學(xué)霸的星辰大海 第二百六十六章 太陽的亮度

“地理課中，有關(guān)于節(jié)氣、季節(jié)、晝夜和潮汐、極光、極晝、極夜等天文學(xué)現(xiàn)象，同時(shí)會(huì)再對黃道、白道、天球、星座等的概念進(jìn)行更深一層的教學(xué)，就……”

“等等……你高中和我一樣是理科的吧？”這時(shí)也聽入神的時(shí)候突然打斷吳斌問。

“對啊，但這不代表我不能學(xué)文科的東西吧？”

看著吳斌那無比莫名的表情，裴佳敏就知道自己問了個(gè)蠢問題，于是做了個(gè)請的手勢說。

“好吧，是我不該問的，您繼續(xù)。”

這時(shí)吳佳琪突然舉手說：“我差不多也聽明白一些了，所以就是說我們其實(shí)一直有在學(xué)天文學(xué)相關(guān)的知識(shí)，只是我們沒有意識(shí)到而已嗎？”

“嗯，是這個(gè)意思。”吳斌點(diǎn)點(diǎn)頭。

吳佳琪：“所以就是說天文學(xué)沒必要單獨(dú)分出一個(gè)學(xué)科來？”

“這就是說來話長的點(diǎn)了，天文學(xué)到底算不算一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科，這個(gè)點(diǎn)其實(shí)一直具有爭論性。”

“聽起來很像很復(fù)雜的樣子欸……”吳佳琪突然意識(shí)到事情好像并不像她想象的這么簡單。

“其實(shí)也不算很復(fù)雜，簡單來說就是天文學(xué)雖然是一門獨(dú)立的科學(xué)，但與之交叉的物理學(xué)、地理學(xué)、數(shù)學(xué)卻顯的更為‘基礎(chǔ)’一些。”

“就像氣象學(xué)也是一門獨(dú)立學(xué)科，也涉及到物理、地理、化學(xué)、數(shù)學(xué)，但同樣也沒有為它單獨(dú)設(shè)立一門課。”

“畢竟中小學(xué)還是以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)為主，這類不夠‘基礎(chǔ)’的學(xué)科可能會(huì)分散學(xué)生的精力。”

聽到這吳佳琪又似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭：“所以就是天文學(xué)太復(fù)雜了，所以沒被列入初高中的課本中？”

“你說的呢，就是另一個(gè)爭論觀點(diǎn)了。”吳斌豎起一根手指點(diǎn)了點(diǎn)，“也有不少人支持天文學(xué)就是基礎(chǔ)科學(xué)，認(rèn)為按照‘先觀測，再解釋，在預(yù)測’的歷史程序也是和適合教小朋友的。”

“另外支持他們這一派最重要的一個(gè)事實(shí)就是國外一直有天文學(xué)的獨(dú)立課程，在美國的教學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)NGSS當(dāng)學(xué)的內(nèi)容。”

“哦哦。”吳佳琪雖然不是聽的很懂，但還是不明覺厲的一個(gè)勁點(diǎn)頭，“所以最后變成國情問題了嗎？”

“談不上。”吳斌搖搖頭，“應(yīng)該說是觀念問題吧。”

“我國現(xiàn)在的教育理念是設(shè)置的課程必須要考慮教學(xué)內(nèi)容，而天文學(xué)的教學(xué)就顯的有點(diǎn)斷層，低一點(diǎn)的呢，就是教太陽系有哪些星球啊，有哪些星座啊這類。”

“但稍微在往上走一點(diǎn)，就好像馬上會(huì)扯上天體物理啊，天體力學(xué)這樣高大上的知識(shí)，就類似于引力的本質(zhì)是幾何效應(yīng)，尺度的極限是普朗克這類。”

看著吳佳琪的表情似乎依舊很有興趣，吳斌便想了想問道：“考你個(gè)問題好不好？”

“啊！？”吳佳琪渾身一顫，“會(huì)很難嗎？”

“如果你真的像你所說的那樣有了解過天文學(xué)的話，應(yīng)該不算難。”吳斌微笑著說。

吳佳琪聽完摸了摸劉海，回答道：“之前的話，我覺得我應(yīng)該算是一個(gè)了解過天文學(xué)的人，但今天聽你說完，我覺得我好像……只是喜歡看星星而已。”

而坐在一旁的裴佳敏則是扭過頭使勁忍住讓自己不要笑出聲。

她可太明白吳佳琪現(xiàn)在的心情了！

吳斌：“不要怕嘛，很簡單的，你聽著啊，為什么恒星在白天是看不到的呢？”

“因?yàn)椤眳羌宴饔秩滩蛔∶嗣约旱膭⒑＃鋵?shí)她聽完題腦子里就蹦出答案了，但又覺得不可能這么簡單，所以一時(shí)間糾結(jié)無比。

“大膽說出來，真的很簡單。”吳斌鼓勵(lì)道。

吳佳琪聽完深吸一口氣，小心翼翼的回答道：“因?yàn)榘滋焯亮耍俊?p/> “沒錯(cuò)，就是這個(gè)道理。”

“真的是啊！？”吳佳琪差點(diǎn)一下從沙發(fā)上蹦起來，雖然明明只是答對了一個(gè)很簡單的問題，但她卻感覺自己像是解開了什么奧術(shù)難題似的。

“嗯，但如果你仔細(xì)去研究這個(gè)問題，就又會(huì)又許多新的發(fā)現(xiàn)，比如恒星的可見度是通過那顆恒星與我們的距離以及它本身的發(fā)光能力來決定的。”

“就比如說太陽的發(fā)光能力其實(shí)只算中等，但是因?yàn)樗x我們近，所以就成為了白天唯一可見的恒星。”

“啊！？”吳佳琪驚叫了一聲，“太陽的發(fā)光能力竟然只算中等嗎！？”

“是哦。”吳斌點(diǎn)點(diǎn)頭。

“天哪，那什么樣的恒星比太陽還亮啊？”吳佳琪忍不住好奇的問。

“弧矢增二十二，或者你可以叫它另一個(gè)比較好記的名字，船尾座，它的亮度可是高出太陽79萬倍哦。”

“真的假的……”

這句感慨倒不是顧佳琪發(fā)出的，而是坐在另一側(cè)的裴佳敏。

但就在裴佳敏發(fā)現(xiàn)吳斌轉(zhuǎn)過頭來要一臉認(rèn)真的跟她證明時(shí)，她連忙擺手道：“我信，我信。”

而這時(shí)另一邊反射弧有點(diǎn)長的顧佳琪終于驚嘆出聲，“媽呀……79萬倍，這得把我們亮瞎吧？”

“哈哈哈，的確可以。”吳斌笑著點(diǎn)頭。

“太厲害了！那這個(gè)亮度是怎么測量出來的啊？我真的有點(diǎn)不敢相信欸。”此刻的顧佳琪正感受到自己的世界觀受到了極大的沖擊。

“能測試亮度的儀器有很多，比如光電機(jī)，它們的原理其實(shí)都是一樣的，就是接收到不同亮度的光，做出不同的反應(yīng)。”

“什么樣的反應(yīng)？”

“形成光斑，或者產(chǎn)生電流，拿光斑來舉例的話，就是數(shù)一下照相底片上光斑的大笑，然后再換算成亮度。”

顧佳琪：“就這么簡單？”

“當(dāng)然沒這么簡單，這樣得到的只是儀器亮度而已，要想要知道真正的亮度還得修改很多影響，比如大氣層對光的衰減，星際空間的塵埃和氣體對光的衰減，以及儀器本身對逛的衰減等等。”

“哦”

再次不明覺厲的顧佳琪又拖了個(gè)長音。

吳斌：“好了，現(xiàn)在讓我們回到最開始的那個(gè)問題上吧。”

“啊？最開始的問題？什么問題？”

顧佳琪一臉懵逼！d