神圣羅馬帝國 第一章、教子

隨著倫敦和會(huì)的落幕，歐洲大陸終于迎來了短暫的和平。沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭，永遠(yuǎn)不會(huì)知道戰(zhàn)爭的可怕。

作為這次戰(zhàn)爭的勝利者，威廉一世并沒有表現(xiàn)出太大的喜悅。從領(lǐng)土上來看，現(xiàn)在普魯士王國和原時(shí)空的德二帝國相差無幾，總?cè)丝谝餐黄屏藘汕f大關(guān)。

這些收獲都掩蓋不了軍方做大的事實(shí)，沒有了俾斯麥，現(xiàn)在政府根本就壓不住軍方。

權(quán)利平衡被打破了，對(duì)皇帝來說可不是什么好事。威廉一世政治頭腦還是很靈光的，沒有玩兒什么“鳥盡弓藏，兔死狗烹”的把戲。

柏林王宮中，威廉一世宣布了新的人士任命：“弗蘭克首相身體不適，辭去了職首相職務(wù)，現(xiàn)在由毛奇元帥接任。”

打壓不下去，那就分化瓦解好了。毛奇用兵打仗很厲害，政治手段就差得遠(yuǎn)了，放在首相位置上完全是棒殺。

不管現(xiàn)在的威望有多高，只要后面犯了錯(cuò)誤，依然會(huì)被人拉下去，到時(shí)候戰(zhàn)爭中所取得的威望也就沒了。

在普通國家，軍方元帥出任首相是不可能的。文武之間的界線足以擋住這一切，然而這是普魯士王國，軍方將領(lǐng)擔(dān)任首相完全是正常操作。

威廉一世用的是陽謀，身份發(fā)生轉(zhuǎn)變立場也會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。除非毛奇愿意做一塊橡皮章，不然早晚都會(huì)出手壓制軍方。

權(quán)利斗爭是殘酷的，很多時(shí)候都是身不由己。作為軍方大佬的時(shí)候，他們可以心安理得的架空政府；變成了政府首腦后，情況就不一樣了。

相比普魯士王國的權(quán)利斗爭的和諧，隔壁的俄羅斯帝國就截然不同了。條約簽訂過后，沙皇手中的軍隊(duì)就開始四處抓人。

秋后算賬還是來了，這些日子亞歷山大二世也不是白過的，能查出來的基本上都查出來了。前面忍著不發(fā)作，就是等現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候一起算總賬。

一時(shí)間，圣彼得堡的監(jiān)獄人滿為患。大量的蛀蟲落網(wǎng)，搞得官僚們?nèi)诵幕袒獭?p/> 要是嚴(yán)格按照清查，沙皇政府的官僚們有一個(gè)算一個(gè)，都可以抓進(jìn)去。

就算是有沒有犯罪的，也正在通往犯罪的道路上。冤枉這個(gè)詞是多余的，沙皇政府的官僚系統(tǒng)已經(jīng)爛透了。

亞歷山大二世不是中二少年，自然不會(huì)想要把官僚們?nèi)扛傻簦@是非常不現(xiàn)實(shí)的。

現(xiàn)在抓的都是導(dǎo)致戰(zhàn)爭失敗的罪魁禍?zhǔn)祝蛄藬≌淌切枰腥素?fù)責(zé)的，亞歷山大二世不準(zhǔn)備找替罪羊，就輪到他們自己扛了。

冬宮，看著不斷落網(wǎng)的犯罪分子，亞歷山大二世頭疼了。這些人大部分都是貴族，按照慣例是殺不得的。

很多時(shí)候出現(xiàn)問題，并不全是主官們的錯(cuò)。他們從中拿一分，下面的人就要拿三分，層層克扣下去導(dǎo)致了這次大敗。

某些不起眼的政府基層雇員，他們貪污數(shù)額還超過了主官。并且越是基層越腐敗，到了高層反而要考慮一下后果。

全部都?xì)⒘耍遣滑F(xiàn)實(shí)。這些小雜魚也不是普通人，至少也是中產(chǎn)階級(jí)，都?xì)⒘藥淼纳鐣?huì)影響太壞。

況且，殺了這些人用處也不大，俄羅斯帝國崩壞的吏治還是改變不了。

財(cái)政大臣克里斯坦瓦爾提議道：“陛下，流放吧！我們還要利用政治手段瓦解叛軍，現(xiàn)在不適合大開殺戒。”

這是沙皇政府最無奈的處理方案，也是最有效的處理方案。只不過后來因?yàn)楸O(jiān)管不到位，讓這些流放的家伙跑回來推翻了沙皇政府。

叛軍的存在拯救了這幫渣渣，為了讓叛軍放心大膽的投降，亞歷山大二世不得不裝仁慈。

造反不比貪污，這是要死貴族的。不管身份有多高，參與到了造反中都有可能被咔擦掉。

猶豫了一下，亞歷山大二世做出了決定：“先讓追回所有贓款，再把這幫混蛋流放到西伯利亞環(huán)境最惡劣的地區(qū)。”

流放也是有技巧的，西伯利亞大部分地區(qū)都是冰天雪地的惡劣氣候，可是并不代表著就沒有好地方了。

比如說：新西伯利亞城條件就相對(duì)不錯(cuò)，當(dāng)然現(xiàn)在這里還沒有發(fā)展起來，只是一個(gè)小鎮(zhèn)。

又比如：奧伊米亞康這又是另一個(gè)極端，冬季最低溫度通常可以達(dá)到零下71度，甚至還出現(xiàn)過零下96.2度的好天氣，保管變成冰棍兒。

顯然，亞歷山大二世對(duì)這些人是深惡痛絕，準(zhǔn)備凍死他們。

在亞歷山大二世清理蛀蟲的時(shí)候，波蘭王位之爭也愈演愈烈，蔓延到了整個(gè)歐洲大陸，甚至影響到了維也納宮廷。

波蘭是一個(gè)大國，祖上還牛逼過。對(duì)這頂王冠有興趣的人不少，包括哈布斯堡家族內(nèi)部就有不少人表示出了興趣，其中還有弗朗茨的兩個(gè)弟弟。

這種不良興趣愛好，很快就遭到了弗朗茨的鎮(zhèn)壓。他給出的理由非常簡單——你想成為亡國之君么？

瞬間讓眾人反應(yīng)了過來，猛然間想起了波蘭王國的糟糕處境。上個(gè)世紀(jì)有有三家分波蘭，現(xiàn)在再來一次很難么？

普波聯(lián)盟這就是一個(gè)笑話，一旦俄羅斯帝國恢復(fù)了元?dú)猓p方必有一戰(zhàn)。

現(xiàn)在依然沒有幾個(gè)人看好普波聯(lián)盟能贏，不是每一次戰(zhàn)爭都能夠找到那么多盟友。

這次東歐大戰(zhàn)，如果沒有英國人在背后操盤，不但波蘭獨(dú)立不了，就連普魯士王國都會(huì)變成歷史。

下一次大戰(zhàn)，他們還有這么幸運(yùn)么？要是輸了戰(zhàn)爭，波蘭自然是要完蛋的。

大家的熱情直接被澆滅了，馬西米連諾這個(gè)反面教材還在。不聽勸告跑去擔(dān)任墨西哥皇帝，現(xiàn)在過得是什么日子，大家可是一清二楚的。

要是哪一天馬西米連諾突然被人趕下了臺(tái)，大家是一點(diǎn)兒都不會(huì)感到意外，既然是反面教材自然不會(huì)有什么好結(jié)果。

安撫住內(nèi)部，弗朗茨沒有理會(huì)外界的紛爭。無論是誰成為波蘭國王，都是接手一個(gè)爛攤子，根本沒有辦法帶領(lǐng)波蘭崛起。

看看地圖就知道了，東邊是俄羅斯帝國、西南是奧地利、北邊是普魯士王國，三國正好把他們圍死了。

和普魯士王國合并組建聯(lián)邦帝國，實(shí)際上是他們最好的選擇。然而大波波心里接受不了，況且這條路也不好走。

其次，就只能死磕俄羅斯帝國，一路打穿烏克蘭地區(qū)，占據(jù)這片黑土地，獲得強(qiáng)國基業(yè)。

這和做夢(mèng)差不多，反正弗朗茨不認(rèn)為波蘭人能夠做到。這不但要軍事上取得勝利，還要有高超的政治、外交手段。

最下策就是抱大腿，俄羅斯帝國注定是敵人了，沒有啥好說的。波蘭想要自保，就只能和歐洲各國保持良好的關(guān)系。

普奧兩個(gè)鄰居更是關(guān)鍵，只有處理好了同兩國的關(guān)系，他們才有一線生機(jī)。

本著政治教育要從娃娃抓起的原則，波蘭問題成為了弗朗茨教子的現(xiàn)實(shí)案例。主要是教導(dǎo)長子腓特烈，另外三個(gè)小家伙太小了。

最小的喬治1865年才出生，現(xiàn)在不過2歲，政治距離他還是太遠(yuǎn)了。

其實(shí)腓特烈也不大，現(xiàn)在也就11歲，出身在普通人家的話，現(xiàn)在也就一名小學(xué)生。

這么早就學(xué)習(xí)政治，他能不能夠接受，實(shí)際上弗朗茨心里也沒有底。

可是不教又不行，萬一被人給帶偏了，就像二弟馬西米連諾變成了理想主義者，那就完?duì)僮恿恕?p/> “腓特烈，現(xiàn)在我考考你，假如你是波蘭國王，你現(xiàn)在會(huì)怎么做？”

面對(duì)這個(gè)刁端的問題，腓特烈給出了一個(gè)令弗朗茨想不到的答案。

“不做行嘛？”

見弗朗茨沒有反應(yīng)，腓特烈又補(bǔ)充道：“我的意思是退位！”

弗朗茨沒有反對(duì)，也沒有贊同，追問道：“理由呢？”

腓特烈搖晃著小腦袋說：“我不知道波蘭國王該干嘛，又能夠干嘛！既然如此，不如放手算了。”

這也算是答案，至少保全了自身。弗朗茨微微一笑，沒有說什么。

要做事先保存自身，這是弗朗茨從小給他們灌輸?shù)睦砟睢Ｓ卸啻笞饔酶ダ蚀牟磺宄F(xiàn)在可以抵制誘惑，那是沒有觸摸到權(quán)利。

很多人明知不可為而為之，這種理想主義值得歌頌。但是出現(xiàn)在了皇室，那就是一場災(zāi)難。

弗朗茨繼續(xù)問道：“那么換成普魯士國王呢，你不會(huì)繼續(xù)放手吧？”

普魯士王國的情況比波蘭要好了太多，打敗了俄國人威廉一世如日中天，民心指數(shù)至少也是90（總數(shù)100計(jì)算）。

腓特烈想了想說：“休想生息，發(fā)展國內(nèi)經(jīng)濟(jì)。這次戰(zhàn)爭中普魯士拿到了太多利益，需要消化掉。

還必須要快，搶在俄羅斯帝國緩過來之前，完成內(nèi)部整合，才有可能打贏第二次普俄戰(zhàn)爭。”

弗朗茨笑著說道：“不錯(cuò)，總算是知道奮斗了，沒有遇事就退縮。

不過這還不夠，發(fā)展自身固然重要。打擊敵人同樣重要，你可以留心威廉一世的舉動(dòng)，他絕對(duì)不會(huì)看著俄國人恢復(fù)元?dú)獾摹?p/> 沒準(zhǔn)，你還有機(jī)會(huì)看到普波合并。當(dāng)然，這還要看威廉一世的政治手段夠不夠了。”

腓特烈搖晃一下小腦袋，心里滿是疑惑的。普波兩國合并，這算什么操作？

大家不是都反對(duì)普波兩國合并么？普魯士王國拿什么去合并波蘭？不光歐洲各國反對(duì)，就連波蘭人都要反對(duì)，這種合并有用么？

弗朗茨沒有繼續(xù)解釋，自己親自觀察出來的，要遠(yuǎn)比別人直接告訴更加有作用。

以國際局勢(shì)為教材，以各國君主為案例，就是弗朗茨的教子方式。

無論是正面例子，還是反面例子，親身經(jīng)歷過的，印象才是最深的。

學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)他們身上的缺點(diǎn)，吸取教訓(xùn)。這既是在教子，也是弗朗茨在自我學(xué)習(xí)。