方案，可以說，這個(gè)方案已經(jīng)被他熟悉的如數(shù)家珍了，就算你問他哪個(gè)椅子的圖案是什么，他都可能會(huì)知道。

“這就是我的畢業(yè)設(shè)計(jì)——水墨丹青、沾筆成畫，庭院酒肆花下！請(qǐng)各位老師點(diǎn)評(píng)！”方志勇說道。

聽完方志勇的講述，幾個(gè)老師互相看了看，最后由邊上的一位老師率先發(fā)問：“這個(gè)方案是自己設(shè)計(jì)的嗎？”

“我的指導(dǎo)老師朱啟老師以及我實(shí)習(xí)時(shí)的師父都有指導(dǎo)過我。”方志勇并沒有直接回答這位老師的問題，給人的感覺就好像這個(gè)方案是他自己設(shè)計(jì)的，但有人指導(dǎo)。

“你在哪實(shí)習(xí)？”之前提問的老師繼續(xù)發(fā)問道。

方志勇嘴角微微上揚(yáng)道：“我在錦瑟裝飾有限公司實(shí)習(xí)，我?guī)煾甘清\瑟的劉云軒首席設(shè)計(jì)師！”

幾個(gè)老師頓時(shí)露出訝異之色，顯然是都聽說過劉云軒的名聲，驚訝于方志勇竟然在錦瑟裝飾實(shí)習(xí)。

王媛媛皺起眉頭道：“我在網(wǎng)上看到過一個(gè)方案，這個(gè)方案的戶型以及業(yè)主的情況跟你說的完全一樣，這是怎么回事？”

對(duì)此，方志勇早有準(zhǔn)備道：“這位老師應(yīng)該說的是楓葉裝飾的首席設(shè)計(jì)師秦文淵發(fā)布的設(shè)計(jì)方案吧，的確，當(dāng)初一起競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)別墅的還有楓葉裝飾的秦文淵設(shè)計(jì)師，最后也是秦文淵設(shè)計(jì)師技高一籌，拿下了這一單，我看這個(gè)戶型非常不錯(cuò)，所以就拿來作為我畢業(yè)設(shè)計(jì)的戶型了。”

王媛媛微微頷首，對(duì)于方志勇的回答還算滿意。

“你為什么要取這個(gè)主題名字？”又一個(gè)老師問道。

這是劉云軒取的！方志勇在心中吐槽后，這才微笑著道：“作為新中式風(fēng)格，我覺得這種主題更加富有詩(shī)意，更加具有新中式的意蘊(yùn)在里面。”

朱啟很是贊賞的看著方志勇，到現(xiàn)在為止，方志勇的表現(xiàn)讓他非常的滿意。

接著，幾位老師又提了一兩個(gè)關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)的問題，不過方志勇都回答的非常好。

“好，好！你的畢業(yè)設(shè)計(jì)非常好！你可以出去了！”朱啟連聲叫好，然后很是和藹的對(duì)方志勇道。

看到自己指導(dǎo)老師的表情，方志勇頓時(shí)知道自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯百分之百的通過了，而且評(píng)價(jià)肯定很好。

“謝謝各位老師！”

方志勇十分自信的走了出去。

當(dāng)看到門外的蘇青，方志勇嘴角微微上揚(yáng)，很是得意。

“20號(hào)！蘇青！”答辯秘書走出來大聲喊道。

“到！”蘇青看了眼李依柳，感受到她眸子中的鼓舞之色，心中本來有些忐忑的緊張感頓時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤。

他不得不承認(rèn)，方志勇的表現(xiàn)的確可以，鎮(zhèn)定自若、自信大方，這的確是很加分。

想到這，他頓時(shí)拿出自己之前談客戶的心態(tài)來，深吸一口氣，然后推開教室門，大步走了進(jìn)去。

當(dāng)聽到答辯秘書喊到蘇青的名字，王媛媛就一直看著門口，當(dāng)看到蘇青走進(jìn)來的時(shí)候，她眼睛微瞇，細(xì)細(xì)的打量起蘇青來，她和蘇青可以說只有一面之緣，那就是當(dāng)初剛開始分配指導(dǎo)老師的時(shí)候，蘇青去過她辦公室一趟，從那之后，她就沒見過蘇青了，如果不是聽到答辯秘書喊到蘇青的名字，她還真不認(rèn)得主席臺(tái)上的學(xué)生就是蘇青。

“各位老師好，我是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)2班的蘇青，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)主題是云起，這是我的畢業(yè)設(shè)計(jì)！”蘇青連忙把自己手中的畢業(yè)設(shè)計(jì)遞給幾位評(píng)委老師。

“在此，我要感謝我的導(dǎo)師對(duì)我的嚴(yán)格要求，也向各位老師不辭辛苦的參加我的畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯表示衷心的感謝！”蘇青特意看了眼王媛媛道。

王媛媛臉色頓時(shí)一滯，感謝導(dǎo)師的嚴(yán)格要求，這不就是在變相的說她對(duì)他嚴(yán)苛了嗎？