我家學(xué)霸是鍵盤(pán)俠 第49章 套路三大定律(上)

“你真的是神仙，補(bǔ)個(gè)覺(jué)補(bǔ)到第二天。”

陳博粗略算了下，從早上九點(diǎn)爬上床，到現(xiàn)在，將近一整天。

王旭把鍵盤(pán)背好，精神抖擻道：“我半夜起來(lái)了，只是你沒(méi)注意到，吃了份齋面，又繼續(xù)睡了。”

“今天正常上課，不做特殊安排。”陳博轉(zhuǎn)述通知。

“明白，好久沒(méi)上課了，有點(diǎn)想念老師。”

“那個(gè)讓我們掛科的家伙，還是少點(diǎn)出現(xiàn)為好。”陳博忘了上回考試幾分，總之很差就對(duì)了。

王旭突然提道：“哦，對(duì)了，那個(gè)護(hù)士小芳，你有印象嗎？”

“你不會(huì)去查了人家的底細(xì)吧？有原型的？參考答案是什么？”陳博追問(wèn)三連。

“在AI犯罪學(xué)科的教材里，小芳不是真人，由程序設(shè)定好了自動(dòng)回復(fù)，不管你說(shuō)什么它都會(huì)自動(dòng)進(jìn)行到下一步，目的是為了誆錢(qián)。”

“那不是扯淡嗎？反正能自動(dòng)跳到下一步，憑什么算我錯(cuò)啊。”陳博喊冤道。

王旭對(duì)此打抱不平：“對(duì)啊，我也在想這個(gè)問(wèn)題，狗日的。”

“不提這個(gè)讓我傷心又流淚的女人了，今天想吃腸粉，早點(diǎn)去預(yù)定座位。”王旭拍了拍陳博的肩膀，先一步走出房門(mén)。

基礎(chǔ)套路學(xué)是鍵盤(pán)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的必修課之一，要想成為一名合格的鍵盤(pán)俠，深入研習(xí)各種套路是不可或缺的。

“這本書(shū)要是有紙質(zhì)版，得多厚啊。”陳博想起之前按TB算的復(fù)習(xí)資料，心中為之一顫。

王旭比劃道：“勉強(qiáng)能把咱們宿舍塞滿。”

“勉強(qiáng)….”陳博腦補(bǔ)了一下，當(dāng)真是徜徉在知識(shí)的書(shū)海里了。

“這門(mén)課最奇葩的地方在于，你上個(gè)禮拜學(xué)到手的知識(shí)，下個(gè)禮拜就被無(wú)情推翻了。”

“所以學(xué)習(xí)的技巧要門(mén)在哪？”陳博謙虛求教。

“不聽(tīng)不想不知道，做自己的事。”王旭掏出iPhone，玩起了手游。

授課的老師是位容光煥發(fā)的中年男子，劉海不知道打了多少發(fā)膠，幾乎是以90度翹到天上，身穿素色的西裝，卻系著一條殷紅的領(lǐng)帶，胸袋鋼筆外插，看外觀應(yīng)該是貴價(jià)貨。

“徐老師今天穿了拖鞋來(lái)上課。”王旭湊近身，小聲嘀咕道。

“你不說(shuō)我還沒(méi)注意，老年人拖鞋，9.9包郵的那種。”

王旭糾正道：“不不不，是阿尼瑪?shù)南蘖靠睿乙?jiàn)過(guò)。”

“那鋼筆是什么牌子的？”陳博又問(wèn)。

“卡地亞啊，上面貌似有簽名。”王旭不僅眼尖，還識(shí)貨。

“有和沒(méi)有區(qū)別在哪？”

王旭接著說(shuō)：“沒(méi)簽名的話888元一支。有簽名的話全球限量，而且只有楓葉俱樂(lè)部的會(huì)員才有購(gòu)買(mǎi)資格，市價(jià)五位數(shù)起步吧。”

“所以說(shuō)他是專(zhuān)門(mén)來(lái)炫富的咯？當(dāng)大學(xué)老師這么賺錢(qián)啊。”

陳博終于懂這家伙怎么以一身奇怪裝束示人，奇怪才能引起好奇，好奇了才會(huì)去發(fā)掘探索，得知真相之后才會(huì)恍然大悟。

富貴不曬命，如錦衣夜行，古人誠(chéng)不欺我。

“他全身上下最值錢(qián)的行頭是啥？”陳博輕肘了肘。

王旭指著腦門(mén)說(shuō)：“頭發(fā)。”

“鑲金的還是鍍銀的？”

王旭解釋道：“他給自己買(mǎi)了防禿頭保險(xiǎn)，據(jù)說(shuō)保額1000萬(wàn)呢，比你的小命都值錢(qián)。”

“那如果他去給自己剃個(gè)光頭，錢(qián)不是有了？”

“萬(wàn)一被發(fā)現(xiàn)的話，保險(xiǎn)欺詐是入刑的，這金額，沒(méi)個(gè)20年出不來(lái)，徐老師是體面人，犯不著這樣作踐自己。”王旭感同身受。

“同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)今天課堂上又多了幾副新面孔，舉手讓我認(rèn)識(shí)下。”

“這是在釣魚(yú)嗎？哈哈，誰(shuí)會(huì)上當(dāng)。”陳博扭過(guò)頭，王旭雙手舉得筆挺筆挺的，生怕老師沒(méi)注意自己。

“你是新面孔嗎？為什么舉手？”陳博不解。

王旭鄙視道：“這是暗號(hào)啊，你是沙雕嗎？以為他是在釣魚(yú)？對(duì)啊，他確實(shí)在釣魚(yú)，代課肯定不敢舉手啊，舉手的都是班上的。”

“哦哦哦，幸好有你，不然翻車(chē)了。”陳博學(xué)著王旭的模樣，姿勢(shì)更加夸張。

徐老師數(shù)了數(shù)，一共有三個(gè)沒(méi)舉手的，默默記住了各自的位置。

“現(xiàn)在，讓我們來(lái)完成課前打卡，限時(shí)三分鐘，打開(kāi)教務(wù)系統(tǒng)操作。”

“你猜這次是什么游戲？只要?jiǎng)e做數(shù)學(xué)題，別的什么都好說(shuō)。”陳博躍躍欲試。

見(jiàn)王旭無(wú)動(dòng)于衷，陳博催問(wèn)說(shuō)：“喂，動(dòng)起來(lái)啊，只有三分鐘呢。”

“嗯哼？”王旭笑了笑，“你要是打了卡，等著被記缺勤吧。”

“這老師又在釣魚(yú)？過(guò)分了啊，萬(wàn)一誤傷了咋整。”陳博松開(kāi)握住鼠標(biāo)的手。

“每個(gè)人都要為自己的愚蠢負(fù)責(zé)，怪自己笨咯。”王旭深得老師真?zhèn)鳌?p/> 打卡是最簡(jiǎn)單的登陸賬號(hào)打鉤，連驗(yàn)證碼也沒(méi)設(shè)置，動(dòng)作快的話，十秒鐘就可以上刑場(chǎng)。

徐老師的刀很快，下手一點(diǎn)都不知輕重。

“看老師那表情，魚(yú)兒全部上鉤咯。”王旭感慨代課太年輕。

“這些事前應(yīng)該會(huì)交代吧。”

“總會(huì)遺漏某處細(xì)節(jié)，這老師有毒，一節(jié)課打三四次卡，從來(lái)不按套路出牌。”

王旭一直在專(zhuān)注地聽(tīng)講，雖然徐劍仁說(shuō)話前言不搭后語(yǔ)的，可保不齊背地里磨刀霍霍，挖個(gè)坑把人埋了。

徐老師介紹說(shuō)：“[套路]是指精心策劃的應(yīng)對(duì)某種情況的方式方法，使用者往往已經(jīng)對(duì)該方式方法熟練掌握，并且形成條件反射。”

“邏輯上傾向于慣性使用這種應(yīng)對(duì)方法應(yīng)對(duì)復(fù)雜的情況，而心理上則往往已經(jīng)產(chǎn)生對(duì)此方法的依賴(lài)性，對(duì)人有較深影響。”

“為什么從他嘴里說(shuō)出來(lái)的詞那么高大上？”

陳博感覺(jué)對(duì)方所言的套路和自己知曉的套路不是一個(gè)東西，差距大概是陽(yáng)春白雪和下里巴人。

“名詞包裝嘛，挺常規(guī)的。”王旭手扶著頭，桌面上的智能錄音筆正在識(shí)別語(yǔ)音。

“套路一詞誕生于半個(gè)世紀(jì)前，在幾十年的發(fā)展演變中，人們對(duì)此褒貶不一，社會(huì)學(xué)家眼中，套路是一種傳統(tǒng)沿襲中產(chǎn)生的思維方法、技巧手段和表現(xiàn)形式。”

“心理學(xué)家認(rèn)為，套路是一種以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，低風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)用主義，所謂的熟能生巧、經(jīng)驗(yàn)之談。”

“文化批評(píng)家從時(shí)代大背景出發(fā)，總結(jié)得出了套路的普遍規(guī)律。”

“也是我們今天的講課重點(diǎn)——套路三大定律。”